苏教版小学六年级数学上册教学计划

苏教版小学六年级数学上册教学计划一、学情分析六年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力。在之前的数学学习中，学生们对整数、小数、分数的四则运算以及简单的几何图形知识等有了初步的掌握。然而，不同学生在数学学习上的差异逐渐显现，部分学生在数学思维的灵活性和解题的准确性上还需要进一步提高。从学习习惯方面来看，多数学生能够按时完成作业，但在主动思考、总结归纳等方面还有待加强。部分学生缺乏良好的学习方法，对于一些较复杂的数学问题，不能有效地分析问题、寻找解题思路。总体而言，六年级学生正处于从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段，在教学过程中，需要注重引导学生运用数学思维去分析问题、解决问题，培养学生的数学素养和综合能力，为初中数学学习做好充分准备。二、教材分析苏教版小学六年级数学上册教材内容丰富，涵盖了多个重要的数学领域。分数乘法这部分内容是在学生理解整数乘法意义的基础上进行教学的。通过分数乘法的学习，学生将进一步理解分数的意义，掌握分数乘法的计算方法，并能运用分数乘法解决实际问题。教材通过直观图形和具体实例，引导学生逐步理解分数乘法的算理，注重培养学生的逻辑思维能力。分数除法分数除法是分数乘法的逆运算。在教学过程中，教材同样借助直观模型，帮助学生理解分数除法的意义和计算方法。通过分数除法的学习，学生将进一步体会数学知识之间的内在联系，提高解决实际问题的能力。分数四则混合运算这部分内容是在学生掌握了整数、小数四则混合运算的基础上进行教学的。分数四则混合运算的顺序与整数、小数四则混合运算的顺序相同，通过学习，学生将进一步提高运算能力，培养严谨的数学思维。解决问题的策略教材介绍了"假设"这一解决问题的策略。通过运用"假设"策略解决实际问题，学生将学会从不同角度分析问题，找到解决问题的有效方法，提高解决问题的灵活性和创造性。长方体和正方体这一单元主要研究长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算。通过观察、操作、分析等活动，学生将建立长方体和正方体的空间观念，掌握相关的计算公式，并能运用这些知识解决实际问题，如计算物体的表面积、体积等。百分数百分数是在学生学习了分数的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用，通过百分数的学习，学生将理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法，并能运用百分数解决实际问题，如求一个数是另一个数的百分之几、求百分率等。三、教学目标1.知识与技能目标学生能理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，并能正确计算。学生能理解分数四则混合运算的顺序，正确进行分数四则混合运算。学生能认识长方体和正方体，掌握它们的特征、表面积和体积的计算方法，并能运用这些知识解决实际问题。学生能理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法，并能运用百分数解决实际问题。2.过程与方法目标通过观察、操作、分析、推理等活动，培养学生的数学思维能力和空间观念。在解决问题的过程中，引导学生运用多种策略，培养学生解决问题的能力和创新意识。通过数学活动，让学生经历数学知识的形成过程，体会数学知识之间的内在联系，培养学生的数学素养。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯。通过数学与生活的联系，让学生感受数学的应用价值，增强学生学习数学的自信心。四、教学重难点1.教学重点分数乘除法的计算方法和应用。分数四则混合运算的顺序和计算。长方体和正方体的表面积和体积的计算。百分数的意义和应用。2.教学难点理解分数乘除法的算理。运用"假设"策略解决实际问题。建立长方体和正方体的空间观念，正确计算它们的表面积和体积。百分数在实际问题中的灵活应用。五、教学措施1.注重情境教学创设丰富多样的数学情境，将数学知识与生活实际紧密联系起来，让学生在具体的情境中感受数学的应用价值，提高学生学习数学的兴趣。例如，在教学分数乘法时，可以创设购物打折的情境，让学生计算商品打折后的价格，从而引出分数乘法的问题。2.加强直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，通过直观演示、操作实验等方式，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。例如，在教学长方体和正方体的认识时，可以让学生通过观察、触摸、测量等活动，直观感受长方体和正方体的特征。3.引导自主探究鼓励学生自主探究、合作交流，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。例如，在教学分数除法时，可以让学生通过小组合作，探究分数除法的计算方法，然后在全班交流分享。4.强化练习巩固设计有针对性、层次性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。在练习过程中，注重及时反馈学生的学习情况，针对学生的错误进行有针对性的辅导。5.关注个体差异尊重学生的个体差异，根据学生的不同特点和学习情况，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习信心。六、教学进度安排第一阶段：分数乘法（第112课时）1.分数与整数相乘（第13课时）教学目标：使学生理解分数与整数相乘的意义，掌握分数与整数相乘的计算方法，并能正确计算。教学重难点：理解分数与整数相乘的意义和算理。教学措施：通过直观图形和实际问题，引导学生理解分数与整数相乘的意义；借助乘法的意义，让学生自主探究分数与整数相乘的计算方法。2.分数与分数相乘（第46课时）教学目标：使学生理解分数与分数相乘的意义，掌握分数与分数相乘的计算方法，并能正确计算。教学重难点：理解分数与分数相乘的意义和算理。教学措施：利用直观图形，帮助学生理解分数与分数相乘的意义；通过操作活动，让学生探索分数与分数相乘的计算方法。3.分数连乘（第79课时）教学目标：使学生掌握分数连乘的计算方法，能正确进行分数连乘的计算。教学重难点：正确计算分数连乘。教学措施：引导学生分析题目中的数量关系，明确计算顺序；通过练习，强化学生对分数连乘计算方法的掌握。4.求一个数的几分之几是多少的实际问题（第1012课时）教学目标：使学生学会解答"求一个数的几分之几是多少"的实际问题，提高学生解决问题的能力。教学重难点：分析题目中的数量关系，正确解答实际问题。教学措施：引导学生画线段图分析数量关系；通过对比练习，让学生掌握不同类型实际问题的解法。第二阶段：分数除法（第1325课时）1.分数除以整数（第1315课时）教学目标：使学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。教学重难点：理解分数除以整数的意义和算理。教学措施：借助直观图形，引导学生理解分数除以整数的意义；通过自主探究和小组合作，让学生探索分数除以整数的计算方法。2.一个数除以分数（第1618课时）教学目标：使学生理解一个数除以分数的意义，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。教学重难点：理解一个数除以分数的意义和算理。教学措施：利用分数乘法的知识，引导学生推导一个数除以分数的计算方法；通过实例，让学生体会一个数除以分数的实际应用。3.分数除法的简单应用（第1921课时）教学目标：使学生学会解答"已知一个数的几分之几是多少，求这个数"的实际问题，提高学生解决问题的能力。教学重难点：分析题目中的数量关系，正确解答实际问题。教学措施：引导学生画线段图分析数量关系；通过对比练习，让学生掌握不同类型实际问题的解法。4.分数四则混合运算（第2225课时）教学目标：使学生掌握分数四则混合运算的顺序，能正确进行分数四则混合运算。教学重难点：正确计算分数四则混合运算。教学措施：引导学生回顾整数四则混合运算的顺序，类比学习分数四则混合运算的顺序；通过练习，强化学生对分数四则混合运算的掌握。第三阶段：解决问题的策略（第2630课时）1.用"假设"的策略解决问题（第2628课时）教学目标：使学生学会用"假设"的策略解决实际问题，提高学生解决问题的能力。教学重难点：理解"假设"策略的思路，正确运用"假设"策略解决问题。教学措施：通过实际问题，引导学生分析数量关系，引出"假设"策略；让学生在尝试、交流中掌握"假设"策略的应用。2.解决问题策略的练习（第2930课时）教学目标：通过练习，让学生进一步巩固用"假设"策略解决问题的方法，提高学生解决问题的灵活性和创造性。教学重难点：根据不同问题灵活运用"假设"策略。教学措施：设计多样化的练习题，让学生在练习中熟练掌握"假设"策略；引导学生总结解题经验，提高解题能力。第四阶段：长方体和正方体（第3145课时）1.长方体和正方体的认识（第3133课时）教学目标：使学生认识长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体的关系。教学重难点：掌握长方体和正方体的特征。教学措施：通过观察、触摸、测量等活动，让学生直观感受长方体和正方体的特征；利用多媒体展示，帮助学生理解长方体和正方体的关系。2.长方体和正方体的表面积（第3437课时）教学目标：使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能正确计算。教学重难点：理解表面积的意义，正确计算表面积。教学措施：引导学生通过展开图理解表面积的概念；通过实例，让学生掌握不同情况下表面积的计算方法。3.长方体和正方体的体积（第3841课时）教学目标：使学生理解体积的意义，掌握长方体和正方体体积的计算方法，并能正确计算。教学重难点：理解体积的意义，掌握体积计算公式的推导过程。教学措施：通过实验操作，让学生感受体积的概念；引导学生自主探究体积计算公式的推导过程。4.体积单位的进率（第4243课时）教学目标：使学生理解体积单位之间的进率，掌握体积单位之间的换算方法。教学重难点：理解体积单位进率的推导过程，正确进行单位换算。教学措施：通过类比长度单位、面积单位的进率，引导学生推导体积单位的进率；通过练习，强化学生对体积单位换算的掌握。5.容积和容积单位（第4445课时）教学目标：使学生理解容积的意义，掌握容积单位和容积的计算方法。教学重难点：理解容积的意义，正确计算容积。教学措施：通过实例，让学生感受容积的概念；引导学生掌握容积与体积的联系与区别。第五阶段：分数四则混合运算和简便计算（第4655课时）1.分数四则混合运算的顺序和计算（第4648课时）教学目标：进一步巩固分数四则混合运算的顺序，能正确进行分数四则混合运算。教学重难点：正确计算分数四则混合运算。教学措施：通过练习，强化学生对分数四则混合运算顺序的掌握；引导学生注意运算中的细节，提高计算的准确性。2.分数四则混合运算的简便计算（第4955课时）教学目标：使学生掌握分数四则混合运算中的简便算法，能根据题目特点灵活运用运算律进行简便计算。教学重难点：正确运用运算律进行简便计算。教学措施：引导学生回顾整数四则混合运算的简便算法，类比学习分数四则混合运算的简便算法；通过练习，让学生熟练掌握各种简便算法。第六阶段：百分数（第5670课时）1.百分数的意义和读写（第5657课时）教学目标：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。教学重难点：理解百分数的意义。教学措施：通过生活实例，让学生感受百分数的应用；引导学生分析百分数与分数的联系与区别。2.百分数与小数的互化（第5859课时）教学目标：使学生掌握百分数与小数互化的方法，并能正确进行互化。教学重难点：掌握互化的方法。教学措施：通过实例，引导学生探索百分数与小数互化的方法；通过练习，强化学生对互化方法的掌握。3.百分数与分数的互化（第6061课时）教学目标：使学生掌握百分数与分数互化的方法，并能正确进行互化。教学重难点：掌握互化的方法。教学措施：引导学生根据百分数和分数的意义进行互化；通过对比练习，让学生掌握不同类型互化的技巧。4.求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（第6265课时）教学目标：使学生学会解答"求一个数是另一个数的百分之几"的实际问题，提高学生解决问题的能力。教学重难点：分析题目中的数量关系，正确解答实际问题。教学措施：引导学生画线段图分析数量关系；通过对比练习，让学生掌握不同类型实际问题的解法。5.求百分率的实际问题（第6668课时）教学目标：使学生理解百分率的意义，掌握常见百分率的计算方法，并能正确计算。教学重难点：理解百分率的意义，正确计算百分率。教学措施：通过生活实例，让学生感受百分率的应用；引导学生掌握不同百分率的计算方法。6.百分数的简单应用（第6970课时）教学目标：使学生学会解答"求一个数比另一个数多（少）百分之几"等实际问题，提高学生解决问题的能力。教学重难点：分析题目中的数量关系，正确解答实际问题。教学措施：引导学生画线段图分析数量关系；通过对比练习，让学生掌握不同类型实际问题的解法。第七阶段：整理与复习（第7180课时）1.数与代数（第7173课时）教学目标：对分数乘除法、百分数等知识进行系统整理和复习，强化学生对基础知识