二年级语文上册 课文6 20《雪孩子》同步教学设计 新人教版五四制

二年级语文上册课文620《雪孩子》同步教学设计新人教版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《雪孩子》这篇课文。这篇课文选自我们二年级语文上册，是一篇充满童趣、富有想象力的故事。通过学习这篇课文，我们可以了解到雪孩子勇敢善良的品质，同时也能感受到作者对美好生活的向往。让我们一起走进这个充满魔力的故事世界吧！🌟📚二、核心素养目标在《雪孩子》这篇课文中，我们旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读理解，提升孩子们的文学鉴赏能力；其次，通过角色扮演，培养他们的同理心和创造力；再者，通过故事中的道德教育，引导孩子们学会关爱他人，树立正确的价值观。这些都将有助于孩子们形成健全的人格和积极的生活态度。🌱📖三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前二年级的学生们已经具备了一定的阅读基础，能够独立阅读简单的短文，对字词的理解和记忆也有一定的基础。在之前的学习中，他们已经接触过一些童话故事，对故事情节的把握和人物形象的认识有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对童话故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢充满想象力的故事情节，对于角色扮演和情景模拟活动参与度高。在学习能力上，他们的注意力集中时间逐渐延长，能够跟随老师的引导进行思考。学习风格上，有的学生喜欢通过听故事来学习，有的则更喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《雪孩子》这篇课文时，学生们可能会遇到以下困难：一是对一些生僻字词的理解困难，二是对于故事情节的连贯性和逻辑性把握不足，三是难以理解故事中传递的道德观念。为了克服这些困难，教师需要通过多种教学手段，如讲解字词、分组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解和吸收课文内容。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《雪孩子》课文教材，以便他们能够跟随阅读。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片集，包括雪孩子和孩子们在雪地里的场景，以及一些描绘雪景的插画，以增强视觉体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置一个温馨的阅读角落，摆放舒适的座椅，并准备一些雪孩子的玩偶，以营造故事氛围，同时准备一个小组讨论区，方便学生进行角色扮演和讨论。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

同学们，你们喜欢童话故事吗？今天我们要学习一篇关于雪孩子的童话故事——《雪孩子》。在上课之前，请大家闭上眼睛，想象一下自己正在一个充满雪花的世界里，那里有孩子们在堆雪人、打雪仗，还有一位可爱的雪孩子陪伴着他们。现在，让我们一起走进这个美丽的雪景，开始今天的课堂学习吧！（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）朗读课文，感受故事魅力

详细内容：

首先，我会带领大家一起朗读课文，让大家感受故事中的美妙语言和生动情节。在朗读过程中，我会注意引导学生们注意停顿、语气和节奏，让他们更好地体会故事的氛围。（用时10分钟）

（2）分析故事人物，理解人物性格

详细内容：

在理解课文内容的基础上，我会引导学生分析故事中的人物，如雪孩子和孩子们。我会提问：“雪孩子有什么特点？他为什么会受到孩子们的喜爱？”通过讨论，让学生们了解雪孩子善良、勇敢的品质，以及孩子们纯真、热情的性格。（用时10分钟）

（3）探讨故事主题，树立正确价值观

详细内容：

在分析完人物之后，我会引导学生探讨故事的主题。我会问：“这个故事告诉我们什么道理？”通过引导学生们思考，让他们明白关爱他人、勇敢面对困难的重要性，从而树立正确的价值观。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演，体验故事情节

详细内容：

为了让学生们更好地理解故事，我会组织他们进行角色扮演活动。学生们可以分成小组，分别扮演雪孩子、孩子们和其他角色，通过表演来体验故事情节，加深对故事的理解。（用时10分钟）

（2）绘制雪景，发挥想象力

详细内容：

（3）创作故事续写，培养创作能力

详细内容：

最后，我会让学生们发挥自己的创作能力，为《雪孩子》这篇故事续写一个结局。在续写过程中，我会鼓励他们发挥想象力，将故事情节发展得更加精彩。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

详细内容：

在小组讨论环节，我会引导学生从以下三个方面进行讨论：

（1）雪孩子的形象特点及其对孩子们的启示；

（2）故事中的孩子们是如何关爱雪孩子的；

（3）故事主题对我们生活的影响。

举例回答：

（1）雪孩子善良、勇敢，这启示我们要关爱他人，勇敢面对困难。

（2）孩子们给雪孩子送食物、陪伴他玩耍，这体现了他们对雪孩子的关爱。

（3）故事告诉我们，关爱他人、勇敢面对困难是我们应该具备的品质。（用时10分钟）

5.总结回顾

内容：

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

《雪孩子》这篇课文以冬季的雪景为背景，我们可以利用这个机会拓展学生对冬季自然现象的了解。例如，介绍雪的形成过程、不同类型的雪、雪的物理特性等。此外，还可以探讨冬季的动植物如何适应寒冷的环境，以及冬季的节日习俗，如春节、冬至等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-推荐阅读与雪相关的童话故事，如《卖火柴的小女孩》、《雪女王》等，让学生在阅读中感受不同文化背景下的冬季故事。

-阅读有关冬季自然科学的书籍，如《冬季的奥秘》、《雪的秘密》等，增加学生对冬季自然现象的科学认知。

（2）艺术拓展：

-组织学生进行雪景绘画或手工制作，如制作雪人、雪景卡片等，通过艺术创作表达对雪的喜爱。

-观看有关雪的纪录片或电影，如《北方的雪》、《雪国列车》等，通过视觉感受不同地域的雪景。

（3）科学探究拓展：

-开展雪的物理特性实验，如观察雪的熔点、密度等，让学生亲身体验科学探究的过程。

-组织学生观察校园或社区的冬季动植物，记录它们的生活习性，了解它们如何适应冬季环境。

（4）文化拓展：

-介绍中国的传统节日春节，特别是与雪相关的习俗，如放鞭炮、贴春联等，让学生了解中国传统文化的博大精深。

-探讨不同国家或地区的冬季节日，如北欧的圣诞庆典、加拿大的冬季奥运会等，拓宽学生的国际视野。七、板书设计①本文重点知识点：

-雪孩子的形象特点：善良、勇敢、乐于助人

-孩子们的品质：纯真、热情、团结友爱

-故事主题：关爱他人，勇敢面对困难

②关键词：

-雪孩子

-孩子们

-善良

-勇敢

-团结

-友爱

-困难

-帮助

③重点句子：

-“雪孩子，雪孩子，快醒醒，快醒醒。”（表达孩子们对雪孩子的关爱）

-“雪孩子，雪孩子，谢谢你，谢谢你。”（表达孩子们对雪孩子的感激）

-“雪孩子，雪孩子，你真勇敢。”（表达孩子们对雪孩子勇敢行为的赞赏）八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《卖火柴的小女孩》和《雪女王》等与雪和冬季主题相关的童话故事，让学生通过阅读了解更多关于冬季的故事和人物。

（2）视频资源：《冬季的自然奇观》纪录片，通过视频展示不同地区的冬季自然景观和动植物的生活习性。

2.拓展要求：

（1）阅读《卖火柴的小女孩》和《雪女王》等故事，思考故事中的主人公是如何面对困境的，他们身上有哪些值得我们学习的品质。

（2）观看《冬季的自然奇观》纪录片，记录下纪录片中你印象最深刻的自然景观和动植物，尝试用文字描述或绘画表达你的感受。

（3）收集关于冬季的诗词或成语，了解它们背后的故事和寓意，并尝试创作一段关于冬季的诗词或成语故事。

（4）与家人或朋友分享你在课堂上学到的关于雪孩子和孩子们的品质，讨论这些品质在现实生活中如何体现，以及我们可以如何将这些品质融入到自己的生活中。

教师指导与帮助：

-教师可以为学生推荐一些适合的阅读材料