2024-2025学年高中语文 第五单元 一 无端崖之辞教学设计1 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第五单元一无端崖之辞教学设计1新人教版选修《先秦诸子选读》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们来一起探索《先秦诸子选读》中的“无端崖之辞”这一章节。这节课，我们不仅要深入理解文本，还要学会欣赏那些充满哲理的语句。想象一下，我们就像是在一场穿越时空的对话中，与古代智者们面对面。让我们一起，用心灵去感受，用智慧去解读，让这些古老的文字，在我们的心中绽放新的光彩！🌟📚💡二、核心素养目标1.培养批判性思维，学会从不同角度解读先秦诸子的思想，提升思辨能力。

2.增强文化理解，深入理解先秦诸子文化内涵，增强文化自信。

3.提升审美鉴赏能力，学会欣赏先秦诸子文的独特魅力，提高审美情趣。

4.培养语言运用能力，通过模仿与创作，提高语言表达的准确性和丰富性。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点把握“无端崖之辞”中的主要观点和论证方法，如孟子关于“性善论”的阐述及其在伦理道德中的体现。

-举例：通过分析孟子“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”的论述，让学生理解性善论的核心观点，并学会从伦理道德角度分析其现实意义。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于理解先秦诸子文中的一些抽象概念和复杂的逻辑关系，如庄子“逍遥游”中的“物我两忘”境界。

-举例：引导学生通过小组讨论和角色扮演，深入探讨庄子“逍遥游”中的“物我两忘”概念，帮助学生理解其在哲学思想中的内涵和现实意义。四、教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：先秦诸子经典文本电子版、相关文化背景资料电子文档

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、讨论板、白板五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一段关于先秦诸子思想的简短视频作为导入，让学生对这一时期的哲学思想有一个初步的了解。接着，我会提出问题：“在古代，有哪些思想家对后世产生了深远的影响？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，引导他们进入本节课的学习。用时：5分钟。

2.新课讲授

-内容1：讲解“无端崖之辞”的概念及其在先秦诸子文中的运用。我会结合孟子的“性善论”和庄子的“逍遥游”进行详细阐述，让学生了解这些经典文本背后的哲学思想。用时：10分钟。

-内容2：分析孟子关于“性善论”的论证方法，如“仁政”、“民贵君轻”等观点，引导学生学会从伦理道德角度分析其现实意义。用时：10分钟。

-内容3：探讨庄子“逍遥游”中的“物我两忘”境界，让学生体会先秦诸子文的独特魅力。用时：10分钟。

3.实践活动

-内容1：让学生分组，每组选取一篇先秦诸子经典文本，进行简要翻译和解读，并在课堂上进行分享。通过这一活动，提高学生的语言表达能力和对文本的理解能力。用时：15分钟。

-内容2：组织学生进行角色扮演，模拟先秦诸子间的辩论，让学生更深入地理解先秦诸子的思想。用时：10分钟。

-内容3：引导学生根据所学内容，创作一篇短文，表达自己对先秦诸子思想的感悟。通过写作，提高学生的文学素养和思辨能力。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-方面1：让学生分析孟子的“性善论”在实际生活中的应用，如如何培养良好的品德、如何处理人际关系等。举例回答：学生可以讨论如何在学校生活中践行“仁政”，如关爱同学、尊重师长等。

-方面2：探讨庄子的“逍遥游”对现代人的启示，如如何在忙碌的生活中寻找心灵的宁静、如何处理现实与理想的关系等。举例回答：学生可以讨论如何在面对压力时，学会“物我两忘”，达到心灵的自由。

-方面3：分析先秦诸子思想在当代社会的价值，如如何借鉴其思想解决现实问题、如何提高自身的人文素养等。举例回答：学生可以讨论如何将先秦诸子的智慧运用到自己的学习和生活中，提升自己的综合素质。

5.总结回顾

-内容：对本节课的学习内容进行总结，强调“无端崖之辞”在先秦诸子文中的重要地位，以及这些思想对现代社会的启示。同时，鼓励学生在日常生活中践行先秦诸子的智慧，提高自身的人文素养。用时：5分钟。

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课的学习结束后，学生应达到以下方面的效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确地理解并记忆“无端崖之辞”这一概念，以及它在先秦诸子文中的运用。

-学生能够分析孟子“性善论”的核心观点，并举例说明其伦理道德的内涵。

-学生能够理解庄子“逍遥游”中“物我两忘”的哲学意境，并探讨其与现代生活的关联。

2.**能力提升方面**：

-学生能够运用批判性思维，从不同角度解读先秦诸子的思想，提高思辨能力。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演，提升合作沟通能力和公共表达能力。

-学生能够通过文本翻译和创作活动，增强语言表达能力和文学创作能力。

3.**情感态度价值观方面**：

-学生能够对先秦诸子文化产生兴趣，增强文化自信，认识到传统文化的重要性。

-学生能够在学习过程中培养对哲学思考的热爱，形成独立思考的习惯。

-学生能够从先秦诸子的思想中汲取智慧，形成积极向上的人生态度和价值观。

具体效果举例：

-**知识掌握**：学生能够独立翻译并解释《孟子》中“性善论”的段落，并能够运用这一理论分析现实生活中的道德问题。

-**能力提升**：在实践活动环节，学生能够与组员有效协作，完成文本的翻译和解读，并在课堂上流畅地分享自己的理解。

-**情感态度价值观**：学生在总结回顾环节，能够表达出对先秦诸子思想中“和谐共生”、“仁爱之心”等价值观的认同，并将其与自己的生活实践相结合。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-“无端崖之辞”的概念及其在先秦诸子文中的运用。

-孟子“性善论”的核心观点及其论证方法。

-庄子“逍遥游”中的“物我两忘”境界及其哲学思想。

②关键词句：

-孟子：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”

-庄子：“逍遥游，天地一指也，万物一马也。”

③逻辑关系阐述：

①“无端崖之辞”作为先秦诸子文中的独特表达方式，其运用与先秦诸子的哲学思想紧密相连，是理解先秦哲学的重要途径。

②孟子“性善论”的核心观点，通过“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”这一关键句，阐述了人的本性善良，以及通过修身养性达到道德境界的途径。

③庄子“逍遥游”中的“物我两忘”境界，通过“天地一指也，万物一马也”这一句子，揭示了人与自然和谐共生的哲学思想，体现了庄子对人生自由和超然物外的追求。八、教学反思教学反思是一项重要的教学活动，它让我能够从不同的角度审视自己的教学过程，发现问题，改进方法。在这堂关于“无端崖之辞”的课中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我发现课堂上的互动环节对学生参与度的提升起到了关键作用。比如，在讨论“性善论”和“逍遥游”时，我让学生分成小组，每组选取一个观点进行深入探讨。这种小组合作的方式不仅让学生在交流中碰撞出新的想法，而且也提高了他们的团队合作能力。我看到，那些平时不太发言的学生在小组讨论中表现得非常积极，他们的眼神中充满了自信和满足。这让我意识到，创设一个轻松、包容的课堂氛围对于激发学生的学习热情是至关重要的。

其次，我在新课讲授过程中，尝试运用多媒体资源来辅助教学。通过播放与先秦诸子相关的视频资料，我希望能让学生更直观地感受到那个时代的哲学氛围。然而，我也发现了一些问题。有些视频的时长较长，导致课堂节奏有些拖沓；此外，由于视频内容较为抽象，一些学生表示难以完全理解。因此，在今后的教学中，我需要更加精心地挑选和剪辑视频资料，确保它们既能吸引学生的注意力，又能有效地辅助教学。

再者，我在实践活动的设计上，尝试让学生通过角色扮演和文本创作来加深对先秦诸子思想的理解。例如，在角色扮演环节，我让学生扮演孟子或庄子，模拟他们的辩论场景。这种实践方式确实让学生有了更直观的感受，但我也发现，有些学生对于角色的把握还不够准确，他们的表演显得有些生硬。这说明我在指导学生进行实践活动时，还需要更加细致地讲解角色的特点和辩论的技巧。

此外，我在总结回顾环节，试图引导学生将先秦诸子的思想与现代社会相结合。我发现，学生们对于这一点有着浓厚的兴趣，他们能够提出很多有创意的观点。然而，我也注意到，有些学生在阐述自己的观点时，缺乏足够的论据支持。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的逻辑思维能力和论证能力。典型例题讲解在讲解“无端崖之辞”这一章节时，以下是一些典型的例题，旨在帮助学生深入理解先秦诸子的哲学思想。

例题1：

孟子曰：“得道多助，失道寡助。”请结合孟子的“性善论”，谈谈你对这句话的理解。

答案：孟子这句话强调了道德的重要性。在“性善论”的基础上，孟子认为人性本善，但人们在追求私利时容易偏离正道。因此，只有坚持道德原则，才能得到多数人的支持和帮助。

例题2：

庄子在《逍遥游》中写道：“吾生也有涯，而知也无涯。”请解释这句话的含义，并谈谈你对这句话的感悟。

答案：这句话表达了庄子对知识无尽追求的思考。他认为生命是有限的，但知识是无限的。这提醒我们，在有限的生命中，要不断学习，追求知识，但也要懂得适度，避免陷入无休止的追求中。

例题3：

墨子提出“兼爱”和“非攻”的思想，请结合墨子的观点，分析“兼爱”和“非攻”在现代社会中的意义。

答案：墨子的“兼爱”主张平等对待所有人，反对等级观念，这在现代社会具有促进社会和谐、减少冲突的意义。“非攻”则反对无谓的战争，倡导和平共处，这对于维护世界和平、减少战争损失具有积极意义。

例题4：

荀子在《劝学》中提到：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”请解释这句话，并说明它在个人修养中的重要性。

答案：这句话强调了自我反省的重要性。荀子认为，君子应该