棉花姑娘教学设计

棉花姑娘教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读"棉、娘"等13个生字，会写"只、星"等7个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。引导学生自主学习、合作探究，提高学生的学习能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对科学常识的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。二、教学重难点1.教学重点识字写字教学。理解不同动物能消灭不同害虫的知识，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.教学难点让学生了解七星瓢虫是益虫，以及不同动物和害虫之间的关系。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、游戏教学法四、教学过程（一）趣味导入（3分钟）1.展示棉花图片同学们，今天老师给大家带来了一种植物朋友，看看它是谁？（出示棉花图片）谁能说一说你对棉花的了解？2.引出课题有一位棉花姑娘生病了，她到处找医生治病。这节课，我们就来学习《棉花姑娘》这篇课文。（板书课题，齐读课题）（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.检查生字认读情况出示生字卡片，开火车认读。棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦去掉拼音，打乱顺序再次认读。采用小组读、个别读、男女生读等多种方式巩固认读。3.再读课文，思考问题棉花姑娘都请了哪些动物来帮忙治病？最后她的病好了吗？学生自由朗读后，同桌交流讨论。指名回答，教师总结：棉花姑娘请了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫来帮忙治病，最后她的病好了。（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第1自然段指名朗读第1自然段。思考：从这一段中你知道了什么？学生回答后总结：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。（板书：棉花姑娘生病蚜虫）指导朗读，读出棉花姑娘难受的语气。2.学习第24自然段自由朗读24自然段，思考：棉花姑娘分别请了谁来帮忙？它们是怎么说的？怎么做的？学生回答，教师相机板书：燕子只会捉空中飞的害虫啄木鸟只会捉树干里的害虫青蛙只会捉田里的害虫分角色朗读棉花姑娘和燕子、啄木鸟、青蛙的对话。引导学生理解"可恶"一词，体会棉花姑娘对蚜虫的厌恶之情。思考：为什么燕子、啄木鸟、青蛙都不能帮棉花姑娘治病？学生讨论后回答，教师总结：因为它们只会捉自己特定种类的害虫，不会捉蚜虫。3.学习第56自然段默读第56自然段，思考：七星瓢虫是怎么说的？怎么做的？学生回答后板书：七星瓢虫吃光了蚜虫出示七星瓢虫图片，介绍七星瓢虫：七星瓢虫是益虫，专门吃蚜虫。指导朗读七星瓢虫的话，读出自信的语气。引导学生思考：棉花姑娘的病好了，她的心情怎样？学生回答后，教师指导朗读最后一段，读出高兴的语气。4.总结全文回顾课文内容，引导学生说说不同动物和害虫之间的关系。教师总结：不同的动物吃不同的害虫，我们要保护这些有益的动物，它们是我们人类的好朋友。（四）识字写字教学（10分钟）1.识字教学加一加：如"女+良=娘""氵+台=治"等。减一减：如"别刂=另""然灬=犬"等。换一换：如"晴日+虫=蜻""请讠+日=晴"等。结合生活实际识字：如"棉花""姑娘"等词，让学生联系生活中见到的事物来理解记忆。2.写字教学出示要写的字：只、星、雪、帮、请、就、球引导学生观察字形结构和笔画顺序。教师示范书写，重点指导："只"：上下结构，上面的"口"要写得小一些，下面的"八"要舒展。"星"：上下结构，日字头要写得扁一些，下面的"生"横画要等距。"雪"：上下结构，上面的雨字头要写得宽一些，下面的部分注意笔画的穿插。学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。（五）巩固练习（7分钟）1.填空棉花姑娘叶子上有许多（）。燕子只会捉（）飞的害虫。啄木鸟只会捉（）里的害虫。青蛙只会捉（）里的害虫。（）吃光了棉花姑娘叶子上的蚜虫。2.照样子写词语雪白雪白（ABAB式）：碧绿碧绿（ABAB式）：3.连词成句棉花姑娘盼望有医生来给她治病七星瓢虫蚜虫棉花姑娘把的吃光了（六）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容这节课我们学习了《棉花姑娘》这篇课文，认识了许多生字朋友，还知道了不同动物能消灭不同害虫的知识。2.鼓励学生课后继续观察生活中的动物，了解它们与人类的关系同学们，大自然中有很多有趣的知识等着我们去发现，课后大家可以继续观察身边的动物，看看它们都在做什么，和我们的生活有什么关系。（七）布置作业（课后完成）1.背诵自己喜欢的段落。2.把这个故事讲给家人听。3.用学过的生字写一篇短文，描述一种你喜欢的动物。五、教学板书设计棉花姑娘生病蚜虫燕子只会捉空中飞的害虫啄木鸟只会捉树干里的害虫青蛙只会捉田里的害虫七星瓢虫吃光了蚜虫六、教学反思通过这节课的教学，学生对生字的掌握情况较好，能够正确认读和书写要求的生字。在朗读方面，大部分学生能够通过多种形式的朗读，较好地理解课文内容，读出不同角色的语气。在理解不同动物和害虫之