2024-2025学年高中政治 第三单元 全面依法治国 第九课 全面依法治国的基本要求 2 严格执法教学设计 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第九课全面依法治国的基本要求2严格执法教学设计部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第九课全面依法治国的基本要求2严格执法教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进全面依法治国的课堂，探索全面依法治国的基本要求，特别是严格执法这一重要环节。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的法治之旅吧！😊🌟核心素养目标分析1.法治意识：理解依法治国的重要性，树立法治观念。

2.思辨能力：学会分析法律条文，提高对法律现象的批判性思维。

3.社会责任感：认识到执法公正对社会和谐稳定的重要性，增强社会责任感。

4.实践能力：通过案例学习，提升运用法律知识解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.严格执法的概念和内涵：理解严格执法的含义，掌握其在法治建设中的地位和作用。

2.严格执法的原则：识别并阐述严格执法所遵循的原则，如依法行政、公平公正等。

难点：

1.严格执法与执法自由裁量权的关系：理解两者之间的边界和平衡。

2.严格执法在实践中的应用问题：分析在实际执法过程中可能遇到的挑战和解决策略。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解严格执法的概念和原则。

2.引导学生思考执法自由裁量权的合理运用，培养他们的法律意识。

3.结合实际案例，引导学生探讨严格执法在实践中的应用，提出有效的解决方案。通过角色扮演和模拟法庭活动，让学生在实践中体验执法过程，提高他们的法律实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中政治》教材，特别是第三单元全面依法治国相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律实施过程中的典型案例视频、图表展示执法原则等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和板书。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于执法公正的短片，引发学生对严格执法的关注。

2.提出问题：观看完短片后，提问学生：“你们认为什么是严格执法？它在我们的生活中有什么作用？”

3.学生回答：请几名学生回答问题，并对他们的回答进行简要评价。

（二）讲授新课（20分钟）

1.严格执法的概念和内涵（10分钟）

-讲解严格执法的定义和基本要求。

-通过案例分析，帮助学生理解严格执法的内涵。

-强调严格执法在法治建设中的地位和作用。

2.严格执法的原则（10分钟）

-介绍严格执法所遵循的原则，如依法行政、公平公正等。

-结合实际案例，讲解原则在执法实践中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-严格执法与执法自由裁量权的关系。

-严格执法在实践中的应用问题。

2.分享交流：每组派一名代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生结合所学知识，谈谈他们对严格执法的认识。

2.学生回答：请几名学生回答问题，并对他们的回答进行简要评价。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.提问：引导学生思考如何在实际生活中践行严格执法。

2.学生回答：请几名学生回答问题，并对他们的回答进行简要评价。

3.总结：对学生的回答进行总结，强调严格执法的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

2.学生讨论：请学生分组讨论，提出解决问题的策略。

（七）总结与反思（5分钟）

1.总结：对本节课的重点内容进行回顾，强调严格执法的重要性。

2.反思：请学生谈谈对本节课的感受，以及对未来学习方向的思考。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：提供全面的法律法规汇编，包括宪法、刑法、民法等，让学生了解法律的基本框架和内容。

-法学期刊和论文：推荐一些法学期刊和论文，如《法学研究》、《中国法学》等，让学生阅读最新的法学研究成果。

-法学案例库：介绍一些法学案例库，如中国裁判文书网、北大法宝等，让学生通过案例学习法律的实际应用。

-法学讲座和公开课：推荐一些法学专家的讲座和公开课，如中国大学MOOC上的法学课程，让学生拓展法律知识视野。

2.拓展建议：

-阅读法律书籍：鼓励学生阅读一些法律入门书籍，如《法律入门》、《法律基础》等，为后续学习打下基础。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，通过实际操作体验法庭审理过程，提高法律实践能力。

-关注法律新闻：引导学生关注法律新闻，了解法律在现实生活中的应用，增强法律意识。

-参加法学社团：鼓励学生加入法学社团，与其他对法律感兴趣的同学交流学习，共同进步。

-参观法院和律师事务所：组织学生参观法院和律师事务所，了解法律职业的工作环境和要求，激发学生对法律职业的兴趣。

-开展法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，提高学生对法律知识的掌握程度，培养团队协作能力。

-开展法律讲座：邀请法学专家进行讲座，为学生提供专业的法律知识讲解，拓宽法律视野。

-组织法律辩论赛：通过组织法律辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力，提高法律素养。内容逻辑关系①严格执法的概念

-重点知识点：严格执法的定义、基本要求

-重点词句：依法行政、公平公正、违法必究、执法为民

②严格执法的原则

-重点知识点：依法行政原则、公平公正原则、公开透明原则、程序正当原则

-重点词句：法律面前人人平等、以事实为依据、以法律为准绳、程序正义

③严格执法的实践应用

-重点知识点：执法过程中的难点、挑战及解决策略

-重点词句：执法自由裁量权、法律适用难题、社会监督与公众参与、法律职业伦理教学反思与改进教学结束后，我总会静下心来，对自己这节课的教学进行一番反思。这次关于全面依法治国的基本要求，特别是严格执法的教学，我觉得有几个方面值得我深入思考。

1.学生参与度

我发现，在讲授严格执法的概念和原则时，学生的参与度并不是很高。虽然我尝试了提问和小组讨论，但有些学生似乎对法律知识不够感兴趣，或者觉得这些内容与他们的生活距离较远。因此，我打算在未来的教学中，尝试将法律知识与学生的生活实际相结合，比如通过分析一些与学生生活相关的法律案例，来提高他们的兴趣和参与度。

2.教学方法

在教学方法上，我意识到自己可能过于依赖讲授，而没有充分利用多媒体资源和实践活动。例如，在讲解执法自由裁量权时，如果能够加入一些视频案例，让学生直观地看到执法过程中的难点和挑战，可能会更加有效。我计划在今后的教学中，更多地运用多媒体教学手段，并结合角色扮演、模拟法庭等活动，增强学生的体验和参与感。

3.学生理解程度

在课堂提问环节，我发现有些学生对一些法律术语的理解并不深刻。例如，当讨论到“程序正义”时，有些学生表现出困惑。这说明我在讲解法律概念时，可能没有做到深入浅出，或者没有充分考虑到学生的理解能力。未来，我会在讲解复杂概念时，采用更加直观和形象的方法，比如通过类比、故事讲解等方式，帮助学生更好地理解和记忆。

4.教学评价

在评价学生的参与和掌握程度方面，我主要依赖于课堂表现和期末考试。然而，我认为这种评价方式不够全面。我打算引入更多的评价方式，如课堂讨论表现、小测验、小组作业等，以更全面地评估学生的学习成果。

5.教学进度与深度

有时候，为了完成教学计划，我可能过于追求教学进度，而忽略了知识的深度。例如，在讲解严格执法时，我可能没有深入探讨执法过程中可能遇到的道德和伦理问题。我计划在未来的教学中，更