大班美术手形画教案

大班美术手形画教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿认识手的结构和功能，了解不同手形所呈现出的独特轮廓。帮助幼儿掌握手形画的基本技巧，知道如何通过手的摆放和添画来创作一幅完整的手形画。2.技能目标培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够根据自己的创意对手形进行变形和添画。提高幼儿的绘画表现力，使幼儿学会运用线条、色彩等元素来丰富手形画的内容，增强画面的美感。3.情感目标激发幼儿对手形画的兴趣，让幼儿体验到美术创作带来的乐趣，培养幼儿对美的感受和欣赏能力。通过小组合作创作手形画，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力，让幼儿学会相互欣赏和鼓励。二、教学重难点1.教学重点指导幼儿观察手形的特点，掌握手形画的基本方法，能够用手摆出不同的形状并准确地描绘出来。引导幼儿发挥想象力，为手形添加丰富、有趣的细节，使画面内容生动形象。2.教学难点启发幼儿从不同角度思考，突破常规思维，创造出新颖独特的手形画作品。在添画过程中，帮助幼儿把握好画面的整体布局和色彩搭配，使作品既富有创意又和谐美观。三、教学方法1.直观演示法：通过教师现场示范手形画的创作过程，让幼儿更直观地了解绘画步骤和技巧，便于幼儿模仿学习。2.启发提问法：在教学过程中，教师适时提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿拓展思维。3.小组合作法：组织幼儿进行小组合作创作，让幼儿在交流互动中相互启发，共同完成作品，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。4.欣赏评价法：展示优秀的手形画作品，引导幼儿欣赏评价，让幼儿从中学到不同的创意和表现手法，同时提高幼儿的审美能力。四、教学准备1.知识经验准备幼儿对手的结构和功能有一定的了解，具备基本的绘画基础。幼儿已欣赏过一些简单的美术作品，有一定的审美感知。2.物质材料准备若干张大白纸，足够数量的水彩笔、油画棒、彩色卡纸等绘画工具。手形画范例若干，包括不同主题、风格的作品，如动物类、植物类、人物类等，用于展示和讲解。多媒体设备，用于播放手形画创作的相关视频资料，激发幼儿的兴趣。展示架，用于展示幼儿的手形画作品。五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1.教师带领幼儿做手指游戏"变变变"，一边说儿歌一边变换手指动作：一个手指头，一个手指头，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。两个手指头，两个手指头，变成小白兔，跳呀跳呀跳。三个手指头，三个手指头，变成小花猫，喵喵喵喵喵。四个手指头，四个手指头，变成花蝴蝶，飞呀飞呀飞。五个手指头，五个手指头，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。2.游戏结束后，教师提问："小朋友们，我们的小手真厉害，能变成这么多有趣的东西！那你们想一想，小手除了能变这些，还能变成什么呢？"引导幼儿自由发言，充分发挥想象力。（二）观察与讨论（7分钟）1.教师伸出一只手，让幼儿仔细观察手的形状和轮廓，并提问："小朋友们，你们看老师的手像什么呀？"鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。2.教师在黑板上画出一个简单的手形轮廓，然后引导幼儿从不同角度观察手形，提问："从这个角度看，手又像什么呢？如果换个角度，手还会像其他东西吗？"帮助幼儿拓展思维，发现手形的多变性。3.教师展示一些手形画范例，引导幼儿观察范例中的手形是如何通过添画变成各种有趣的形象的。例如：手形变成了一只孔雀，手指变成了孔雀的羽毛；手形变成了一棵大树，手指变成了树枝等。让幼儿仔细观察范例中是如何运用线条、色彩来表现物体的特征的，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。（三）教师示范（10分钟）1.教师选择一个简单的手形画主题，如"小鱼游"，开始示范创作过程。首先，教师将右手放在画纸上，用铅笔轻轻地沿着手的轮廓画出形状，提醒幼儿注意手的大小和位置要适中。然后，引导幼儿观察手形像小鱼的哪些部分，进行添画。比如，把大拇指当作小鱼的嘴巴，食指和中指当作小鱼的鱼鳍，无名指和小指当作小鱼的尾巴，用线条勾勒出小鱼的外形。在添画过程中，教师一边画一边讲解："我们在画小鱼的时候，线条要流畅，这样小鱼看起来才会游得很自在。"同时，提醒幼儿注意线条的疏密变化，表现出小鱼的身体结构。接着，教师为小鱼添加细节，如眼睛、鳞片等。用黑色水彩笔画出圆圆的眼睛，用彩色笔在小鱼身上画出鳞片，可以选择不同的颜色，让小鱼看起来更加漂亮。最后，教师为画面添加背景，如用蓝色水彩笔涂满纸张的下半部分表示大海，用绿色水彩笔画一些水草，使画面更加丰富。2.示范完成后，教师再次强调手形画的创作要点：要先确定手的位置和大小，再进行添画。添画时要充分发挥想象力，大胆创意，让手形变成各种各样有趣的东西。注意线条的运用和色彩的搭配，使画面更加生动形象、美观和谐。（四）幼儿创作（20分钟）1.给幼儿发放绘画工具和纸张，让幼儿选择自己喜欢的主题进行手形画创作。教师鼓励幼儿独立思考，大胆发挥想象力，创作与众不同的手形画作品。2.在幼儿创作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的创作情况，及时给予帮助和鼓励。对于遇到困难的幼儿，教师可以启发引导，如提问："你的小手还能变成什么呀？再仔细看看，怎么添画能让它更像你想的东西呢？"帮助幼儿拓展思路，完成创作。3.鼓励幼儿尝试不同的绘画工具和表现手法，如运用水彩笔、油画棒、彩色卡纸等材料进行创作，还可以尝试用拓印、拼贴等方法丰富画面效果。（五）小组合作（10分钟）1.完成个人创作后，教师组织幼儿进行小组合作。将幼儿分成若干小组，每组45人。2.教师提出小组合作的任务："现在请小朋友们把自己的手形画作品放在一起，大家一起商量，看看能不能用这些手形画组合成一个更有趣的画面。比如，可以把几只手变成一个小动物的身体，或者把不同的手形画组合成一个场景。"3.在小组合作过程中，教师引导幼儿相互交流、讨论，鼓励幼儿发表自己的意见和想法，共同完成一个富有创意的小组手形画作品。教师提醒幼儿注意画面的整体布局和色彩搭配，要让作品看起来协调美观。4.教师巡回观察各小组的合作情况，适时给予指导和建议，帮助小组解决合作过程中遇到的问题，促进小组合作的顺利进行。（六）作品展示与评价（5分钟）1.每个小组推选一幅最满意的作品，展示在展示架上。2.教师引导幼儿一起欣赏展示的作品，鼓励幼儿大胆介绍自己小组作品的创意和想法，如："这幅作品是我们小组一起创作的，我们用手形画了一只大恐龙，这只手是恐龙的头，那只手是恐龙的身体......"3.其他幼儿认真倾听，并发表自己的看法和感受，如："我觉得你们小组的恐龙画得很像，颜色也很漂亮。""我喜欢你们用手形组合成的这个场景，很有趣！"4.教师对幼儿的作品进行综合评价，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的鼓励和表扬。同时，针对作品中存在的不足之处，提出一些建议和改进方法，帮助幼儿不断提高绘画水平。评价语言可以多样化，如："你们的想象力太丰富了，把小手变成了这么多有趣的东西，真棒！""这幅作品的线条很流畅，色彩搭配也很协调，非常不错！""如果在添画的时候再注意一下细节，比如把小动物的眼睛画得更有神一些，画面会更完美哦！"（七）课堂总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"引导幼儿回答手形画的创作方法和技巧。2.教师再次强调手形画创作的乐趣和重要性，鼓励幼儿在今后的生活中，继续发挥想象力，用小手创作出更多更美的作品。3.最后，教师布置课后延伸任务："回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起用手形画创作一幅更大、更有趣的作品，下节课带来和大家分享哦！"六、教学延伸1.在美工区投放各种绘画工具和材料，如彩泥、废旧物品等，鼓励幼儿继续用手形进行创意制作，如手形彩泥造型、手形废旧物品拼贴画等，进一步拓展幼儿的创作空间。2.开展"手形画展览"活动，将幼儿的手形画作品布置在教室的主题墙上或幼儿园的展览区，供全园师生欣赏，增强幼儿的自信心和成就感。3.引导幼儿观察生活中各种用手形表现的艺术形式，如手影戏、手势舞等，让幼儿感受手形艺术的多样性，激发幼儿对手形艺术的热爱之情。七、注意事项1.在示范和幼儿创作过程中，提醒幼儿正确使用绘画工具，避免将颜料、