小学生演讲稿教案

小学生演讲稿教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解演讲稿的基本结构，包括开头、正文和结尾。学会确定演讲稿的主题，并围绕主题收集、整理相关资料。掌握撰写演讲稿的方法和技巧，如语言表达清晰、生动，逻辑连贯，运用适当的修辞手法等。能够独立完成一篇主题明确、内容完整、语言通顺的演讲稿写作。2.过程与方法目标通过观察、分析优秀演讲稿范例，培养学生的阅读理解能力和分析归纳能力。组织学生进行小组讨论、交流分享，提高学生的合作学习能力和思维能力。在写作实践过程中，引导学生不断修改完善自己的演讲稿，提升写作能力和自我反思能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对演讲的兴趣，培养学生勇于表达自己观点的自信心。引导学生关注社会热点、生活实际等，培养学生积极向上的情感态度和社会责任感。通过演讲活动，增强学生的语言表现力和沟通能力，促进学生综合素质的提升。二、教学重难点1.教学重点掌握演讲稿的结构和写作方法，明确主题并围绕主题展开论述。学会运用丰富的素材和恰当的语言表达来增强演讲稿的说服力和感染力。2.教学难点如何引导学生在演讲稿中展现独特的见解和个性，避免内容空洞、千篇一律。帮助学生克服写作过程中的紧张情绪，敢于大胆表达自己的真实想法，同时确保语言表达准确、流畅、自然。三、教学方法1.讲授法：讲解演讲稿的基本概念、结构、写作要点等知识，使学生对演讲稿有初步的认识。2.范例教学法：展示多篇优秀的小学生演讲稿范例，引导学生观察、分析，学习他人的写作技巧和方法。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、交流，共同探讨演讲稿的主题选择、内容组织等问题，培养学生的合作能力和思维能力。4.实践教学法：安排学生进行写作实践，让学生在实际操作中运用所学知识，提高写作能力。同时，通过演讲展示和评价反馈，及时发现问题并给予指导。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师提前准备一段精彩的演讲视频，如名人演讲、小学生演讲比赛获奖作品等，在课堂开始时播放给学生观看。2.播放结束后，提问学生："同学们，看完这段演讲，你们有什么感受？是不是觉得演讲者特别厉害，能够清晰地表达自己的想法，还能吸引大家的注意力？"引导学生积极发言，分享自己的观看体验。3.教师总结学生的发言，引出本节课的主题演讲稿写作，告诉学生："演讲是一种非常重要的表达形式，而一篇好的演讲稿就是演讲成功的关键。今天，我们就一起来学习如何写好一篇小学生演讲稿。"（二）知识讲解（15分钟）1.演讲稿的定义教师通过PPT展示演讲稿的定义：演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。结合定义，教师举例说明演讲稿在生活中的应用，如学校的升旗仪式讲话、主题班会发言、演讲比赛等，让学生更加直观地理解演讲稿的作用。2.演讲稿的结构开头教师通过PPT展示一些演讲稿的开头范例，引导学生观察并总结开头的作用和特点。讲解开头的作用：吸引听众的注意力，引出演讲的主题。常见的开头方式有：开门见山式，直接点明演讲的主题；提问式，通过提出问题引发听众的思考；故事式，讲述一个与主题相关的小故事，引起听众的兴趣；引用式，引用名言警句、诗词歌赋等，增强演讲的感染力。让学生分析所展示范例的开头属于哪种方式，并说说其优点。正文同样通过PPT展示范例，讲解正文是演讲稿的核心部分，要围绕主题展开论述。强调正文内容要条理清晰，逻辑连贯，可以采用总分总、总分、分总等结构形式。例如，先提出观点，然后从几个方面进行论证，最后总结观点；或者先分别阐述几个要点，最后归纳总结。举例说明如何运用具体事例、数据、道理等来支撑观点，使演讲内容更加丰富、有说服力。结尾展示范例，分析结尾的作用：总结演讲的内容，强化主题，给听众留下深刻的印象。常见的结尾方式有：总结式，概括演讲的主要内容；号召式，向听众发出号召，鼓励大家行动起来；展望式，对未来进行展望，表达美好的愿景；抒情式，抒发情感，引起听众的共鸣。让学生体会不同结尾方式的效果，并思考如何根据演讲的主题和风格选择合适的结尾。（三）范例分析（20分钟）1.教师选取一篇优秀的小学生演讲稿作为范例，如《我心中的英雄》。2.带领学生逐段分析这篇演讲稿：开头："同学们，你们心中的英雄是谁呢？是那些在战场上冲锋陷阵的战士，还是那些为国家做出巨大贡献的科学家？而我心中的英雄，是一位普普通通的清洁工阿姨。"通过提问式开头，引发学生的兴趣，自然地引出演讲主题。正文：详细讲述了清洁工阿姨的工作场景和她默默奉献的精神。如"每天清晨，当我们还在温暖的被窝里睡觉时，清洁工阿姨就已经开始了一天的工作。她们拿着扫帚，仔细地清扫着每一个角落，不放过任何一片垃圾。无论是严寒酷暑，还是刮风下雨，她们都坚守在自己的岗位上。"运用具体事例，生动地展现了清洁工阿姨的辛勤付出。结尾："清洁工阿姨虽然做着平凡的工作，但她们却有着不平凡的精神。她们是城市的美容师，是我们心中的英雄。让我们向她们致敬！"采用总结式结尾，再次强调清洁工阿姨的英雄品质，表达对她们的敬意，给听众留下深刻的印象。3.在分析过程中，引导学生思考以下问题：演讲者是如何确定主题的？（从生活中观察，发现平凡人物的不平凡之处）正文部分是如何组织材料的？（按照时间顺序，描述清洁工阿姨一天的工作）运用了哪些语言表达技巧？（如生动的描写、恰当的修辞手法等）结尾有什么特点？（简洁有力，直接表达对主题的升华）4.让学生分组讨论，交流自己对这篇演讲稿的理解和感受。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。（四）小组讨论与主题确定（15分钟）1.教师提出一些可供选择的演讲主题，如：《我的梦想》《我最喜欢的节日》《保护环境，从我做起》《感谢有你》《我眼中的校园生活》2.让学生分组讨论，从这些主题中选择一个自己感兴趣的进行深入探讨。每个小组围绕所选主题，进一步挖掘主题的内涵，思考可以从哪些方面展开论述。3.小组讨论结束后，每个小组派代表发言，阐述小组选择的主题以及初步的构思。其他小组可以提出问题或建议，共同完善主题的选择和内容框架。4.教师对各小组的讨论结果进行点评和指导，帮助学生进一步明确主题，拓展思路。例如，如果学生选择《我的梦想》作为主题，教师可以引导学生思考："你的梦想是什么？为什么会有这个梦想？为了实现这个梦想，你打算怎么做？"通过这样的提问，帮助学生丰富演讲内容。（五）写作实践（30分钟）1.学生根据自己确定的主题，开始撰写演讲稿。在写作过程中，教师巡视指导，提醒学生注意以下几点：按照演讲稿的结构进行写作，开头要引人入胜，正文要条理清晰、内容充实，结尾要简洁有力。围绕主题展开论述，运用具体事例、数据、道理等增强说服力。注意语言表达，尽量使用简洁明了、生动形象的语言，避免错别字和语病。鼓励学生大胆表达自己的真实想法，展现个性。2.对于写作有困难的学生，教师给予个别指导，帮助他们理清思路，确定写作方向。例如，可以与学生一起讨论如何组织材料，如何运用恰当的语言表达等。（六）修改完善（20分钟）1.学生完成初稿后，自己认真阅读，检查演讲稿的内容是否完整、逻辑是否连贯、语言是否通顺。对发现的问题进行修改和完善。2.同桌之间互相交换演讲稿，互相阅读并提出修改意见。例如，是否存在错别字、语病，内容是否充实，观点是否明确，语言是否生动等。双方可以针对这些问题进行交流讨论，共同提高。3.教师选取部分学生的演讲稿进行展示，组织全班同学进行集体评议。评议过程中，引导学生从主题、内容、结构、语言等方面进行评价，提出优点和不足之处，并给出修改建议。被展示的学生认真听取大家的意见，记录下来，以便进一步修改。（七）总结与拓展（10分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾演讲稿的结构、写作方法和技巧，强调在写作过程中需要注意的问题。2.对学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的问题和不足，鼓励学生在今后的学习中不断提高写作能力。3.布置课后作业：要求学生根据课堂上大家提出的修改建议，对自己的演讲稿进行认真修改，使其更加完善。然后将演讲稿背诵下来，为下节课的演讲展示做好准备。同时，鼓励学生在课后多关注生活，积累素材，为今后的演讲和写作打下坚实的基础。五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放演讲视频、展示PPT等教学资料。2.收集整理的优秀小学生演讲稿范例若干，供学生分析学习。3.打印好的写作练习纸，方便学生撰写演讲稿。六、教学反思通过本节课的教学，学生对演讲稿的写作有了较为系统的了解和掌握，能够初步完成一篇主题明确、结构完整的演讲稿。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、范例教学法、小组合作学习法和实践教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。