一年级品德与生活上册 皮诺曹的鼻子教学设计 苏教版

一年级品德与生活上册皮诺曹的鼻子教学设计苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个神奇的童话世界，学习一个关于诚信和责任的故事——《皮诺曹的鼻子》。通过这个故事，我们要告诉你们，诚实守信是我们应该具备的品质，承担责任是成长的必经之路。让我们一起感受皮诺曹的成长历程，学习做一个有诚信、有责任心的人吧！📚✨核心素养目标分析在《皮诺曹的鼻子》这一课中，我们旨在培养一年级学生的以下核心素养：首先，提升学生的道德认知，让他们理解诚信和责任的重要性；其次，增强学生的情感态度与价值观，培养他们诚实守信、勇于担当的良好品质；最后，通过故事学习，提高学生的文化理解能力，让他们感受童话世界的魅力，激发对文学作品的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解皮诺曹因为撒谎而鼻子变长的故事情节，让学生明白诚信的重要性。

②通过角色扮演，让学生体会皮诺曹从撒谎到诚实的过程，培养他们的同理心。

2.教学难点，

①引导学生将故事中的道德教育转化为自身的道德实践，形成诚信行为。

②帮助学生理解故事背后的深层含义，如责任、勇气等，提升他们的道德理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述《皮诺曹的鼻子》的故事，吸引学生的注意力。

2.情景模拟：设计课堂角色扮演活动，让学生身临其境地体验皮诺曹的经历。

3.讨论法：引导学生围绕故事中的道德问题进行讨论，培养他们的思辨能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、动画等视觉元素，增强故事的趣味性和直观性。

2.故事音频：播放相关故事音频，让学生在听觉上感受故事的魅力。

3.教学游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习诚信和责任的重要性。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用亲切的语气向学生们问好，然后引入话题：“同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天老师要给大家讲一个关于诚信和责任的故事——《皮诺曹的鼻子》。”接着，我会简要介绍故事的作者和故事背景，激发学生的兴趣，并提示他们准备好听故事。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲述故事：我会用生动的语言讲述皮诺曹的故事，让学生们了解皮诺曹因为撒谎鼻子变长的经历，引导学生认识到诚信的重要性。

②分析人物：在讲述过程中，我会适时提问，如“皮诺曹为什么会撒谎？”“他最后是怎么改正错误的？”等问题，引导学生分析人物性格和行为动机。

③道德启示：在故事结束后，我会总结故事中的道德启示，强调诚信和责任的价值。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：我会让学生们分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演，通过角色扮演加深对故事的理解。

②诚信宣言：让学生们写一篇诚信宣言，表达自己对诚信的理解和承诺。

③诚信故事分享：鼓励学生分享自己或他人在生活中遇到的诚信故事，增强诚信意识。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①诚信的重要性：讨论诚信在个人成长和社会生活中的重要性，举例说明诚信带来的积极影响。

②责任与担当：讨论承担责任的意义，以及如何在生活中勇于担当，举例说明责任与担当的具体表现。

③如何做到诚信：讨论如何在日常生活中做到诚信，分享一些具体的诚信行为。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的内容，强调诚信和责任的重要性。我会问学生们：“今天我们学习了《皮诺曹的鼻子》，你们有什么收获？”然后，我会总结故事中的道德教育，鼓励学生们在日常生活中践行诚信和责任。

-用时：总结回顾环节用时约5分钟。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：

-学生通过学习《皮诺曹的鼻子》这个故事，对诚信和责任有了更深刻的理解。他们能够认识到撒谎的后果，明白诚实是做人的基本原则。

-学生在讨论和分享中，能够举例说明诚信在个人成长和社会生活中的重要性，表现出对道德知识的内化和运用。

2.情感态度与价值观的塑造：

-学生在角色扮演和实践活动后，对诚信和责任有了更强烈的情感认同。他们能够从故事中感受到皮诺曹的悔过和成长，激发出对诚信的向往。

-学生在日常生活中，开始关注自己的行为是否符合诚信原则，表现出自觉遵守诚信规范的良好态度。

3.文化理解能力的增强：

-学生通过学习童话故事，对文学作品的欣赏和理解能力得到提升。他们能够感受到童话故事中的丰富想象力和深刻寓意。

-学生在讨论和分享中，能够结合自己的生活经验，对故事中的道德教育进行解读，表现出文化理解能力的提高。

4.合作与交流能力的提升：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的合作意识和团队精神。

-学生在交流过程中，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高了自己的沟通和表达能力。

5.自主学习能力的培养：

-通过对《皮诺曹的鼻子》故事的学习，学生学会了如何从故事中提炼出道德教育，并将其应用到实际生活中。

-学生在完成诚信宣言和诚信故事分享的活动中，表现出自主学习的能力，能够独立思考并表达自己的观点。

6.创新与实践能力的锻炼：

-学生在实践活动和讨论中，需要运用创造性思维来解决问题，这有助于锻炼他们的创新实践能力。

-学生在设计和实施诚信宣言和诚信故事分享的过程中，能够运用所学知识，将理论与实践相结合，提高问题解决能力。典型例题讲解1.例题：皮诺曹撒谎鼻子变长的故事告诉我们什么道理？

-答案：这个故事告诉我们诚实守信的重要性。皮诺曹因为撒谎而鼻子变长，最终在仙女的帮助下才恢复了原状。这教育我们要做一个诚实的人，不要撒谎。

2.例题：如果你发现朋友在撒谎，你会怎么做？

-答案：如果我发现朋友在撒谎，我会先了解情况，然后耐心地劝告他，告诉他撒谎的后果，并鼓励他改正错误。同时，我也会给他一些具体的建议，帮助他建立诚信意识。

3.例题：在日常生活中，你遇到过哪些需要诚信的场景？

-答案：在日常生活中，我遇到过许多需要诚信的场景。比如，考试时不能作弊，买东西时不能欺骗商家，答应别人的事情要做到等等。

4.例题：以下哪种行为体现了诚信？

-答案：以下行为体现了诚信：

A.朋友借了你一本书，你读完后就忘记了归还。

B.考试时，你发现一个同学作弊，但你选择不举报。

C.你在商店买了一件衣服，回家后发现质量有问题，你立刻返回商店要求退货。

D.你答应同学帮他完成作业，但你实际上没有帮他完成。

5.例题：以下哪种行为是不诚信的？

-答案：以下行为是不诚信的：

A.你在考试中抄袭同学的答案。

B.你答应同学帮他保守秘密，但后来却告诉了其他人。

C.你在商店买了一件衣服，回家后发现质量有问题，但你选择不退货。

D.你在公共场合大声喧哗，影响了他人的休息。教学评价1.课堂评价

-通过提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对《皮诺曹的鼻子》故事的理解程度。例如，我会问：“皮诺曹为什么会鼻子变长？”、“你认为皮诺曹最后改变了自己的行为吗？”等问题，以此来观察学生是否能够准确把握故事的主题和道德教育。

-观察学生表现：我会注意观察学生在课堂上的参与度、发言积极性以及与同伴的互动情况。例如，观察学生在角色扮演中的表现，是否能准确地扮演角色的情感和行为。

-测试：在课程结束后，我会设计一些小测验，如填空题、选择题和简答题，来测试学生对故事内容的记忆和理解程度。测试题目会围绕故事情节、人物性格和道德教育等方面设计。

2.作业评价

-认真批改作业：对于学生的作业，我会进行细致的批改，不仅关注答案的正确性，还会评价学生的书写规范、思维过程和创意表达。例如，对于诚信宣言的写作，我会评价学生是否能够结合自身实际，表达出对诚信的理解。

-及时反馈：我会及时将批改结果反馈给学生，对于作业中的亮点给予表扬，对于存在的问题进行针对性的指导。例如，如果学生能够用生动的例子说明诚信的重要性，我会给予积极的评价；如果学生对于故事的理解不够深入，我会提供相应的补充材料和指导。

-鼓励学生：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，比如：“你的诚信宣言写得很好，如果能再加入一些自己的亲身经历，那就更完美了。”这样的鼓励可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力。

3.评价记录

-评价记录：我会将学生的课堂表现和作业完成情况进行记录，形成学生的评价档案。这些记录将作为学生进步的见证，也是教师教学反思的依据。

-定期总结：我会定期对学生的评价结果进行总结，分析学生的学习特点和改进方向，以便在未来的教学中更好地调整教学策略。

4.家长沟通

-家长沟通：我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，让家长了解孩子的学习进度，共同促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在今后的教学中，我将更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示故事情节，通过动画、图片等形式，使教学内容更加生动形象，增强学生的感官体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对故事内容不够熟悉或缺乏自信。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于作业和测试，缺乏对学生日常表现的全面评价。

3.道德教育实践性不足：虽然故事中的道德教育很明确，但在实际教学中，如何让学生将道德教育转化为行动，还有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会提前准备一些与故事相关的问题，鼓励学生在课堂上积极发言。同时，我会设计一些有趣的活动，如故事续写、诚信故事收集等，让学生在活动中学习。

2.多元化教学评价：我将尝试采用多元化