Unit 1 Lesson 6教学设计- 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

Unit1Lesson6教学设计-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册主备人备课成员教学内容教材：冀教版七年级英语下册

内容：本课主要围绕“Unit1Lesson6”展开，包括学习如何描述家庭成员、谈论家庭关系以及使用英语进行日常交流。具体内容包括：家庭成员的称呼、家庭关系的表达、日常用语的应用等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语口语表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言实践能力、文化意识和社会责任感。通过学习家庭成员的描述和关系表达，学生能够提高跨文化交流的意识和能力。同时，通过了解不同文化中家庭观念的异同，培养学生的文化理解和尊重多元文化的意识。此外，通过实际对话练习，增强学生在真实情境中运用英语的信心，培养积极的学习态度和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的英语表达和关系描述。

2.实际情境中的日常对话练习。

难点：

1.学生对家庭成员关系的英语描述不够准确。

2.在实际对话中，学生可能无法灵活运用所学词汇和句型。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示家庭成员的图片，帮助学生记忆家庭成员的英文表达。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中练习描述家庭成员和关系。

3.提供句型框架，引导学生逐步扩展句子，提高表达的准确性。

4.鼓励学生参与小组讨论，通过合作学习互相纠正错误，提高对话的流畅性。

5.定期进行口语测试，及时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音频播放器、电子白板

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：家庭成员图片库、英语口语练习音频、相关教学视频

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍你的家庭吗？家庭关系对你们来说重要吗？”

展示一些关于不同家庭结构的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的重要性。

简短介绍家庭关系在英语中的表达方式，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的英语表达方式、常用词汇和句型。

过程：

讲解家庭关系的英语表达，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等亲属关系的称呼。

详细介绍常用词汇，如grandparent、sibling、cousin等，并展示其用法。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的多样性和复杂性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如单亲家庭、跨国家庭等。

详细介绍每个案例的背景、特点和家庭成员之间的关系，让学生全面了解家庭关系的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭生活的影响，以及如何用英语描述这些关系。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的家庭关系主题进行讨论，如“如何与祖父母沟通”或“如何处理兄弟姐妹间的冲突”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的英语表达、常用词汇和句型、案例分析等。

强调家庭关系在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的小短文，描述家庭成员之间的关系，以巩固学习效果。

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道如何用英语介绍你的家庭吗？家庭关系对你们来说重要吗？”

-展示家庭关系的图片或视频片段。

-简短介绍家庭关系在英语中的表达方式。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

-讲解家庭关系的英语表达。

-介绍常用词汇，如grandparent、sibling、cousin等。

-通过例句和对话，让学生掌握如何用英语询问家庭成员以及描述家庭关系。

3.XX案例分析（20分钟）

-选择典型的家庭关系案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和家庭成员之间的关系。

-引导学生思考这些案例对个人成长和家庭生活的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，选择特定家庭关系主题进行讨论。

-小组内讨论现状、挑战及解决方案。

-每组选出一名代表准备展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果。

-其他学生和教师提问和点评。

-教师总结亮点和不足。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容。

-强调家庭关系的重要性和意义。

-布置课后作业。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamilyTree》

-内容：这是一篇关于家庭成员关系的英文短文，通过作者的叙述，展示了不同家庭成员之间的关系，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-目的：帮助学生了解不同文化中家庭关系的表达方式，以及如何用英语描述自己的家庭。

-阅读材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

-内容：这篇短文介绍了不同国家或文化中的家庭传统，如节日庆祝、饮食习惯等。

-目的：通过了解不同文化中的家庭传统，培养学生的跨文化意识，增强对家庭关系的尊重和理解。

-阅读材料三：《HowtoImproveFamilyCommunication》

-内容：这篇短文提供了改善家庭沟通的建议，包括倾听、表达和解决问题的技巧。

-目的：帮助学生学会如何用英语讨论家庭沟通的重要性，以及如何在家庭中建立良好的沟通。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家庭的故事，描述家庭成员之间的关系和日常生活。

-鼓励学生收集关于不同文化中家庭关系的图片或视频，进行对比分析，了解文化差异。

-学生可以组织家庭英语角活动，邀请家人一起参与，用英语交流家庭话题，提高实际运用能力。

-鼓励学生阅读相关书籍或文章，如《Family&Relationships》等，深入了解家庭关系的重要性。

-学生可以参与社区活动，如家庭日、亲子活动等，亲身体验家庭关系在现实生活中的作用。

-学生可以尝试用英语创作一首关于家庭的诗歌或歌曲，表达对家庭的热爱和感激之情。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对本节课的课堂评价方法：

（1）提问评价

在课堂教学中，教师通过提问的方式，检验学生对知识的掌握程度。具体方法如下：

-提出简单的问题，检查学生对基础知识的理解；

-设计开放性问题，鼓励学生思考，培养他们的批判性思维；

-通过分组讨论，观察学生在小组合作中的表现，评价他们的沟通能力和团队协作能力。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习状态。具体方法如下：

-观察学生的参与度，判断他们对课程的兴趣和投入程度；

-观察学生的课堂纪律，确保教学秩序；

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评价他们的实际运用能力。

（3）测试评价

-设计选择题、判断题等题型，快速了解学生对知识点的掌握情况；

-设置开放性问题，考察学生的综合运用能力；

-通过测试，发现学生在学习过程中存在的问题，为后续教学提供参考。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，通过作业评价，教师可以了解学生在家的学习情况，并对他们的学习效果进行反馈。以下是对本节课作业的评价方法：

（1）认真批改作业

教师对学生的作业进行认真批改，确保评价的客观性和公正性。具体方法如下：

-对作业进行逐题批改，确保每个学生的作业都得到关注；

-对学生的错误进行详细批注，指出错误原因，并提出修改建议；

-对学生的优点给予肯定，鼓励他们继续保持。

（2）及时反馈学习效果

教师及时反馈学生的学习效果，帮助他们了解自己的学习进度。具体方法如下：

-在作业批改后，及时将反馈信息传达给学生；

-针对学生的错误，进行个别辅导，帮助他们克服学习难点；

-鼓励学生总结作业中的收获，提高他们的自我反思能力。

（3）鼓励学生继续努力

在作业评价中，教师应关注学生的学习态度和进步，鼓励他们继续努力。具体方法如下：

-对学生的进步给予表扬，增强他们的自信心；

-针对学生存在的问题，提出具体改进措施，帮助他们提高；

-鼓励学生设定学习目标，激发他们的学习动力。教学反思与总结这节课下来，我深感收获颇丰，但也意识到还有很多需要改进的地方。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

教学反思：

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，如图片展示、视频播放、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在课堂上积极参与，互动频繁，这让我感到很欣慰。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解家庭成员的英语表达时，我可能过于依赖图片和视频，而没有充分引导学生进行思考和练习。这导致部分学生在没有视觉辅助的情况下，可能难以准确描述家庭成员。

其次，我在课堂管理方面也有待提高。在小组讨论环节，我发现个别学生参与度不高，可能是因为他们对自己的英语表达能力缺乏信心。针对这个问题，我需要在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，及时给予鼓励和支持。

教学总结：

在本节课中，学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。在知识方面，学生们掌握了家庭成员的英语表达方式和常用的描述性句型。在技能方面，他们通过角色扮演和小组讨论，提高了英语口语表达能力。在情感态度方面，学生们对家庭关系有了更深的理解和认识，表现出对家庭的爱和尊重。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在实际运用中仍然存在词汇量不足、语法错误等问题。此外，课堂讨论中，个别学生的参与度不高，这表明我在激发学生兴趣和参与度方面还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重词汇和语法的教学，帮助学生打下坚实的语言基础。

-为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣。

-我会加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度，及时给予帮助和鼓励。

-我会尝试不同的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应不同学生的学习需求。板书设计①家庭成员英语表达

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Cousin

-Uncle

-Aunt

②家庭关系描述句型

-Thisismyfather/mother/brother/sister...

-He/Sheismygrandfather/grandmother...

-Mybrother/sisterisateacher/student...

③日常交流用语

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Whoarethey?

-Whatdotheydo?

④家庭关系图示

-父亲

-母亲

-兄弟姐妹

-祖父母

-其他亲属

⑤课堂活动提示

-Role-play:Introduceyourfamily

-Groupdiscussion:Describefamilyrelationships

-Vocabularyreview:Practicefamily-relatedwordsandphrases重点题型整理1.描述家庭成员的题型

-题型：用英语描述你的家庭成员。

-例子：

-Myfatherisadoctor.Heistallandhasshorthair.Heworksinahospital.

-Mymotherisateacher.Sheiskindandlovescooking.Sheteachesataprimaryschool.

2.家庭关系询问的题型

-题型：用英语询问某人的家庭成员。

-例子：

-Whoisyourfather?

-Howmanybrothersandsistersdoyouhave?

-Doyouhaveanygrandparents?

3.家庭职业描述的题型

-题型：用英语描述家庭成员的职业。

-例子：

-Mybrotherworksinabank.Heisamanager.

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

4.家庭关系图示描述的题型

-题型：根据家庭关系图示，用英语描述家庭成员之间的关系。

-例子：

-Therearefourpeopleinmyfamily