班会方案：《爱在左-感恩在右》主题班会教案

班会方案：《爱在左-感恩在右》主题班会教案爱在左，感恩在右二、班会目的1.让学生深刻理解爱与感恩的内涵，明白爱是无私奉献，感恩是对爱真诚的回馈。2.通过多种活动形式，引导学生回忆生活中感受到的爱，激发内心的感恩之情，增强感恩意识。3.培养学生表达感恩的能力，促使他们在实际行动中践行感恩，传递正能量，营造良好的人际关系和班级氛围。三、班会时间[具体时长]，建议安排在[具体日期]的[具体时间段]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会准备1.提前一周收集同学们从小到大与家人、朋友等的合影，以及一些令人感动的生活瞬间照片，制作成一个回顾成长历程的视频，配上轻柔温馨的音乐。2.准备足量的彩色卡纸、便利贴、笔、剪刀、胶水等手工材料。3.采购鲜花若干，制作感恩卡片的材料包（彩纸、丝带、贴纸等），准备小奖品（如精美的笔记本、励志书签等）。4.提前排练与感恩主题相关的小品、歌曲、诗朗诵等节目。5.准备一个小型的音响设备，确保活动过程中音乐、视频等能正常播放。6.将教室桌椅摆放成围坐形式，中间留出足够空间用于表演和互动游戏。在教室四周张贴一些温馨的感恩标语，如"感恩于心，回报于行""爱，让世界更美好；感恩，让生活更温暖"等。七、班会流程开场导入（5分钟）1.播放制作好的回顾成长历程的视频，视频中展示同学们从幼年到现在的一张张照片，配以轻柔温馨的音乐。2.视频播放结束后，主持人走上讲台，发表开场语："亲爱的同学们，刚刚我们一起回顾了成长过程中的点点滴滴，每一张照片都承载着一段珍贵的回忆，这些回忆里充满了爱。爱，是世界上最美好的情感，它如阳光般温暖着我们的生活。而感恩，则是爱的回响，是我们对那些给予我们爱的人应有的回应。今天，就让我们走进'爱在左，感恩在右'的主题班会，一起去探寻爱与感恩的真谛。"爱的分享（15分钟）1.主持人引导学生思考："在我们的生活中，爱无处不在。大家能说一说，在成长过程中，最让你感动的爱是什么吗？这份爱来自谁？是怎样的场景让你感受到了这份爱？"2.邀请几位同学站起来分享他们的故事。例如：同学A："我印象最深刻的是小时候有一次我生病发烧，半夜里爸爸妈妈轮流背着我去医院。外面下着大雨，爸爸背着我在雨中奔跑，妈妈在旁边撑着伞，还一直安慰我。那一刻，我真的感受到了他们深深的爱，特别温暖，也特别安心。"同学B："有一次我参加学校的演讲比赛，特别紧张，感觉自己肯定会搞砸。比赛前我的好朋友一直陪着我，给我加油打气，还帮我整理演讲稿，纠正我的发音。当我在台上表现不好的时候，她在台下一直对我竖大拇指，让我有了继续下去的勇气。最后我取得了不错的成绩，真的很感谢她。"感恩故事汇（20分钟）1.主持人讲述感恩故事《一碗馄饨》：有一个女孩和妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。小吃摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到女孩站在那里，就问："孩子，你是不是要吃东西？""可是，可是我忘了带钱。"她有些不好意思地回答。"没关系，我请你吃。"老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。女孩满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。"你怎么了？"老婆婆关切地问。"我没事，我只是很感激！"女孩忙擦眼泪，对面摊主说，"我们又不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！"老婆婆听了，平静地说道："孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？"女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望......母亲看到她，脸上立即露出了喜色："赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！"这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！2.故事讲完后，主持人提问："同学们，听完这个故事，你们有什么感受？从这个故事中，你们明白了什么道理？"引导学生思考感恩父母的重要性，鼓励大家分享自己听故事后的感悟。同学C："我觉得我们平时对父母的关心太少了，总是觉得他们的付出是理所当然的。其实他们为我们做了那么多，我们应该好好感恩他们。"同学D："是呀，就像故事里的女孩，差点因为一点小事就忽略了妈妈多年的养育之恩。我们以后可不能这样，要多理解父母，多爱他们。"感恩名言赏析（10分钟）1.主持人展示一些感恩的名言，如："感恩是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。英国谚语""卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。雨果""生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。王符"2.带领学生逐句朗读名言，并简单解释其含义，让学生谈谈对这些名言的理解和感受。针对"感恩是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。英国谚语"，主持人解释道："这句谚语告诉我们，感恩是一种美德，哪怕它看起来很渺小，但它依然珍贵。而忘恩负义则是非常恶劣的行为，是我们应该坚决摒弃的。"然后提问学生："在你们身边，有没有遇到过忘恩负义的人呢？你们对这种行为有什么看法？"对于"卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。雨果"，主持人讲解后问："从雨果的这句话中，我们可以看出忘恩负义与卑鄙是紧密相连的。那你们觉得怎样才能避免成为一个卑鄙的、忘恩负义的人呢？"关于"生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。王符"，主持人引导学生思考："生活如何滋养我们的感恩之心呢？大家能结合自己的生活经历说一说吗？"感恩行动大讨论（15分钟）1.主持人提出问题："我们明白了爱与感恩的道理，那在日常生活中，我们可以通过哪些具体的行动来表达对父母、老师、朋友的感恩呢？"2.将学生分成小组，每组45人，围绕这个问题展开讨论，并记录下小组讨论的结果。3.每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的成果。小组1："我们觉得可以帮父母做一些力所能及的家务，比如洗碗、扫地、擦桌子等。还有，好好学习，取得好成绩，让父母开心。"小组2："对于老师，我们可以在教师节的时候，亲手制作一张贺卡送给老师，表达我们对他们辛勤教导的感谢。平时上课认真听讲，积极回答问题，不辜负老师的期望。"小组3："对待朋友，我们要多关心他们，在他们遇到困难时主动伸出援手。比如朋友生病时去看望他，朋友不开心时陪他聊天、安慰他。"感恩手工坊（20分钟）1.主持人介绍手工制作的内容："接下来，让我们一起进入感恩手工坊环节。请同学们利用手中的彩色卡纸、便利贴、笔、剪刀、胶水等材料，制作一张感恩卡片。你可以把想对某个人说的感恩话语写在卡片上，也可以画上一些与感恩相关的图案。制作完成后，我们会一起分享这份充满爱意的感恩卡片。"2.学生开始动手制作感恩卡片，主持人在教室里巡回走动，观察学生的制作过程，给予适当的指导和帮助，并鼓励同学们发挥创意，用心制作。3.制作完成后，邀请几位同学上台分享自己制作的感恩卡片，向大家讲述卡片上所表达的感恩之情。例如：同学E："我这张卡片是送给妈妈的。我画了一颗大大的心，里面写着'妈妈，感谢您一直以来的陪伴和照顾。您的爱像阳光一样温暖着我，我永远爱您！'希望妈妈看到这张卡片会开心。"同学F："我给老师做了这张卡片。我在上面写了一首小诗：'老师像蜡烛，燃烧自己照亮我们。感恩您的辛勤付出，祝您一切都好！'感谢老师平时对我们的教导。"感恩歌曲大家唱（10分钟）1.主持人提议："感恩是一种美好的情感，它应该用歌声来传递。现在，让我们一起唱响感恩的歌曲《感恩的心》。"2.播放歌曲《感恩的心》的音乐，主持人带领全班同学一起跟着音乐轻声哼唱，营造温馨感人的氛围。在演唱过程中，可以引导同学们一起做一些简单的手语动作，增强参与感。总结与结束（5分钟）1.主持人进行班会总结："亲爱的同学们，今天的'爱在左，感恩在右'主题班会就要接近尾声了。通过今天的活动，我们一起分享了爱的故事，聆听了感恩的名言，讨论了感恩的行动，还亲手制作了感恩卡片，唱响了感恩的歌曲。希望大家能将今天所学到的、所感受到的，化作实际行动，在生活中时刻心怀感恩。感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之情，感恩朋友的陪伴之义。让我们用爱与感恩去拥抱生活，让这个世界因为我们的感恩而变得更加美好。"2.主持人宣布班会结束。八、班会延伸1.开展"感恩日记"活动，要求学生每天记录下生活中让自己感恩的事情和人，以及自己当天为表达感恩所做的努力，定期进行交流分享，不断强化感恩意识。2.在班级设立"感恩之星"评选制度，每周评选出在感恩行动方面表现突出的同学，给予表扬和奖励，并在班级公告栏展示他们的事迹，激励更多同学积极践行感恩。3.组织学生开展感恩主题的社会实践活动，如走进养老院，为老人送去温暖和关怀；参与社区志愿服务，帮助有需要的人等，让学生在实践中体会感恩的意义，提升社会责任感。九、注意事项1.活动过程中要注意控制