Unit 6 The power of plants Reading for writing 教学设计 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit6ThepowerofplantsReadingforwriting教学设计2024-2025学年外研版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊《Unit6ThepowerofplantsReadingforwriting》这一课的教学设计。这可是咱们外研版七年级英语上册里的精彩内容哦！我们要通过这篇阅读理解，让同学们认识到植物的力量，不仅仅是生命的源泉，更是大自然赋予我们的奇妙礼物。我们要引导学生通过阅读，学会欣赏自然之美，同时提升他们的英语阅读和写作能力。咱们就从这篇课文入手，一起探索植物的奥秘吧！😄💕🍃核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解植物在不同文化中的象征意义。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析文本。

3.增强学生的批判性思维，鼓励对植物力量的多元解读。

4.发展学生的写作技能，学会用英语表达对自然界的观察与思考。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键信息，如植物的生命力、生态系统的作用等。

②学会从阅读中提取细节，构建对植物多样性和重要性的整体认识。

③练习用英语描述植物的独特之处，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.教学难点，

①深入理解文中复杂的概念，如生态平衡、植物与人类的关系等，并将其与实际生活联系起来。

②学会分析文本结构，识别不同的论证方法和观点。

③发展学生的批判性思维，对植物的力量提出个人见解，并能够用恰当的英语词汇和句型进行表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

-信息化资源：植物相关的图片、视频资料，在线英语词典和语法检查工具。

-教学手段：课本文本、阅读材料、课堂讨论卡片、角色扮演道具。教学流程1.导入新课

-5分钟

“同学们，早上好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——植物的世界。你们知道吗？植物不仅仅是我们生活中的必需品，它们还有着非常神奇的力量。让我们一起走进今天的课堂，看看植物有哪些秘密等待我们去发现吧！”

-展示一些植物生长过程的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们平时都见过哪些植物？它们有什么特别的地方？”

-引导学生思考植物在我们生活中的重要性。

2.新课讲授

-15分钟

①阅读引导

-播放课文音频，让学生初步听懂文章内容。

-分享课文中的关键词汇和短语，如“photosynthesis”（光合作用）、“roots”（根）、“ecosystem”（生态系统）等。

②课文分析

-学生分组阅读，讨论文章的主要观点和论据。

-引导学生关注作者对植物力量的描述，如植物如何帮助净化空气、提供食物等。

③深入理解

-针对课文中的难点，如植物如何适应不同环境，通过实例或图表进行讲解。

-引导学生思考植物与人类的关系，以及我们在日常生活中如何更好地保护植物。

3.实践活动

-15分钟

①角色扮演

-学生分组，每组扮演不同的植物角色，如树木、花草等，通过对话展示植物的特性。

②制作植物卡片

-学生制作关于自己最喜欢的植物的卡片，包括植物的名字、特点和生活环境。

③植物知识竞赛

-举行一个小型知识竞赛，考察学生对课文内容的掌握程度。

4.学生小组讨论

-10分钟

举例回答：

①“为什么说植物是地球的‘氧吧’？”（植物通过光合作用释放氧气，有助于净化空气。）

②“你如何理解文章中提到的‘生态平衡’？”（生态平衡是指生物之间相互依存、相互制约的关系，任何一方失衡都会影响整个生态系统的稳定。）

③“你认为我们能为保护植物做些什么？”（节约用水、减少污染、植树造林等。）

5.总结回顾

-5分钟

“同学们，今天我们学习了植物的力量，了解了它们在我们生活中的重要性。通过今天的课程，我想大家应该都认识到，保护植物就是保护我们自己。希望你们能够在日常生活中，更加关注和珍惜我们的自然伙伴——植物。

-总结课文中的关键信息和重点词汇。

-鼓励学生在课后继续探索植物的奥秘，如查阅资料、实地观察等。

-提醒学生保护环境的重要性，并鼓励他们从自身做起。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，以及每个阶段的特点。

-植物分类：介绍植物的基本分类，如藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物，以及它们的特征和区别。

-植物与人类生活：探讨植物与人类生活的密切关系，包括食物来源、药物、建筑材料、装饰品等。

-植物对环境的影响：分析植物对环境的影响，如调节气候、防止水土流失、提供栖息地等。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关植物生长的图片或视频，了解植物在不同环境下的生长状态。

-鼓励学生阅读关于植物分类的科普书籍或在线资料，加深对植物多样性的认识。

-组织学生进行户外观察活动，如去公园或植物园，观察不同植物的生长情况，并记录下来。

-通过互联网或图书馆资源，查找有关植物与人类生活的案例，如传统草药的使用、现代生物技术的应用等。

-开展小组项目研究，让学生选择一种植物，研究其生态习性、对环境的影响以及与人类生活的关系。

-设计一份关于植物保护的宣传册，让学生用英语表达保护植物的重要性，并分发给学生或社区。

-利用科学实验，如种植植物、观察植物生长过程，让学生亲身体验植物生长的奇妙。

-邀请植物学家或环保专家来校进行讲座，让学生了解更多关于植物的知识和保护措施。

-通过在线论坛或社交媒体，让学生分享自己关于植物的研究成果和心得体会，促进交流与学习。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探索了《Unit6ThepowerofplantsReadingforwriting》的内容，感觉挺有收获的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来聊聊。

首先，得说说教学方法。我发现，通过多媒体展示植物生长的图片和视频，同学们的注意力很快就集中起来了。这种直观的教学方式挺有效的，尤其是对于七年级的学生来说，他们更倾向于通过视觉和听觉来学习。不过，我也意识到，在讲解一些复杂的概念时，比如生态平衡，我可能需要更多的实例来帮助学生理解。比如，我可以用我们学校附近的公园作为例子，让学生观察公园里的植物和动物，看看它们是如何相互依存的。

在策略上，我尝试了小组讨论的方式，让同学们在阅读课文后，分组讨论文章的主要观点和论据。这个方法挺不错的，因为它不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的合作能力和批判性思维。不过，我也发现，在讨论过程中，有些小组的讨论不够深入，可能是因为他们对某些概念的理解还不够透彻。所以，我打算在接下来的教学中，提前准备一些引导性问题，帮助学生更好地展开讨论。

管理方面，我觉得课堂纪律总体上还是不错的，但偶尔还是有学生分心。我意识到，保持课堂秩序不仅仅是靠规则，更多的是要让学生感受到学习的乐趣。所以，我会在接下来的教学中，更多地融入一些互动环节，比如角色扮演、知识竞赛等，让课堂氛围更加活跃。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解某些概念时，可能过于依赖文字，而没有充分运用图片或视频等辅助工具。这导致一些学生可能没有完全理解。另外，我在课堂管理上，可能还需要更加细致，以确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解复杂概念时，更多地使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

-在小组讨论环节，提前准备一些引导性问题，引导学生深入思考。

-在课堂管理上，更加关注每个学生的参与情况，确保课堂氛围活跃，同时保持纪律。

-鼓励学生课后进行拓展学习，如查阅资料、实地观察等，加深对植物力量的认识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheSecretLifeofPlants》这本书，介绍了植物的一些不为人知的特性，如植物能够感知光线、声音和触觉，甚至能够进行交流。

-视频资源：《Plantsvs.Zombies》游戏中的动画短片，通过幽默的方式展示了植物如何对抗僵尸，同时介绍了植物的一些基本知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《TheSecretLifeofPlants》，并记录下自己觉得最有趣的植物特性，准备在下一次课堂分享。

-观看《Plantsvs.Zombies》中的动画短片，思考植物在游戏中所扮演的角色，以及这些角色与现实生活中的植物有何相似之处。

-学生可以尝试自己制作一个关于植物的小项目，比如制作植物生长日志，记录家中或学校植物的生长过程。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，查找有关植物光合作用、植物与人类健康关系的文章或研究报告。

-组织一次小型的植物摄影比赛，让学生通过摄影记录下校园或家乡中美丽的植物。

-学生可以设计一个关于植物保护的宣传海报，用英语撰写保护植物的宣传语，并分享给其他同学。

-在家中或社区中，尝试进行一次植物种植活动，观察植物的生长过程，并记录下种植经验。

-学生可以邀请家长或亲友一起参与拓展学习，共同完成一项关于植物的研究或项目。

-教师将提供一本关于植物知识的英文书籍，供学生借阅，以便在课后进行更深入的学习。

-对于对植物学有特别兴趣的学生，教师将推荐一些在线植物学课程，帮助他们更专业地学习植物知识。板书设计①本文重点知识点：

-PlantPower

-Photosynthesis

-Ecosystem

-Oxygen

-Biodiversity

-Conservation

②重点词汇：

-Root（根）

-Leaf（叶）

-Flower（花）

-Seed（种子）

-Pollinate（传粉）

-Habitat（栖息地）

③重点句子：

-"Plantsproduceoxygen,whichweneedtobreath