13《走进网络论坛》四年级信息技术教学设计 苏科版

13《走进网络论坛》四年级信息技术教学设计苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，大家好！今天咱们四年级信息技术课要来聊聊《走进网络论坛》啦！🎉😄咱们先从身边的小例子说起，比如咱们学校论坛上那些有趣的帖子，让大家感受一下网络论坛的魅力。接着，我会带着大家一起探索论坛的基本功能和使用方法，让大家学会如何在论坛里找到自己感兴趣的内容，还能学会发表自己的看法哦！🌟👩‍🏫💻咱们一起动手，体验信息技术带来的乐趣吧！🎈🎈核心素养目标1.提升信息意识：通过学习网络论坛，学生能够意识到网络信息的重要性，学会辨别信息的真伪。

2.培养计算思维：引导学生运用逻辑推理和算法思维解决论坛使用中的问题。

3.增强实践能力：通过实际操作，学生能够熟练运用论坛功能，提高信息检索和交流能力。

4.培育网络素养：让学生了解网络论坛的规范，学会在网络上文明交流，树立正确的网络道德观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络论坛的基本概念和作用，能够区分论坛与社交媒体的不同特点。

②掌握论坛的基本操作，包括注册账号、浏览帖子、发表评论等。

2.教学难点，

①理解并遵守网络论坛的规则和礼仪，学会在论坛中文明交流。

②学会使用搜索功能高效地查找所需信息，提高信息检索能力。

③在论坛中发表有建设性的评论，培养批判性思维和表达观点的能力。

④安全使用网络论坛，避免泄露个人信息，提高网络安全意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏科版信息技术教材《走进网络论坛》一课的相关内容。

2.辅助材料：准备论坛操作演示视频、网络论坛图片及图表，以便于学生直观理解论坛的布局和功能。

3.实验器材：确保班级网络连接正常，学生每人一台可上网的电子设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的白板和纸张，便于学生进行小组互动和笔记。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT和视频链接，让学生了解网络论坛的基本概念和操作流程。

设计预习问题：例如，“你平时是如何使用社交媒体的？你认为网络论坛与社交媒体有什么不同？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读相关资料，初步了解网络论坛。

思考预习问题：学生结合自身经验，思考并记录下自己对网络论坛的理解和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的便捷和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络论坛，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个真实的论坛案例引入，让学生感受到网络论坛的魅力。

讲解知识点：详细讲解论坛注册、发帖、回帖等基本操作，并通过实例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟论坛发帖和回帖，体验论坛互动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实际操作论坛功能。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解论坛操作。

实践活动法：通过小组讨论和模拟操作，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

深入理解网络论坛的基本操作，掌握论坛使用的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后尝试在安全可靠的论坛上注册账号，并发表一条帖子。

提供拓展资源：推荐一些知名的论坛网站，供学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，尝试在论坛上发帖。

拓展学习：学生利用推荐网站，学习更多论坛知识。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：通过反思总结，提高学生对网络论坛的理解和应用能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的实际操作能力，培养良好的网络交流习惯。学生学习效果学生学习效果

1.信息意识提升：学生能够认识到网络论坛作为信息交流平台的重要性，了解到网络论坛在知识分享、观点交流等方面的积极作用。他们开始关注网络论坛上的信息，学会辨别信息的真伪，提高自己的信息素养。

2.计算思维培养：学生在学习网络论坛操作过程中，锻炼了逻辑推理和算法思维。例如，在搜索帖子时，学生学会了运用关键词、筛选条件等技巧，提高了信息检索效率。

3.实践能力增强：学生在课堂上通过实际操作，掌握了网络论坛的基本功能，如注册账号、浏览帖子、发表评论等。课后，学生能够将所学知识应用于实际，提高自己的信息交流能力。

4.网络素养提高：学生了解了网络论坛的规则和礼仪，学会了在论坛中文明交流。他们懂得了如何保护个人隐私，避免泄露个人信息，提高了网络安全意识。

5.批判性思维发展：学生在参与论坛讨论时，学会了从不同角度分析问题，提出自己的观点。这有助于培养学生的批判性思维，提高他们的逻辑表达能力。

6.团队合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.自主学习能力增强：通过课前预习、课堂学习、课后拓展等环节，学生逐渐形成了自主学习的习惯。他们能够主动寻找学习资源，解决学习中遇到的问题。

8.创新能力激发：在探索网络论坛的过程中，学生发现了许多有趣的现象和问题。这激发了他们的创新意识，促使他们尝试不同的方法解决问题。

9.社会责任感增强：学生在论坛上关注社会热点问题，学会关心国家大事。他们通过发表观点、参与讨论，表达自己对社会的关注和责任感。

10.人际交往能力提升：在论坛互动中，学生学会了尊重他人、倾听他人意见。这有助于提高他们的沟通能力，为未来的社会交往奠定基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的提问、回答问题以及参与讨论的积极性，评价学生对网络论坛的兴趣和参与程度。

-学生对论坛规则和礼仪的遵守情况：观察学生在课堂讨论中是否能够遵守论坛的基本规则，如不发表不当言论，尊重他人观点等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工合作、沟通协调、共同解决问题等方面。

-小组展示内容的质量：评价小组展示的论坛操作流程、论坛规则解读、案例分析等内容的准确性和创新性。

3.随堂测试：

-理论知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对网络论坛基本概念、操作步骤、安全知识等理论知识的掌握程度。

-实际操作能力：通过实际操作测试，如模拟在论坛上注册账号、发帖、回帖等，评估学生的实际应用能力。

4.课后作业反馈：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、准确性、创新性等。

-学生反思总结：鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，提出改进建议，评价学生的自我评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对信息意识：评价学生是否能够意识到网络论坛在信息获取和交流中的重要性，以及是否能够辨别信息的真伪。

-针对计算思维：评价学生在论坛操作中是否能够运用逻辑推理和算法思维解决问题，如高效搜索信息。

-针对实践能力：评价学生在课后是否能够将所学知识应用于实际，如成功注册论坛账号并发表帖子。

-针对网络素养：评价学生在论坛交流中是否能够遵守网络礼仪，保护个人隐私，以及是否能够识别网络安全风险。

-针对批判性思维：评价学生在论坛讨论中是否能够提出有见地的观点，以及是否能够进行合理的辩论。

-针对团队合作能力：评价学生在小组讨论和展示中是否能够有效合作，共同完成任务。

-针对自主学习能力：评价学生是否能够主动寻找学习资源，解决学习中遇到的问题。

-针对创新能力：评价学生在论坛操作和讨论中是否能够提出新的想法和解决方案。

-针对社会责任感：评价学生在论坛上是否能够关注社会热点，表达自己的社会责任感。

-针对人际交往能力：评价学生在论坛互动中是否能够尊重他人，有效沟通。课后作业1.**论坛注册体验**：

-作业描述：请学生尝试在安全的网络论坛上注册一个账号，并完成必要的个人资料填写。

-答案示例：学生需提供注册账号的截图，并描述注册过程中的步骤和遇到的问题。

2.**论坛帖子分析**：

-作业描述：选择一个学生感兴趣的论坛帖子，分析帖子的主题、内容、评论以及帖子的受欢迎程度。

-答案示例：学生需提交分析报告，包括帖子主题的描述、内容要点、评论的正面和负面反馈，以及帖子受欢迎的原因。

3.**论坛规则设计**：

-作业描述：设计一套适用于班级网络论坛的规则，并解释每条规则的必要性。

-答案示例：学生需提交规则列表，每条规则后附上解释，如“禁止发布广告”后可附上“保持论坛纯净，专注于知识分享”。

4.**网络安全小贴士**：

-作业描述：撰写一篇短文，提供至少三个网络安全小贴士，并解释为什么这些小贴士对于论坛用户很重要。

-答案示例：学生可能写的贴士包括“不要在论坛上透露个人信息”、“定期更换论坛密码”、“使用强密码保护账号”。

5.**论坛互动模拟**：

-作业描述：假设你在论坛上发现了一个有争议的话题，请模拟你的角色发表一个观点，并预期可能出现的反驳和你的回应。

-答案示例：学生需提供观点陈述、预期反驳以及自己的回应，展示他们如何进行批判性思考和文明交流。

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