Unit 1 Animal Friends Lesson 4 Section B 1a~1d教案- 2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit1AnimalFriendsLesson4SectionB1a~1d教案-2024-2025学年人教版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图Ah，亲爱的小七年级宝贝们，今天我们要一起走进动物的世界，探索它们那些可爱又有趣的小故事。在这个Unit1"AnimalFriends"的第四节课里，我们重点关注SectionB的1a~1d部分。哇，这里可是藏了许多有趣的动物朋友哦！我们要用英语描绘它们，让它们活灵活现地跳到我们的纸上。So，设计这节课的目的就是帮助你们通过听、说、读、写四种技能，更加深入地了解和表达关于动物的信息，同时也锻炼你们的语言运用能力。让我们一起开启这场有趣的英语学习之旅吧！😄🐰🐱🐶🐱🐰🌟核心素养目标在本次教学活动中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用英语描述动物的特征和生活习性，提高他们的语言运用能力；同时，通过了解不同动物的文化背景，增强他们的文化意识。此外，通过思考和讨论，学生将锻炼批判性思维和创造性思维，提升学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：词汇学习。本节课要求学生掌握与动物相关的词汇，如“panda”、“tiger”、“elephant”等，并能正确拼写和使用。

-重点二：句型结构。强调学生学会使用一般现在时态描述动物的特点，例如：“Thepandaisblackandwhite.”（熊猫是黑白相间的。）

-重点三：描述能力。引导学生运用所学词汇和句型，对动物进行简单的描述，如颜色、大小、习性等。

2.教学难点：

-难点一：词汇运用。部分学生可能对动物词汇的掌握不够牢固，容易混淆或忘记，需要教师通过反复练习和游戏来加强记忆。

-难点二：时态运用。学生可能对一般现在时态的用法感到困惑，尤其是在描述动物习性时，需要教师通过具体例句和练习来帮助学生理解和掌握。

-难点三：描述的连贯性。学生可能难以将多个词汇和句型连贯地组织起来，形成一段完整的描述，这需要教师通过逐步引导和示范来提高学生的语言组织能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材《人教版英语七年级下册》

-课程平台：学校英语学习平台，用于在线资源访问和作业提交

-信息化资源：动物图片库、动物生活习性视频、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如动物模型）、卡片游戏、角色扮演活动、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢动物吗？今天我们要来认识一些特别的动物朋友，它们都住在哪里呢？你们知道它们的一些有趣的事情吗？（通过提问激发学生对动物的兴趣）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于动物的一些单词和句型吗？比如，“What'sthis?”和“Thecatisblack.”（回顾之前学过的动物单词和句型）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是一些新的动物词汇，比如“panda”、“tiger”、“elephant”等，以及如何用英语描述它们的特征，比如颜色、大小和习性。

-举例说明：我会用PPT展示这些动物的图片，并给出相应的英文描述，比如，“Thisisapanda.Itisblackandwhite.”（展示熊猫图片，并给出描述）

-互动探究：接下来，我会请同学们分成小组，用刚才学到的词汇和句型描述你们喜欢的动物，每个小组选一个代表来分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在请同学们拿出练习册，完成1a~1d的练习题。这里有一些关于动物的描述，请你们根据图片和所学知识来填空。

-教师指导：在同学们做练习的过程中，我会巡视课堂，观察大家的完成情况，并给予必要的帮助和指导。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：现在请同学们分组，每组选择一个动物角色，用英语进行简单的对话，比如介绍自己的名字、颜色和喜好。

-小组讨论：每个小组讨论一下，你们认为这些动物在它们的生活环境中会遇到哪些挑战，以及它们是如何应对的。

5.总结反馈（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：今天我们学习了哪些动物词汇和句型？你们能用自己的话描述一下这些动物吗？

-学生反馈：请同学们举手分享，告诉我你们最喜欢的动物是什么，以及你们对本节课的感受。

-教师总结：今天我们通过学习动物词汇和描述，不仅了解了它们的特征，还提高了我们的英语表达能力。希望大家在日常生活中也能多观察动物，用英语分享你们的发现。

6.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，用英语写一篇关于你们最喜欢的动物的小短文，内容包括它的名字、颜色、大小和你们为什么喜欢它。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：介绍世界各地的动物种类、习性、栖息地等信息，帮助学生更全面地了解动物世界。

-国际动物保护组织网站：了解动物保护现状和各国保护动物的努力，培养学生的环保意识。

-动物迁徙视频：展示不同动物的迁徙过程，增加学生对动物生活习性的认识。

2.拓展建议：

-观看动物纪录片：鼓励学生观看与动物相关的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，了解动物的生存环境和生活方式。

-动物园实地考察：组织学生参观动物园，近距离观察动物，加深对动物的了解。

-动物故事收集：让学生收集关于动物的故事，如《狼王梦》、《动物农场》等，培养阅读兴趣，拓展知识面。

-制作动物手抄报：让学生选择一个喜欢的动物，通过查找资料和绘画，制作一份手抄报，展示动物的特色。

-英语角活动：在英语角活动中，鼓励学生用英语谈论动物，提高口语表达能力。

-家庭作业：布置关于动物的家庭作业，如调查家庭成员最喜欢的动物，并写出简单描述，增强家庭互动。

-动物主题写作：鼓励学生以动物为主题进行写作，如《假如我是一只……》、《我最喜欢的动物》等，提高写作能力。

-动物绘画比赛：举办动物绘画比赛，激发学生的创作灵感，提高艺术修养。

-研究报告：让学生选择一个自己感兴趣的动物，进行研究，并撰写研究报告，培养科研精神。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问，我可以了解学生对动物词汇和句型的掌握程度。例如，我会问：“Canyoutellmethecolorofthepanda?”（你能告诉我熊猫是什么颜色的吗？）通过学生的回答，我可以评估他们对颜色词汇的掌握。

-观察：在学生进行小组讨论和角色扮演时，我会仔细观察他们的参与程度、表达能力以及与其他同学的互动。这有助于我了解他们在实际情境中的语言运用能力。

-测试：我会设计一些简单的测试题，如选择题、填空题和匹配题，来评估学生对本节课内容的理解程度。测试题将涵盖动物词汇、句型结构和描述能力等方面。

-反馈：在课堂结束时，我会给予学生及时的反馈，表扬他们的优点，指出他们的不足，并提供改进的建议。

2.作业评价：

-作业批改：我会认真批改学生的作业，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，我会检查他们的拼写、语法和句子结构是否正确。对于口头作业，我会评估他们的发音、流利度和表达是否清晰。

-点评：在作业批改后，我会给予学生详细的点评，指出他们的进步和需要改进的地方。我会使用鼓励性的语言，帮助学生建立自信，并鼓励他们继续努力。

-及时反馈：我会确保在作业批改后及时将反馈信息传达给学生，这样他们可以有针对性地进行复习和提高。

-定期评估：除了日常的作业批改，我还会定期进行小测验或小测试，以全面评估学生的学习效果。这些评估结果将作为学生进步的记录，并用于调整教学策略。重点题型整理1.完形填空

-题型示例：The______isverylarge.Ithasalongtrunkandabigears.Itlivesinthe______.

-答案：elephant,jungle

-补充说明：学生需要根据句意和上下文选择合适的名词填空，考察对动物名词的掌握和名词单复数的使用。

2.翻译练习

-题型示例：请将以下句子翻译成英语：“这只熊猫很可爱。”

-答案：Thispandaisverycute.

-补充说明：此题考察学生的翻译能力，需要学生对动物的英文描述词汇和句型结构有所掌握。

3.句型转换

-题型示例：将下列句子改为一般疑问句：“Thelionissleepinginthecave.”

-答案：Isthelionsleepinginthecave?

-补充说明：此题考察学生对一般疑问句的构造能力，需要学生对一般现在时的疑问句结构有所了解。

4.描述动物

-题型示例：请用英语描述一下你最喜欢的动物，包括它的颜色、大小和特点。

-答案：Myfavoriteanimalisthedog.Itissmallandbrown.Ithasalongtailandbig,browneyes.

-补充说明：此题考察学生的描述能力，需要学生能够运用所学的动物词汇和句型，对动物进行详细描述。

5.角色扮演

-题型示例：假设你是一名导游，带领游客参观动物园。请与游客进行对话，介绍你眼前的动物。

-答案（示例）：

-Tourist:What'sthis?

-Guide:It'sanelephant.It'sthelargestlandanimalonEarth.

-Tourist:Isitfriendly?

-Guide:Yes,elephantsareveryfriendly.Theyareknownfortheirintelligenceandempathy.

-补充说明：此题考察学生的实际应用能力，需要学生能够将所学词汇和句型用于模拟真实场景的对话中。教学反思与总结Ah，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思和总结。首先，我想说的是，这节课的整体氛围还是挺不错的，同学们都很积极地参与到课堂活动中来，这让我感到非常欣慰。

1.教学反思：

-方法上，我采用了多媒体教学，通过图片和视频让学生直观地认识动物，我觉得这个方法挺有效的。不过，我也发现了一些小问题，比如有些同学对屏幕上的信息反应不够快，可能是因为他们的注意力分散了。所以，我决定在今后的教学中，尽量减少屏幕时间，多让学生参与互动。

-策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演，发现这样的活动能激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。但我也发现，有些同学在小组讨论时比较沉默，这可能是因为他们不太自信。因此，我计划在下节课中，给每个学生分配角色，鼓励他们积极发言。

-管理上，我注意到课堂纪律方面还有一些小问题，比如有学生上课时交头接耳。为了解决这个问题，我打算在下节课开始前，花几分钟时间进行课堂规则的小讲座，让学生明确课堂纪律的重要性。

2.教学总结：

-在知识方面，学生们通过这节课学习到了不少关于动物的新词汇和句型，比如“panda”、“elephant”、“big”和“small”。他们能