教师教学常规检查记录表

教师教学常规检查记录表一、检查目的为了加强学校教学常规管理，规范教师教学行为，确保教学工作的有序开展，提高教学质量，特制定本教师教学常规检查记录表，对教师教学过程中的各个环节进行全面、细致的检查与评估。二、检查内容及标准（一）教学计划1.制定情况是否在开学初认真制定学期教学计划，内容完整，包括学情分析、教学目标、教学重难点、教学进度安排、教学措施、教学评价等。教学计划是否符合课程标准要求，符合学生实际情况，具有可操作性。2.执行情况教学过程是否按照教学计划有序进行，教学进度是否与计划一致，有无随意增减教学内容或提前结束课程的情况。若因特殊原因需要调整教学计划，是否及时办理相关手续，并在后续教学中进行有效弥补。（二）备课1.教案撰写教案是否完整，包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源、教学反思等环节。教学目标是否明确、具体、可衡量，符合课程标准和学生实际；教学重难点把握准确；教学方法选择恰当，能体现因材施教原则；教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，注重师生互动和学生主体地位的发挥；教学资源准备充分，能有效辅助教学；教学反思及时、深刻，能针对教学中的问题提出改进措施。教案书写是否工整、规范，页面整洁，无错别字和语病。2.集体备课是否积极参与集体备课活动，备课记录详实，包括备课时间、地点、内容、参与人员等信息。在集体备课中是否充分发表自己的意见和建议，认真听取他人意见，共同探讨教学问题，形成集体智慧。个人教案是否在集体备课的基础上进行二次备课，体现个人教学特色和对教材的个性化理解。（三）课堂教学1.教学目标课堂教学是否围绕教学目标展开，教学内容是否紧扣目标，重点突出，难点突破得当。2.教学方法教学方法是否灵活多样，符合教学内容和学生特点，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动参与学习。是否注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生提出问题、解决问题。3.教学过程教学环节是否完整，过渡自然，时间分配合理。导入环节是否新颖有趣，能吸引学生的注意力；新授环节是否讲解清晰，注重知识的形成过程；练习环节是否有针对性，能及时巩固所学知识；总结环节是否能帮助学生梳理知识，形成知识体系。课堂上是否关注学生的学习状态，及时了解学生的学习情况，对学生的回答和表现给予恰当的评价和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。是否注重课堂管理，营造良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。4.教学基本功教态是否亲切自然，仪表端庄大方，语言是否准确、简洁、生动，语速适中，声音洪亮。板书是否规范、工整、美观，布局合理，能体现教学重点和知识结构，起到辅助教学的作用。现代教育技术运用是否熟练，能够合理运用多媒体等教学手段，增强教学效果。（四）作业布置与批改1.作业布置作业布置是否适量、适度，符合课程标准和学生实际，具有层次性和针对性，能够满足不同层次学生的学习需求。作业形式是否多样，包括书面作业、口头作业、实践作业等，注重培养学生的综合能力。是否明确作业要求，指导学生养成良好的作业习惯，如书写规范、按时完成、认真检查等。2.作业批改作业批改是否及时、认真，全批全改，无漏批现象。批改符号规范统一，评语恰当，能针对学生的作业情况给予鼓励和指导。对于学生作业中的错误，是否要求学生及时订正，并进行二次批改，确保学生真正掌握所学知识。是否定期对学生的作业情况进行分析总结，针对存在的问题调整教学策略和作业布置。（五）辅导与评价1.辅导是否关注学习困难学生和学有余力学生的发展，制定有针对性的辅导计划。辅导时间、地点、内容是否明确，辅导记录详实，能够反映辅导过程和效果。辅导方式是否灵活多样，如个别辅导、小组辅导等，注重培养学生的自主学习能力。2.评价是否建立多元化的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习过程和学习结果。评价方式是否多样，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等，注重过程性评价与终结性评价相结合。是否及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习情况，针对存在的问题提出改进建议，促进学生不断进步。三、检查方式及时间安排（一）检查方式1.定期检查：每月定期对教师的教学常规进行全面检查，检查内容包括教学计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导与评价等方面。2.不定期抽查：在日常教学过程中，不定期对教师的课堂教学、作业批改等情况进行抽查，及时发现问题并督促整改。3.学生评教：每学期组织学生对教师的教学工作进行评价，了解学生对教师教学的满意度和意见建议，作为教学常规检查的参考依据。（二）时间安排1.每月定期检查：每月最后一周进行，具体时间由教务处提前通知。2.不定期抽查：根据教学工作实际情况，随时安排抽查。3.学生评教：每学期末进行，具体时间和方式由教务处统一组织安排。四、检查记录表格|检查项目|检查内容|检查结果|存在问题|改进建议|检查人|检查时间||||||||||教学计划|制定情况<br>执行情况|||||||备课|教案撰写<br>集体备课|||||||课堂教学|教学目标<br>教学方法<br>教学过程<br>教学基本功|||||||作业布置与批改|作业布置<br>作业批改|||||||辅导与评价|辅导<br>评价||||||五、检查结果反馈与处理（一）反馈方式1.集中反馈：每月定期检查结束后，教务处组织召开教学常规检查反馈会，向全体教师通报检查结果，表扬优秀，指出存在的问题，并提出改进要求。2.个别反馈：对于检查中发现问题较多的教师，教务处安排专人进行个别反馈，深入交流，帮助教师分析原因，制定整改措施。（二）处理措施1.优秀表彰：对于教学常规工作表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励，在全校范围内推广其先进经验和做法。2.问题整改：对于检查中发现的问题，要求教师限期整改，并提交整改报告。教务处对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。3.结果应用：教学常规检查结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据。六、检查总结与反思（一）总结每次教学常规检查结束后，教务处对检查情况进行全面总结，分析教学常规工作中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学管理工作提供参考。（二）反思1.管理方面：反思教学常规管理制度是否完善，是否存在漏洞和不合理之处，及时进行修订和完善，确保管理制度的科学性和有效性。2.教师方面：关注教师在教学常规工作中的表现，分析教师存在问题的原因，是自身认识不足、业务能力欠缺还是外部因素影响等，有针对性地开展教师培训和指导工作，提高教师的教学水平和专业素养。3.学生方面