秘书写作实训教学大纲

秘书写作实训教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：秘书写作2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：实训课程4.学分/学时：[X]学分，[X]学时（理论学时[X]，实践学时[X]）5.适用专业：文秘、行政管理等相关专业6.课程目标：通过本课程的实训教学，使学生掌握秘书写作的基本理论和方法，具备熟练撰写各类常用公文及事务文书的能力，提高学生的文字表达水平和综合职业素养，为今后从事秘书及相关工作奠定坚实的基础。二、课程目标与毕业要求的对应关系本课程目标与毕业要求的对应关系如下：1.毕业要求：具备良好的文字表达能力，能够准确、清晰、流畅地撰写各类文档。本课程目标：通过系统的写作训练，使学生掌握不同文体的写作规范和技巧，提高文字表达的准确性、逻辑性和规范性，满足毕业要求中对文字表达能力的要求。2.毕业要求：熟悉办公室日常事务处理流程，能够熟练撰写相关文书。本课程目标：通过对秘书写作中各类公文和事务文书的学习与实践，让学生熟悉办公室常见文书的写作要求和应用场景，培养学生在日常事务处理中撰写相关文书的能力，符合毕业要求中对办公室事务处理能力的要求。三、实训内容与学时分配公文写作实训（[X]学时）1.实训目的通过实际操作，让学生掌握各类公文的格式、内容要求和写作方法，能够独立撰写规范的公文。2.实训内容通知学习通知的概念、种类、特点和写作格式。模拟不同场景，撰写会议通知、事项通知、任免通知等。通报了解通报的定义、作用和分类。分析典型案例，撰写表扬通报、批评通报和情况通报。报告掌握报告的适用范围、结构和写作要求。进行工作报告、情况报告、答复报告等的写作练习。请示明确请示的概念、特点和写作规范。设计请示事项，撰写规范的请示文件。批复学习批复的定义、与请示的对应关系及写作要点。根据给定的请示内容，拟写批复。3.学时分配通知写作练习：[X]学时通报写作练习：[X]学时报告写作练习：[X]学时请示写作练习：[X]学时批复写作练习：[X]学时事务文书写作实训（[X]学时）1.实训目的使学生熟悉事务文书的种类和用途，掌握各类事务文书的写作方法，提高学生处理日常事务的文书写作能力。2.实训内容计划讲解计划的概念、分类、格式和写作要求。制定个人学习计划、部门工作计划等。总结学习总结的定义、作用和结构。对某一阶段的学习、工作进行总结写作。会议纪要了解会议纪要的特点、类型和写作方法。根据模拟会议记录，整理撰写会议纪要。述职报告掌握述职报告的概念、内容和写作规范。撰写个人述职报告。讲话稿学习讲话稿的种类、写作要点和语言风格。为特定场合撰写讲话稿。3.学时分配计划写作练习：[X]学时总结写作练习：[X]学时会议纪要写作练习：[X]学时述职报告写作练习：[X]学时讲话稿写作练习：[X]学时商务文书写作实训（[X]学时）1.实训目的培养学生撰写商务文书的能力，使其了解商务文书在商务活动中的重要性和应用规范。2.实训内容商务信函学习商务信函的格式、语言特点和写作技巧。撰写商务函件，如询价函、报价函、订货函、索赔函等。合同掌握合同的定义、主要条款和写作要求。模拟商务场景，起草简单的合同文本。市场调查报告了解市场调查报告的内容结构和写作方法。选择某一产品或市场领域，进行市场调查并撰写报告。3.学时分配商务信函写作练习：[X]学时合同写作练习：[X]学时市场调查报告写作练习：[X]学时四、实训教材及参考资料1.实训教材《秘书写作实训教程》，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]2.参考资料《现代秘书写作》，[作者姓名]，[出版社名称]，[出版年份]《公文写作规范与技巧》，[作者姓名]，[出版社名称]，[出版年份]各类公文写作国家标准和行业规范文件网络上的秘书写作学习资源，如文秘专业网站、写作论坛等五、实训教学方法与手段1.案例教学法选取具有代表性的秘书写作案例进行分析讲解，引导学生学习不同文体的写作思路、结构安排和语言运用技巧，让学生通过实际案例理解和掌握写作方法。2.模拟情境教学法创设各种秘书工作的实际情境，如会议组织、文件起草、商务洽谈等，让学生在模拟情境中扮演秘书角色，按照实际工作流程和要求进行写作训练，增强学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。3.小组合作学习法将学生分成小组，共同完成写作任务。通过小组讨论、分工协作，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，同时让学生从不同角度思考问题，拓宽写作思路。4.多媒体教学手段利用PPT、视频、音频等多媒体资源辅助教学，展示写作范例、讲解写作要点、播放相关案例视频等，使教学内容更加直观形象，提高学生的学习兴趣和学习效果。六、实训考核方式与标准1.考核方式本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，全面评价学生的学习成果。2.考核标准过程性考核（[X]%）课堂表现（[X]%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题情况等。要求学生按时出勤，积极参与课堂讨论和互动，认真回答教师提问。作业完成情况（[X]%）：布置的各类写作作业，根据作业的质量、完成的及时性和规范性进行评分。要求学生认真对待作业，按照写作要求完成，书写工整，语言表达准确、流畅。小组项目（[X]%）：小组合作完成的写作任务，根据小组整体表现和个人在小组中的贡献进行评分。要求小组成员分工明确、协作良好，共同完成高质量的写作成果。终结性考核（[X]%）期末考试采用写作测试的方式，根据给定的题目，要求学生在规定时间内完成一篇综合性的秘书写作任务，重点考查学生对各类文体写作知识的掌握程度和综合运用能力。评分标准主要从内容完整性、结构合理性、语言准确性、格式规范性等方面进行评价。七、课程教学进度安排|周次|教学内容|实训内容|学时安排|||||||1|课程介绍、公文写作基础知识|认识公文的种类和特点|2||2|通知写作指导|撰写会议通知、事项通知|4||3|通报写作指导|撰写表扬通报、批评通报|4||4|报告写作指导|撰写工作报告、情况报告|4||5|请示与批复写作指导|撰写请示和对应的批复|4||6|事务文书写作基础知识|了解事务文书的种类和用途|2||7|计划写作指导|制定个人学习计划、部门工作计划|4||8|总结写作指导|对某一阶段的学习、工作进行总结|4||9|会议纪要写作指导|根据模拟会议记录撰写会议纪要|4||10|述职报告与讲话稿写作指导|撰写个人述职报告和讲话稿|4||11|商务文书写作基础知识|学习商务文书的特点和写作规范|2||12|商务信函写作指导|撰写询价函、报价函、订货函等|4||13|合同写作指导|起草简单的合同文本|4||14|市场调查报告写作指导|选择某一产品或市场领域进行调查并撰写报告|4||15|综合写作练习与答疑|综合运用所学知识进行写作练习，教师答疑|4||16|课程考核与总结|期末考试，课程总结|4|八、教学反思与改进在教学过程中，应不断关注学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容。通过定期收集学生对课程的评价和建议，分析教学中存在的问题，如部分学生对某些文体的理解和掌握仍有困难、小组合作学习中存在个别学生参与度不高等问题。针对这些问题，采取以下改进措施：1.加强对重点和难点内容的辅导，增加案例分析和针对性练习，帮助学生更好地理解和掌握。2.在小组合作学习中，明确每个学生的任务和职责，加强对小组讨论的引导和监督，确保每个学生都能积极参与。