师德考核奖惩制度

师德考核奖惩制度一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，造就一支德艺双馨的高素质教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，制定本师德考核奖惩制度。（二）基本原则1.客观公正原则：坚持实事求是，全面、客观、公正地评价教师的师德表现，确保考核结果真实可靠。2.激励与约束相结合原则：通过考核，对师德表现优秀的教师进行表彰奖励，激发教师的积极性和创造性；对师德表现不佳的教师进行督促整改，发挥考核的导向和约束作用。3.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量测评相结合的方式，综合考量教师的师德表现，使考核结果更加科学合理。二、考核对象本校全体在职教师三、考核内容师德考核主要从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面进行，具体内容如下：（一）爱国守法1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民教育事业。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献。2.认真履行教师岗位职责，精心备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。3.积极参加学校组织的各项教育教学活动，主动承担工作任务，勇于探索创新，不断提高教育教学质量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面发展。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。3.培养学生良好品德，塑造学生健全人格，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明，作风正派，廉洁奉公。2.衣着得体，语言规范，举止端庄，尊重家长，团结协作，谦虚谨慎，诚实守信。3.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不向学生推销或变相推销教辅资料。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径，努力提升自身综合素质。3.勇于实践，善于反思，不断总结教育教学经验，提高教育教学能力。四、考核方法与程序（一）考核方法1.自评：教师根据考核内容，对照自己的工作表现，进行自我总结和评价，填写《师德考核自评表》。2.互评：以年级组或学科组为单位，组织教师相互评价，填写《师德考核互评表》。互评时要客观公正，充分发表意见。3.学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的师德表现进行评价，填写《师德考核学生评教表》。学生评教结果作为师德考核的重要依据之一。4.家长评教：通过家长会、家长问卷等形式，征求家长对教师师德表现的意见，填写《师德考核家长评教表》。家长评教结果作为师德考核的参考依据。5.领导评价：学校领导根据平时对教师的观察了解，对教师的师德表现进行评价，填写《师德考核领导评价表》。（二）考核程序1.组织动员：学校成立师德考核工作领导小组，负责组织实施师德考核工作。召开师德考核动员大会，传达上级有关文件精神，明确考核目的、内容、方法和程序。2.个人自评：教师按照考核要求，认真撰写个人师德总结，填写《师德考核自评表》，并在一定范围内进行述职。3.民主测评：各考核小组组织教师进行互评、学生评教和家长评教，汇总各项评价结果。4.综合评定：考核工作领导小组根据教师的自评、互评、学生评教、家长评教和领导评价结果，进行综合分析，确定教师的师德考核等次。5.结果公示：师德考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校师德考核工作领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。6.存档备案：师德考核结果存入教师个人业务档案，作为教师职称评定、评先评优、岗位聘任等的重要依据。五、考核等次及标准师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。各等次的基本标准如下：（一）优秀1.思想政治素质高，模范遵守教师职业道德规范，师德表现突出。2.爱岗敬业，工作责任心强，教育教学成绩显著，在师生中有较高威信。3.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，深受学生喜爱。4.教书育人，注重培养学生的创新精神和实践能力，教学方法得当，教学效果好。5.为人师表，言行举止文明，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，社会反响良好。6.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提高自身素质，在教育教学改革中发挥示范引领作用。优秀等次的比例不超过参加考核教师总数的[X]%。（二）合格1.思想政治素质较好，遵守教师职业道德规范，师德表现良好。2.能够履行教师岗位职责，认真完成教育教学任务，教学质量达到学校要求。3.关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生现象。4.教书育人，注重学生全面发展，教学方法基本得当，教学效果较好。5.为人师表，言行举止符合教师身份，能与家长和同事友好相处。6.积极参加学校组织的培训、学习和教研活动，不断提高自身业务水平。（三）不合格1.思想政治素质较差，违反教师职业道德规范，师德表现存在严重问题。2.工作责任心不强，敷衍塞责，教育教学质量低下，在师生中造成不良影响。3.歧视、体罚或变相体罚学生，造成恶劣后果。4.违反教育法律法规或学校规章制度，从事有偿家教或向学生推销教辅资料等谋取私利。5.言行举止不文明，作风不正派，严重损害教师形象。6.拒不参加学校组织的培训、学习和教研活动，不履行教师应尽义务。六、奖惩措施（一）奖励1.表彰奖励：对师德考核优秀的教师，学校进行表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.优先推荐：在职称评定、评先评优、岗位聘任、外出学习培训等方面，师德考核优秀的教师予以优先推荐。3.宣传推广：通过校内宣传栏、校报、校园网等渠道，宣传师德考核优秀教师的先进事迹，发挥榜样示范作用，激励广大教师积极投身师德建设。（二）惩处1.诫勉谈话：对师德考核基本合格的教师，学校进行诫勉谈话，提出整改要求，限期改进。2.师德一票否决：对师德考核不合格的教师，当年年度考核确定为不合格等次，在职称评定、评先评优、岗位聘任等方面实行一票否决，并视情节轻重给予相应的行政处分。3.组织处理：对师德表现严重失范，造成恶劣影响的教师，按照有关规定给予降低岗位等级、撤销专业技术职务或者解聘等组织处理。