6《我们神圣的国土》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

6《我们神圣的国土》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》章节，主要内容包括：我国国土的概况、国土的重要性、国土的利用与保护、国土与民族精神等。通过学习，使学生了解我国国土的辽阔与美丽，认识到国土对于国家的重要性，培养爱护国土、保护环境的意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义情感、法治意识和环境责任感。学生将通过学习，增强对国家领土完整和民族文化的认同感，形成尊重自然、保护环境的法治观念，以及积极参与国土保护的实际行动能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对地理知识有一定的了解，能够描述自己所在地区的地理特征，但对于整个国家国土的广度和深度认识有限。他们可能对国家的主要山脉、河流、地形有所了解，但对国土的多样性、地理分区以及国土保护的重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对自然和地理知识有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，他们倾向于通过直观和动手操作来学习，对于故事性和游戏化的教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对国土概念的理解可能存在困难，尤其是在抽象概念和复杂地理信息面前。此外，学生可能对国土保护的法律法规不熟悉，难以将理论知识与实际行为相结合。此外，由于年龄特点，他们可能在课堂上注意力集中时间有限，需要教师采取多样化的教学策略来维持学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言介绍国土的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕国土保护的话题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：选取与国土保护相关的真实案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国土的多样性和美丽。

2.实物教具：使用地图、地球仪等教具，帮助学生直观理解国土的地理位置和分布。

3.网络资源：引入网络地图服务，让学生在线探索国家不同地区的地理特征。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国壮丽山河的图片，提问学生：“同学们，你们知道我国有哪些著名的地理标志吗？”引导学生说出如长城、黄山、黄河等，从而引出今天的主题——《我们神圣的国土》。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的地理知识，如我国的地理位置、地形地貌等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.国土的概况：详细讲解我国国土的面积、地形地貌、气候特点等，引导学生了解我国国土的多样性和美丽。

b.国土的重要性：讲述国土对于国家发展、民族繁荣的重要性，使学生认识到保护国土的重要性。

c.国土的利用与保护：介绍我国在国土利用和保护方面的法律法规，以及在实际操作中的成功案例。

-举例说明：

a.通过展示我国不同地区的特色景观，如桂林山水、云南石林等，让学生直观感受国土的美丽。

b.结合实际案例，如三江源国家级自然保护区，说明国土保护对于生态环境的重要性。

-互动探究：

a.将学生分成小组，讨论国土保护与个人生活、社会发展的关系。

b.引导学生思考如何在日常生活中践行国土保护的理念。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制一幅我国国土地图，标注出主要山脉、河流、地形等。

b.让学生以小组为单位，收集关于国土保护的资料，整理成一份小报。

-教师指导：

a.在学生绘制地图和制作小报的过程中，及时给予指导，帮助学生解决遇到的困难。

b.对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生不断进步。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调国土保护的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何在自己的生活中践行国土保护的理念，提高学生的环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读与思考：让学生阅读有关国土保护的书籍或文章，思考自己在日常生活中如何践行国土保护的理念。

-实践活动：组织学生参加一次环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识付诸实践。

整个教学过程以学生为主体，教师为主导，通过多种教学方法与手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义情感、法治意识和环境责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理知识拓展：介绍我国不同省份的地理特点，如四川盆地的气候特征、新疆的干旱气候等，让学生了解我国地理的多样性。

-国土保护相关法规：提供《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国水土保持法》等法律法规的简介，让学生了解国土保护的法律依据。

-环境保护知识：介绍与环境保护相关的知识，如垃圾分类、节能减排等，帮助学生形成环保意识。

-历史文化知识：介绍我国历史上的国土变迁，如长城的修建、丝绸之路的开辟等，增强学生的历史责任感。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

a.为学生推荐《中国地理》等书籍，让学生在阅读中了解我国地理知识。

b.推荐阅读《中华人民共和国土地管理法》等法律法规，提高学生的法治意识。

c.阅读有关环境保护的书籍，如《地球之子》等，培养学生的环保观念。

-观看纪录片：

a.组织学生观看《航拍中国》等纪录片，直观感受我国国土的壮丽景色。

b.观看《国土》等纪录片，了解我国国土保护的现状和挑战。

-参观实践活动：

a.组织学生参观博物馆、科技馆等，了解国土保护的相关知识。

b.参与植树造林、清理垃圾等环保活动，将所学知识付诸实践。

-小组研究：

a.以小组为单位，研究我国某个地区的地理特点，如气候、地形、资源等。

b.研究我国国土保护的政策和措施，探讨如何更好地保护我国国土。

-课外阅读：

a.鼓励学生阅读有关我国历史、地理、文化等方面的书籍，拓宽知识面。

b.阅读国内外关于国土保护的案例，借鉴先进经验，提高保护意识。

-家庭作业：

a.要求学生收集有关国土保护的图片、文章等资料，制作一份手抄报或PPT。

b.让学生与家人一起讨论国土保护的重要性，提高家庭环保意识。重点题型整理1.题型一：描述我国国土的特点

-例题：请描述我国国土的地形特点。

-答案：我国国土地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地、高原等。西部以高原、山地为主，东部以平原、丘陵为主。

2.题型二：分析国土保护的重要性

-例题：为什么说国土保护对于国家发展非常重要？

-答案：国土保护对于国家发展非常重要，因为它关系到国家的生态安全、资源供应和可持续发展。保护国土可以维护生物多样性，保障水资源安全，促进经济社会的和谐发展。

3.题型三：探讨国土保护的措施

-例题：请列举一些我国在国土保护方面采取的措施。

-答案：我国在国土保护方面采取了多种措施，如实施退耕还林还草、加强水土保持、建立自然保护区、推广节能减排技术等。

4.题型四：分析国土保护与个人生活的关系

-例题：如何将国土保护的理念融入到我们的日常生活中？

-答案：我们可以从以下几个方面将国土保护的理念融入到日常生活中：节约用水用电、减少垃圾产生、参与环保活动、宣传环保知识等。

5.题型五：比较不同地区的国土特点

-例题：比较我国南方和北方地区的国土特点。

-答案：南方地区多山丘陵，气候湿润，水资源丰富；北方地区地形以平原、高原为主，气候干燥，水资源相对匮乏。两地区在国土特点上存在明显差异。板书设计①本文重点知识点：

-国土的概念

-我国国土的特点

-国土保护的重要性

-国土保护的措施

②关键词：

-国土

-特点

-保护

-法规

-环境意识

③重点句子：

-“我们伟大的祖国，拥有辽阔的国土，丰富的自然资源，多样的地形地貌。”

-“国土保护是关系国家发展、民族繁荣和人民福祉的大事。”

-“我们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的国土。”

-“每个人都应该成为国土保护的宣传者和实践者。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我们神圣的国土》这一课，了解了我国国土的概况、重要性以及保护国土的措施。通过学习，我们认识到国土对于国家发展、民族繁荣和人民福祉的重要性，以及每个人在国土保护中的责任。

1.国土的概况：

-我国国土辽阔，地形多样，包括高山、平原、丘陵、盆地、高原等。

-我国拥有丰富的自然资源，包括土地、水资源、矿产资源等。

2.国土保护的重要性：

-国土保护关系到国家的生态安全、资源供应和可持续发展。

-保护国土可以维护生物多样性，保障水资源安全，促进经济社会的和谐发展。

3.国土保护的措施：

-实施退耕还林还草，加强水土保持。

-建立自然保护区，保护生物多样性。

-推广节能减排技术，减少对环境的破坏。

当堂检测：

1.选择题：

-我国国土的主要特征是：（）

A.地形多样，气候湿润

B.地形多样，气候干燥

C.地形单一，气候湿润

D.地形单一，气候干燥

-国土保护对于国家发展的重要性体现在：（）

A.维护生态安全，保障资源供应

B.促进经济社会的和谐发展

C.以上都是

D.以上都不是

2.判断题：

-我们每个人都应该成为国土保护的宣传者和实践者。（）

3.简答题：

-请简述我国国土保护的主要措施。

4.应用题：

-结合所学知识，谈谈你在日常生活中如何践行国土保护的理念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂中，我尝试运用多媒体展示我国国土的美丽风光和地理特点，使抽象的知识变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣。

2.强化实践环节：通过组织学生参与实地考察、环保活动等，让学生在实践中学习，加深对国土保护的理解和认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解国土保护的相关法律法规时，可能过于简单，未能深入挖掘法律背后的深层含义，导致学生对法律的认识不够全面。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或对主题不感兴趣而参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

3.评价方式单一：目前主要采用口头评价和课后作业评价，未能全面评估学生的学习成果，需要进一步丰富评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解法律知识时，可以结合案例分析，让学生深入了解法律背后的深层含义，提高学生的法律意识。