2024年五年级英语上册 Unit 5 Can you tell me教学设计 陕旅版（三起）

2024年五年级英语上册Unit5Canyoutellme教学设计陕旅版（三起）主备人备课成员教学内容教材章节：陕旅版五年级英语上册Unit5Canyoutellme

内容：本节课主要围绕日常对话展开，通过学习询问和回答个人信息的句型，如“Canyoutellmeyourname?”“What’syourfavoritefood?”等，帮助学生掌握基本的日常交流技巧。同时，通过歌曲、游戏等形式，提高学生的英语听说能力。核心素养目标培养学生英语学习的跨文化意识和交际能力，通过本节课的学习，使学生能够在实际交流中运用所学句型询问和回答个人信息，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，增强学生对英语学习兴趣，提升团队合作和自主学习的能力，为后续英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握询问和回答个人信息的句型结构，如“Canyoutellmeyourname?”和“What’syourfavoritefood?”。

-重点二：正确运用句型进行简单的日常对话，例如在介绍自己和询问他人喜好时能够流利表达。

-重点三：通过情景模拟，让学生能够在实际交流中运用所学句型，提高语言的实际应用能力。

2.教学难点：

-难点一：正确理解和运用“Canyoutellme...”和“What’s...?”等疑问句型，特别是对于五年级学生来说，如何正确构造这些疑问句是一个挑战。

-难点二：在对话中保持语法正确，如正确使用过去时态回答关于喜好等问题。

-难点三：在快速交流中保持发音清晰，尤其是对于一些发音复杂的单词和短语。

-难点四：在对话中自然地使用礼貌用语，如“Please”和“Thankyou”，以及适当的身体语言和表情。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过图片、视频等直观材料展示句型结构，帮助学生理解。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在互动中练习对话。

-利用纠音软件或教师的实时纠正，帮助学生改进发音。

-通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们在实际情境中运用英语的信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、耳机、音响系统

-课程平台：英语学习软件或在线平台，如英语学习APP或网站

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子课本、互动练习题库

-教学手段：图片、卡片、实物教具（如食物模型）、情景地图、互动游戏道具教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以一首简单的英语歌曲《Hello》作为开场，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。随后，教师用英语自我介绍，并询问学生：“Canyoutellmeyourname?”来引入本节课的主题——询问和回答个人信息。通过这样的互动，激发学生的学习兴趣，并自然过渡到新课的学习。

2.新课讲授

-第一条：讲解句型结构

-详细内容：教师板书“Canyoutellmeyourname?”、“What’syourfavoritefood?”等句型，讲解疑问句的结构和用法，并举例说明如何根据问题调整回答。例如，如果问题是“Canyoutellmeyourage?”，学生可以回答“I’m...yearsold.”

-第二条：练习发音

-详细内容：教师针对“Canyoutellme...”和“What’s...?”等句型中的关键词汇进行发音指导，如“Can”、“you”、“name”、“food”、“favorite”等。通过反复跟读和模仿，帮助学生准确发音。

-第三条：情境模拟

-详细内容：教师设置一个简单的情景，如：“Youareatabirthdayparty,andyouwanttoknowthebirthdayboy’sfavoritefood.”让学生分组练习对话，运用所学句型进行交流。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，每组扮演不同角色，如游客和酒店服务员、同学和老师等，进行对话练习。教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-第二条：信息搜集

-详细内容：让学生以小组为单位，从家里搜集与自己相关的信息，如姓名、年龄、喜好等，并制作成海报或小册子。在课堂上进行展示和分享，锻炼学生的口语表达能力。

-第三条：猜谜游戏

-详细内容：教师准备一些谜语，如“我喜欢吃甜食，我最喜欢吃的水果是...”，让学生根据谜语猜测答案。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论交流

-举例回答：教师提出问题：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”让学生在小组内讨论，并轮流用英语介绍自己。通过讨论，提高学生的口语表达能力。

-第二方面：分享心得

-举例回答：教师让学生分享在学习过程中遇到的困难和解决方法，如发音问题、语法问题等。通过分享，帮助学生共同进步。

-第三方面：提出建议

-举例回答：教师让学生提出改进英语学习的建议，如多听、多说、多读、多写等。通过提出建议，激发学生的学习动力。

5.总结回顾

-内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调询问和回答个人信息的句型结构和实际应用。同时，提醒学生在日常生活中多练习，提高英语交流能力。最后，教师布置课后作业，如让学生用所学句型进行家庭对话，或与同学进行角色扮演。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamily》

-内容：这篇文章介绍了一个学生的家庭，包括家庭成员的名字、年龄、职业等。学生可以通过阅读这篇文章，了解如何用英语描述自己的家庭。

-阅读材料二：《MyHobbies》

-内容：这篇文章介绍了学生的兴趣爱好，如运动、音乐、绘画等。学生可以通过阅读这篇文章，学习如何用英语谈论自己的兴趣和爱好。

-阅读材料三：《MySchoolLife》

-内容：这篇文章描述了学生的学校生活，包括课程安排、课外活动等。学生可以通过阅读这篇文章，学习如何用英语描述自己的学校生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-知识点一：家庭介绍

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员的名字、年龄、职业等，并尝试用本节课学到的句型进行提问和回答。

-知识点二：兴趣爱好

-学生可以选择一个自己感兴趣的话题，如音乐、体育、艺术等，用英语写一篇短文，介绍自己的爱好，并分享为什么喜欢这个爱好。

-知识点三：学校生活

-学生可以描述自己的学校生活，包括最喜欢的课程、学校活动、校园环境等，并用英语进行口头或书面表达。

3.实践活动建议

-角色扮演：学生可以与家长一起进行角色扮演，模拟家庭聚会或学校活动中的对话场景，使用本节课学到的句型进行交流。

-家庭作业：教师可以布置家庭作业，要求学生在家中用英语询问家人的信息，如“Canyoutellmeyourfavoritecolor?”，并记录下家人的回答。

-互动游戏：教师可以利用在线平台或移动应用，组织学生进行英语互动游戏，如“GuessWho”或“20Questions”，让学生在游戏中练习询问和回答个人信息。

4.自主学习资源

-学生可以访问英语学习网站或应用，如Duolingo、RosettaStone等，通过这些平台进行在线学习，巩固本节课的知识点。

-学生可以观看英语教学视频，如BBCLearningEnglish、CNNStudentNews等，通过观看真实的英语对话，提高听力和口语能力。板书设计①知识点

-询问和回答个人信息的句型结构

-常用疑问词：What,Where,When,Who,How

-常用表达：Mynameis...,Iam...,Myfavoritefoodis...,Ilike...

②词

-Canyoutellme...

-Mynameis...

-Iam...

-What’syourname?

-What’syourfavoritefood?

-Ilike...

③句

-Canyoutellmeyourname?

-What’syourname?

-Mynameis...

-Iam...

-What’syourfavoritefood?

-Myfavoritefoodis...

-Ilike...

④语法点

-疑问句的结构

-简单现在时态的构成和使用

-避免混淆的时态和语态

⑤情景图示

-家庭成员

-食物和饮料

-学校环境

⑥互动提示

-提问和回答的示范

-语法规则的提示

-发音和语调的指导课后作业1.书面作业

-作业内容：学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员，包括他们的名字、年龄和职业。要求使用本节课学到的句型和词汇。

-作业示例：

-MynameisZhangSan.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor,andheis40yearsold.Mymotherisateacher,andsheis38yearsold.Ihaveayoungerbrother,XiaoMing,andheis12yearsold.Heisastudentandlovesplayingfootball.

2.口语练习

-作业内容：学生在家中使用英语与家人进行对话，询问他们的兴趣爱好，并记录下来。

-作业示例：

-Askyourmother:"What’syourfavoritecolor?"

-Answer:"Myfavoritecolorisblue."

-Askyourfather:"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

-Answer:"Iliketoreadbooks."

3.完成句子

-作业内容：学生根据提供的句子开头，完成句子，使用本节课学到的句型和词汇。

-作业示例：

-Myfavoritesportis...

-Ilike...

-Iam...

-Myfavoritefoodis...

4.创意写作

-作业内容：学生创作一个简短的对话场景，涉及询问和回答个人信息的内容，可以使用本节课学到的句型和词汇。

-作业示例：

-A:Hi,John.Canyoutellmeyourfavoritesubject?

-B:Sure,it’smath.Whydoyouask?

-A:I’mthinkingaboutchoosinganewhobby,andIwanttoknowwhatyouenjoy.

5.词汇练习

-作业内容：学生从课文中找出本节课学到的关键词汇，并造句。

-作业示例：

-Word:favorite

-Sentence:Myfavoritefoodispizza.

6.听力理解

-作业内容：学生听一段英语对话，涉及询问和回答个人信息，然后回答问题。

-作业示例：

-Question:Whatisthenameofthepersonintheconversation?

-Answer:Theperson’snameisAlice.

7.语法练习

-作业内容：学生完成语法练习题，涉及本节课学到的疑问句和简单现在时态。

-作业示例：

-Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-1.I_______(go)totheparkeveryweekend.

-2.She_______(have)abirthdaypartynextweek.

8.角色扮演

-作业内容：学生选择一个角色，如学生、老师、医生等，进行角色扮演，使用本节课学到的句型和词汇进行对话。

-作业示例：

-Role:Student

-Scenario:Youareattheschoolcanteenandyouwanttoaskyourfriendabouttheirfavoritefood.

-Dialogue:

-You:Hey,doyoulikeChinesefood?

-Friend:Yeah,Ido.Whataboutyou?

-You:IlikeItalianfood.What’syourfavoritefood?教学反思与改进教学反思是教师自