五年级上册美术教学设计-08 变脸-苏少版

五年级上册美术教学设计-08变脸-苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来点特别的！我们要学习的是《变脸》这一课，这是苏少版五年级上册美术教材里的内容哦。说到变脸，是不是觉得既神秘又神奇？咱们就要通过这节课，揭开它的神秘面纱。这节课，我们不仅会了解变脸的历史和文化，还会亲手尝试画一幅变脸图。这可是将课本知识与实际操作相结合的绝佳机会呢！😄🎨核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：首先，通过学习变脸艺术，提升学生的审美感知能力，让他们能够欣赏和评价不同的美术作品。其次，通过绘画实践，锻炼学生的动手能力和创造力，让他们在实践中体验艺术创作的乐趣。再者，通过了解变脸的历史文化背景，增强学生的文化理解力和传承意识，培养他们对民族文化的尊重和热爱。最后，通过合作学习和分享，提高学生的沟通能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解变脸的艺术特点，包括色彩、面部表情的运用和变化规律。

②掌握变脸的基本步骤，从设计脸谱到上色，再到最终呈现的效果。

③学会运用不同的绘画技巧来表现变脸的动态和情感。

2.教学难点，

①变脸图色彩搭配的合理性，如何运用对比色和调和色来增强视觉效果。

②面部表情的细腻刻画，如何通过线条和阴影来表现不同的情绪和性格。

③在有限的时间内，学生能够独立完成一幅具有个性和创意的变脸作品。

④学生对变脸文化内涵的理解，如何将文化元素融入绘画创作中。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解变脸的历史、文化背景和技巧，引导学生理解变脸的艺术魅力。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对变脸的理解和创意，激发他们的思维火花。

3.引入角色扮演环节，让学生模拟变脸艺人，体验变脸的过程，加深对变脸艺术的理解。

4.利用多媒体展示变脸表演视频，让学生直观感受变脸的动态效果。

5.通过游戏化的练习，如“猜脸谱”等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握变脸的基本技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送PPT和变脸艺术介绍视频，让学生在课前了解变脸的历史和文化。

-设计预习问题：围绕“变脸的艺术特点和技法”，提出问题如“变脸图中的颜色有哪些特点？”和“变脸演员如何通过面部表情展现不同角色？”

-监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和参与讨论的情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读材料，了解变脸的基础知识。

-思考预习问题：学生独立思考问题，并记录下自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主学习，学生能够初步建立起对变脸的认识。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解变脸艺术，激发课堂学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放变脸表演视频，引入新课，让学生直观感受变脸的魅力。

-讲解知识点：讲解变脸的基本步骤和绘画技巧，如脸谱的设计和色彩的运用。

-组织课堂活动：让学生分组，每组设计一个变脸角色，并现场绘制脸谱。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对变脸技巧和艺术特点进行理解。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作绘制变脸脸谱。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握变脸的基本知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生理解和应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-深入理解变脸艺术的特点和技法。

-在实践中提高学生的动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后尝试绘制一个自己设计的变脸脸谱，并简要介绍其创意来源。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索变脸艺术。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成变脸脸谱的绘制。

-拓展学习：利用拓展资源，学生对变脸艺术有更深入的了解。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思作业过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学内容。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。学生学习效果学生学习效果

在《变脸》这一课的学习过程中，学生们取得了以下显著的效果：

1.**审美感知能力的提升**：

-学生通过观察和分析变脸图，学会了如何欣赏和评价不同的美术作品，对色彩的搭配、线条的运用有了更深的理解。

-学生能够识别和描述变脸图中的不同元素，如脸谱的色彩、图案和表情，这有助于提高他们的审美鉴赏能力。

2.**绘画技巧的掌握**：

-学生在绘制变脸图的过程中，学会了如何运用不同的绘画技巧，如线条、阴影和色彩的渐变，这些技巧对于提高他们的绘画技能至关重要。

-学生能够根据变脸图的特点，合理地选择和搭配颜色，使得作品更加生动和具有艺术感。

3.**文化理解力和传承意识的增强**：

-学生通过学习变脸的历史和文化背景，对中国的传统文化有了更深的认识，增强了他们的文化自信。

-学生了解到变脸作为非物质文化遗产的重要性，激发了他们对传统文化的保护和传承意识。

4.**动手能力和创造力的培养**：

-学生在实践操作中，动手能力得到了锻炼，他们能够独立完成变脸图的绘制，这有助于提高他们的动手操作能力。

-学生在创作过程中，发挥了自己的想象力，设计出具有个性和创意的变脸图，这有助于培养他们的创造力。

5.**沟通能力和团队合作精神的提升**：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人沟通和协作，这有助于提高他们的沟通能力和团队合作精神。

-学生在分享自己的作品和创意时，学会了倾听他人的意见，这有助于培养他们的批判性思维和包容性。

6.**自主学习能力的加强**：

-学生在课前预习和课后拓展中，通过自主阅读和研究，提高了自主学习的能力。

-学生能够利用网络资源进行学习，这有助于培养他们的信息素养和终身学习能力。

7.**问题解决能力的提升**：

-在遇到绘画难题时，学生能够积极思考，尝试不同的方法解决问题，这有助于提高他们的问题解决能力。

-学生在合作学习中，学会了如何共同面对挑战，这有助于培养他们的解决问题的策略。

8.**情感态度价值观的塑造**：

-学生在学习变脸的过程中，感受到了艺术的魅力，对生活充满了热爱和期待。

-学生通过了解变脸背后的故事，学会了尊重和珍惜传统文化，这有助于塑造他们的正确价值观。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的课堂参与度，记录下学生是否积极参与讨论、是否认真听讲、是否主动提问。

-评估学生在课堂活动中的表现，如角色扮演的投入程度、小组讨论的合作精神等。

-关注学生的情感态度，观察他们是否对变脸艺术表现出兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论成果展示，评价学生的合作能力和沟通能力。

-检查学生是否能够根据讨论内容，设计出具有创意的变脸图。

-评估学生的表达能力，包括他们如何介绍自己的作品和创意。

3.随堂测试：

-设计简短的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对变脸艺术知识的掌握程度。

-通过测试，了解学生对变脸历史、文化和技法的基本理解。

4.课后作业评价：

-评价学生课后作业的质量，包括变脸图的设计、色彩运用和创意表达。

-评估学生是否能够将课堂所学知识应用到实际创作中。

-通过作业反馈，了解学生的学习难点和个性化需求。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生正面鼓励和具体建议，如“你在角色扮演中表现得非常投入，继续保持！”

-对于小组讨论成果，提出建设性的评价，如“你们的小组合作很棒，如果能在表达时更加清晰，效果会更好。”

-在随堂测试和课后作业中，针对学生的答案和作品，给出详细的评价和反馈。

-针对学生的学习难点，提供个性化的辅导和指导，如“在色彩搭配上，你可以尝试更多的对比色，这样会使你的作品更加鲜明。”

-定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和遇到的困难，给予及时的帮助和支持。

-通过家长联系，了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的成长和进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将变脸艺术与中国传统文化相结合，让学生在了解艺术的同时，也能感受到深厚的文化底蕴。

2.强化实践操作：通过让学生亲手绘制变脸图，我将理论知识与实践操作相结合，让学生在动手实践中提升技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，部分学生积极性不高，参与度不均，影响了整体学习效果。

2.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和作业评价，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习成果。

3.时间分配不均：在课堂活动中，有时过于注重讲解，导致学生实践操作时间不足，影响了学生的动手能力培养。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的课堂活动，如变脸艺术比赛、变脸知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

2.丰富评价方式：除了随堂测试和作业评价，我还将引入学生自评、互评和教师评价相结合的多元化评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.合理分配时间：在今后的教学中，我会更加注重时间分配，确保学生有足够的时间进行实践操作，同时合理安排讲解和讨论环节，提高课堂效率。

4.加强家校沟通：通过定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和进步，形成家校共育的良好氛围。

5.优化教学资源：收集和整理更多与变脸艺术相关的教学资源，如视频、图片、书籍等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.注重个性化教学：针对学生的学习差异，提供个性化的辅导和指导，帮助每个学生都能在变脸艺术的学习中有所收获。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国戏曲脸谱艺术》一书，通过这本书，学生可以深入了解脸谱的历史、分类和艺术价值。

-视频资源：推荐观看一些关于变脸表演的视频，如《变脸艺术表演》和《变脸艺人访谈》，让学生直观感受变脸的魅力。

-在线课程：寻找一些在线的变脸艺术课程，如“变脸技巧入门”或“脸谱绘制教程”，让学生通过视频学习基本的变脸和脸谱绘制技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，进行深入学习和拓展。

-学生可以记录下自己的学习心得和发现，如对变脸艺术的新理解或对脸