《家电维护小管家》第二课时（教案）-四年级劳动北师大版

《家电维护小管家》第二课时（教案）-四年级劳动北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《家电维护小管家》第二课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《家电维护小管家》的第二课时。在这节课里，我们将继续探索家电的奥秘，学习更多实用的家电维护知识。让我们一起加油，开启新的学习之旅吧！🚀💪核心素养目标分析1.创新精神：引导学生通过实际操作，培养对家电维护的创新思维和解决问题的能力。

2.实践能力：通过动手实践，提升学生实际操作家电的技能，增强实践操作能力。

3.合作意识：在小组合作中，培养学生相互协作、共同进步的合作精神。

4.安全意识：强化学生对家电安全使用的认识，提高自我保护意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：家电故障的初步判断。学生需要学会通过观察和简单的操作来判断家电可能存在的故障，例如，冰箱不制冷时，首先要检查电源是否正常，然后是温度设置是否合理。

-重点二：家电清洁与保养方法。学生需要掌握不同类型家电的清洁和保养技巧，如电视屏幕的清洁方法，微波炉内部的除味等。

2.教学难点：

-难点一：家电安全操作规范。学生可能难以理解为何某些操作对家电安全至关重要，例如，为什么不能用湿手触摸电源插座，为什么冰箱门需要保持密封。

-难点二：家电故障的排除。当家电出现故障时，学生需要学会如何逐步排除问题，这可能涉及到复杂的逻辑推理和故障诊断过程，例如，洗衣机不排水时，需要考虑滤网是否堵塞、排水泵是否损坏等。教学资源-软硬件资源：家电模型、多媒体课件、学生操作手册

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：家电维修视频教程、在线问答平台

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家电维护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们家里的家电都是怎么维护的？有没有遇到过家电出故障的情况？”

2.展示一些关于家电出故障的图片或视频片段，让学生初步感受家电维护的重要性。

3.简短介绍家电维护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家电维护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家电维护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解家电维护的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍家电的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如，电器的电路图、过滤网的更换等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解家电维护的实际应用或作用，如定期清洁吸尘器过滤器的重要性。

三、家电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家电维护的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的家电故障案例进行分析，如冰箱不制冷、洗衣机不脱水等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家电故障的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家电维护知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何预防类似故障的发生，并提出改进家电维护的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个家电维护的主题进行深入讨论，如“如何正确清洁电冰箱”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家电维护的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家电维护的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括家电维护的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调家电维护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家电维护知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于家电维护的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对家电维护的持续兴趣，提升实践能力。

过程：

1.教师提出一个与家电维护相关的实际问题，如“如何提高家电的使用寿命？”

2.学生自由发挥，提出自己的解决方案，并进行简要说明。

3.教师对学生的创意进行点评，并鼓励学生在课后进行实践探索。教学资源拓展1.拓展资源：

-家电安全使用手册：提供各种家电的安全使用指南，包括使用注意事项、紧急情况处理方法等。

-家电维修常见问题解答：收集整理家电维修中常见的问题及解答，帮助学生解决实际操作中的疑问。

-家电维护保养视频教程：通过视频形式展示家电的清洁、保养和维修过程，便于学生直观学习。

-家电节能小窍门：介绍如何通过简单的操作降低家电能耗，提高能源利用效率。

-家电品牌官方网站：了解不同品牌家电的产品信息、维修保养政策及售后服务。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用家庭资源，对家中常用家电进行实际操作，如清洁空调滤网、更换吸尘器过滤器等。

-建议学生查阅家电使用说明书，了解家电的详细功能和操作步骤。

-组织学生参加家电维修实践活动，如参观家电维修店、参与家电维修比赛等。

-鼓励学生利用网络资源，学习更多家电维修和保养知识，拓宽知识面。

-建议学生记录自己在家电维护过程中的心得体会，积累经验，提高实践能力。

-引导学生关注环保意识，提倡节约能源，从自身做起，为保护环境贡献一份力量。

-组织学生开展家电维修知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高家电维护技能。

-建议学生与家长共同探讨如何合理使用家电，提高家电使用寿命，降低维修频率。

-鼓励学生关注家电行业的发展动态，了解新技术、新产品，拓宽视野。

-组织学生参观家电博物馆或科技馆，亲身感受家电的发展历程，激发学生对家电维护的兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作结合理论学习：在教学中，我尝试将理论讲解与实践操作相结合，让学生在动手实践中加深对家电维护知识的理解。例如，通过实际操作演示，让学生直观地看到家电维护的步骤和技巧。

2.案例分析互动式教学：我引入了案例分析的教学方法，通过分析真实案例，让学生参与讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手实践机会不足：虽然我在教学中注重实践操作，但实际操作时间有限，部分学生可能没有充分的机会去练习。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习效果。

3.理论与实践结合不够紧密：有时在讲解理论知识时，未能及时结合实际案例，导致学生理解不够深入。

反思改进措施（三）

1.增加学生实践操作时间：在未来的教学中，我将争取更多的时间让学生进行实际操作，比如通过课后作业或小项目来增加实践机会。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如小组评价、自评、互评等，以及通过学生作品展示、实践报告等形式来评价学生的学习成果。

3.理论与实践紧密结合：在讲解理论知识时，我会更加注重与实际案例的结合，通过讲解具体案例来帮助学生更好地理解理论知识，提高他们的应用能力。同时，我也会鼓励学生将所学知识应用于实际操作中，以促进知识的内化。内容逻辑关系①家电维护基础知识

-重点知识点：家电维护的定义、目的、重要性

-关键词：维护、安全、效率、环保

-关键句：家电维护是保障家电正常运行、延长使用寿命的重要手段。

②家电故障初步判断

-重点知识点：故障现象识别、常见故障原因分析

-关键词：故障现象、原因分析、诊断

-关键句：通过观察和简单操作，初步判断家电故障的原因。

③家电清洁与保养方法

-重点知识点：不同家电的清洁和保养步骤、注意事项

-关键词：清洁、保养、步骤、注意事项

-关键句：根据家电类型，采取相应的清洁和保养方法，确保家电清洁和安全。

④家电安全操作规范

-重点知识点：安全操作的重要性、常见安全隐患

-关键词：安全操作、隐患、预防、紧急处理

-关键句：遵守安全操作规范，预防事故发生，遇到紧急情况能及时处理。

⑤家电故障排除

-重点知识点：故障排除步骤、常见故障处理方法

-关键词：排除、步骤、方法、案例分析

-关键句：按照故障排除步骤，结合案例，解决家电故障问题。典型例题讲解1.例题：小明发现家里的冰箱门关不严，导致冰箱制冷效果不佳。请分析可能的原因，并提出解决方法。

答案：可能原因：

①冰箱门封条老化或损坏，导致密封不严。

②冰箱内部温度设置过低，导致冰箱内部压力增大，门关不严。

③冰箱放置不平稳，导致冰箱门无法正常关闭。

解决方法：

①检查冰箱门封条，如有老化或损坏，及时更换。

②调整冰箱内部温度设置，避免温度过低。

③确保冰箱放置平稳，避免倾斜导致门关不严。

2.例题：小华家的洗衣机在脱水过程中突然停止转动，请问可能的原因及解决方法。

答案：可能原因：

①脱水桶内衣物过多，导致洗衣机无法正常脱水。

②脱水桶不平衡，造成洗衣机震动过大而停止转动。

③洗衣机排水管堵塞，导致洗衣机无法正常排水。

解决方法：

①检查洗衣机内衣物数量，确保衣物不过多。

②检查脱水桶是否平衡，如有不平衡，调整衣物分布。

③清理排水管，确保排水畅通。

3.例题：小丽发现家里的微波炉加热食物时，食物表面焦黑，请问可能的原因及解决方法。

答案：可能原因：

①微波炉功率过大，导致食物加热过快。

②食物放置不均匀，导致局部加热过快。

③微波炉加热时间过长。

解决方法：

①调整微波炉功率，避免功率过大。

②确保食物放置均匀，避免局部加热过快。

③控制微波炉加热时间，避免加热时间过长。

4.例题：小李家的空调在制冷模式下，室内温度下降缓慢，请问可能的原因及解决方法。

答案：可能原因：

①空调滤网堵塞，影响制冷效果。

②空调室内外温差过大，导致制冷速度慢。

③空调制冷剂不足，影响制冷效果。

解决方法：

①清洁空调滤网，确保滤网畅通。

②调整空调室内外温差，避免温差过大。

③检查空调制冷剂，如不足，及时补充。

5.例题：小王家的热水器在加热过程中，水温上升缓慢，请问可能的原因及解决方法。

答案：可能原因：

①热水器加热棒损坏，导致加热效果差。

②热水器水压过低，导致加热缓慢。

③热水器功率不足，无法快速加热。

解决方法：

①检查热水器加热棒，如损坏，及时更换。

②检查水压，如过低，尝试提高水压。

③选择功率更大的热水器，提高加热效率。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上的“家电维护实践记录表”，记录本周在家电维护中遇到的问题和解决方法。

2.撰写一篇关于“我家的家电维护日记”，描述一次家电维修或保养的经历，包括故障现象、维修过程和心得体会。

3.设计一份“家电使用安全手册”，列出家中常用家电的安全使用指南，包括注意事项、紧急处理方法等。

作业反馈：

1.对“家电维护实践记录表”的反馈：

-检查学生是否记录了家电维护的具体情况，包括时间、地点、家电类型、故障现象、解决方法等。

-评估学生解决问题的能力，是否能够正确判断故障原因并采取相应的措施。

-提供改进建议，如建议学生在记录时更加详细地描述故障现象和解决过程。

2.对“我家的家电维护日记”的反馈：

-评估学生叙述的清晰度和连贯性，是否能够将事件描述得生动有趣。

-检查学生是否能够从实际经历中总结出家电维护的要点和注意事项。

-提出修改意见，如建议学生增加对家电维护重要性的认识，或提供更具体的维修步骤。

3.对“家电使用安全手册”的反馈：

-检查手册内容的全面性，是否涵盖了家中常用家电的安全使用指