9 正确认识广告 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进“正确认识广告”这一章，让我们一起揭开广告的神秘面纱，看看它们是如何走进我们的生活，又是如何影响我们的。希望通过这节课，你们能学会如何辨别广告的真伪，保护自己的权益，让我们一起开启这场有趣的探索之旅吧！🎉🌟核心素养目标1.增强法治意识，了解广告法律法规，学会依法维护自身权益。

2.培养批判性思维，学会分析广告信息，辨别广告的真伪。

3.提升媒介素养，学会合理使用广告信息，增强自我保护能力。

4.培养诚信观念，树立正确的消费观念，倡导绿色消费。重点难点及解决办法重点：1.广告的基本概念及类型；2.广告对消费者的影响；3.如何辨别广告的真伪。

难点：1.理解广告的正面与负面影响；2.学会分析广告信息，形成正确的消费观念。

解决办法：

1.通过案例教学，让学生直观感受广告的类型和影响，突破理解难点。

2.引导学生分组讨论，分析广告案例，培养批判性思维，解决辨别真伪的难点。

3.结合实际生活，让学生从自身出发，思考如何正确对待广告，形成绿色消费观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物广告样本（如广告杂志、电视广告截图）

-课程平台：学校内部教学平台、网络课程资源库

-信息化资源：广告法律法规相关电子文档、网络广告案例分析视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们平时喜欢看广告吗？有没有觉得有些广告特别吸引人，甚至让人忍不住想买下他们宣传的产品呢？今天我们就来一起探索一下广告的世界，看看它们是如何走进我们的生活，又是如何影响我们的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的消费者权益保护法吗？今天我们要学习的内容和这个有很大的关系，让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是广告。广告是一种通过媒体传播信息，以促进商品或服务销售的商业宣传方式。它可以是电视广告、广播广告、报纸广告、网络广告等等。

-举例说明：接下来，我会给大家展示几个不同类型的广告案例，比如电视广告、网络广告等，让大家更直观地了解广告的形式和内容。

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们看到的广告中，哪些是正面广告，哪些是负面广告，并说明理由。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请每个小组选择一个你们认为最具代表性的广告案例，进行角色扮演，模拟广告的制作过程，并分析这个广告可能带来的影响。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，我会走动到各个小组旁边，观察他们的表现，并适时给予指导和帮助。

4.案例分析（约20分钟）

-案例展示：我将展示几个真实的广告案例，让学生分析这些广告可能存在的问题，以及它们对消费者权益可能造成的损害。

-小组讨论：请同学们再次分组，针对展示的案例进行讨论，提出你们的观点和建议。

5.法律法规学习（约15分钟）

-讲解法律法规：接下来，我们来学习一下与广告相关的法律法规，了解我们在面对广告时应该如何保护自己的权益。

-学生活动：请同学们根据所学内容，回答一些关于广告法律法规的问题，检验学习效果。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解了广告的基本概念、类型、影响以及如何辨别广告的真伪。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，保护自己的权益。

-反思：请同学们思考一下，我们今天学到的知识对我们有什么实际意义，我们应该如何将这些知识应用到日常生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-作业布置：请同学们回家后，观察一下自己家中的广告，思考一下这些广告可能存在的问题，并尝试用今天学到的知识进行分析和评价。

教学过程中，我会根据学生的反应和参与情况，灵活调整教学内容和节奏，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，我也会鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。教学资源拓展1.拓展资源：

-广告发展史：介绍广告的起源、演变过程以及不同历史时期广告的特点，帮助学生了解广告的发展脉络。

-广告心理学：探讨广告设计中的心理学原理，如色彩、图像、文字等如何影响消费者的心理和行为。

-广告法规案例：收集一些因广告违法而引发的法律纠纷案例，让学生了解广告法规在实际生活中的应用。

-广告创意设计：展示一些优秀的广告创意设计案例，激发学生的创意思维，提高他们对广告设计的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《广告学概论》、《广告心理学》等，帮助学生深入了解广告的各个方面。

-观看纪录片：推荐一些关于广告发展、广告法规的纪录片，如《广告的力量》、《广告法规解读》等。

-参观广告公司：组织学生参观广告公司，了解广告制作的流程和广告人的工作内容。

-开展实践活动：鼓励学生参与校园广告设计比赛，提高他们的实际操作能力和创新意识。

-媒体观察：引导学生关注日常生活中的广告，分析广告的创意、设计、传播等方面，提高他们的媒介素养。

-小组研究：分组研究特定类型的广告，如公益广告、产品广告等，探讨其特点和社会影响。

-家庭作业：布置关于广告的调研报告，要求学生调查家人或朋友对某一广告产品的看法，分析广告效果。

-课堂讨论：在课堂上组织关于广告的讨论，让学生分享自己的观点，提高他们的思辨能力。

-实地考察：组织学生参观广告博物馆或展览，了解广告的历史和文化价值。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、讨论、角色扮演等多种互动形式，让学生参与到教学过程中，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析广告的创意、设计、传播等各个方面，帮助他们将理论知识与实际应用相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了多种互动方式，但仍有部分学生在课堂上显得较为被动，参与度不高。

2.教学内容深度不足：在讲解广告心理学等较深层次的知识时，我发现学生的理解程度有限，需要进一步优化教学内容。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣且具有挑战性的活动，如小组竞赛、广告创意设计比赛等，激发学生的兴趣和积极性。

2.优化教学内容：针对学生理解程度有限的问题，我将适当调整教学内容，增加更多实例和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握广告知识。

3.多元化评价方式：为了全面评估学生的能力，我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成、小组项目、口头报告等，以便更全面地了解学生的学习成果。

4.加强师生互动：在课堂上，我将更加注重与学生的互动，鼓励他们提问、表达自己的观点，并适时给予反馈，帮助学生更好地理解和吸收知识。

5.鼓励自主学习：为了培养学生的自主学习能力，我将引导学生利用图书馆、网络等资源，进行自我学习，提高他们的自学能力和信息检索能力。

6.结合专业特色：在教学内容上，我会结合广告专业的特色，引入更多与广告行业相关的实践案例，让学生对行业有更深入的了解。

7.加强与企业的合作：通过与企业合作，组织学生参与实际广告项目，让学生在实践中学习和提升，为将来的就业打下坚实基础。典型例题讲解1.例题：以下哪项不属于广告的类型？

A.电视广告

B.报纸广告

C.口碑广告

D.广播广告

答案：C.口碑广告

2.例题：广告的主要目的是什么？

A.传播文化

B.促销商品

C.增强国家形象

D.提高企业知名度

答案：B.促销商品

3.例题：以下哪项不是广告可能带来的负面影响？

A.消费者盲目消费

B.引起社会恐慌

C.增加企业利润

D.误导消费者

答案：C.增加企业利润

4.例题：在观看广告时，我们应该注意哪些问题？

A.广告的真实性

B.广告的创意性

C.广告的传播渠道

D.广告的时长

答案：A.广告的真实性

5.例题：以下哪项是广告法规的主要内容？

A.广告内容必须真实合法

B.广告不得损害国家利益和社会公共利益

C.广告不得含有虚假或者引人误解的内容

D.以上都是

答案：D.以上都是

补充说明：

1.在解答第一题时，学生需要了解广告的类型，包括电视广告、报纸广告、网络广告、广播广告等，而口碑广告不属于传统意义上的广告类型。

2.第二题考查学生对广告目的的