11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要聊一聊《爸爸妈妈在我心中》这个主题，第二课时哦！咱们要一起走进爸爸妈妈的世界，感受那份无私的爱。咱们先从回忆一下自己小时候的趣事开始吧，然后通过小组讨论，聊聊爸爸妈妈在我们心中的样子。最后，咱们用绘画或者写作的方式，把这份爱记录下来，让这份情感在我们的心中生根发芽。让我们一起走进爸爸妈妈的世界，感受那份深沉的爱吧！😊💖🎨📝核心素养目标培养学生的人文素养，引导学生体会亲情，树立家庭观念，增强社会责任感。通过情感体验活动，提升学生的审美情趣，发展学生的创造力，培养良好的沟通能力和合作精神。引导学生学会感恩，树立正确的价值观，促进学生身心健康发展。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们正处于从幼儿向儿童过渡的关键时期，对家庭的认知开始变得深入。在这一年级的学生中，我们观察到以下几个特点：

1.**知识层次**：学生对家庭的基本构成有初步的认识，但对父母的情感表达方式和亲子关系处理较为表面。他们对爱的理解往往停留在物质的给予上，而对情感的表达和内心的感受理解不够。

2.**能力层次**：学生在语言表达上还不够成熟，词汇量有限，但想象力丰富。他们对于绘画、手工等艺术表达形式有一定的兴趣和基础。

3.**素质层次**：学生的独立性、自我意识和情感表达能力有待提高。他们对于家庭的责任感和社会责任感初步建立，但尚不稳定。

4.**行为习惯**：部分学生可能因为家庭教育和生活环境的影响，存在一定的依赖性，需要引导他们学会独立思考和解决问题。

5.**课程学习影响**：考虑到这些特点，教学活动的设计应注重情感体验，通过互动和实践活动，激发学生的兴趣，引导他们从内心去感受和表达对父母的爱。同时，通过小组合作和创作，培养学生的团队协作能力和创造力。教学资源-软件资源：多媒体教学平台、PPT演示文稿、互动式教学软件

-课程平台：班级学习交流群、网络教育资源平台

-信息化资源：亲子关系相关的音频、视频资料

-教学手段：实物教具（如家庭照片、手工作品）、绘画工具（水彩、彩笔等）、写作工具（日记本、笔等）

-教学环境：温馨的教室布置，营造出家庭氛围的教室环境教学过程设计导入环节：

1.播放温馨家庭照片集锦，引导学生分享自己家庭中的美好瞬间，用时5分钟。

2.提问：“你们觉得父母的爱是什么样的？你们是如何感受的？”学生自由发言，用时2分钟。

讲授新课：

1.教师讲述“爱的故事”，引导学生理解父母的爱是无私的、永恒的，用时5分钟。

2.讲解亲子关系的重要性，结合教材内容，让学生了解如何与父母沟通，用时7分钟。

巩固练习：

1.分组讨论：让学生讨论如何在日常生活中表达对父母的爱，每组汇报讨论成果，用时10分钟。

2.实践活动：每组选取一种方式，如绘画、写作或手工，表达对父母的爱，用时15分钟。

课堂提问：

1.提问：“你们认为父母在我们心中有什么特别的意义？”引导学生思考并回答，用时3分钟。

2.提问：“你们是如何理解家庭责任的？”学生回答，教师总结，用时4分钟。

师生互动环节：

1.教师提问：“你们觉得家庭中的哪些小事最能体现父母的爱？”学生分享，教师引导总结，用时5分钟。

2.学生分组，每组选择一个家庭成员，通过角色扮演，展示家庭成员之间的关爱，用时10分钟。

教学创新：

1.教师引导学生进行“爱的传递”游戏，每位学生向父母写一封感谢信，回家后交给父母，用时5分钟。

教学流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引入新课。

2.讲授新课（12分钟）：讲解亲子关系，理解父母的爱。

3.巩固练习（20分钟）：通过小组讨论和实践，巩固所学知识。

4.课堂提问（7分钟）：检验学生对新知识的掌握程度。

5.师生互动环节（15分钟）：促进学生思考，提高学生表达能力。

6.教学创新（5分钟）：增强学生实践能力，培养亲子感情。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.在导入环节，培养学生观察能力和表达能力。

2.在讲授新课环节，提高学生的认知能力和情感体验。

3.在巩固练习环节，培养学生的团队合作能力和创新能力。

4.在课堂提问环节，提升学生的思维能力和问题解决能力。

5.在师生互动环节，加强学生的沟通能力和人际交往能力。

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导学生分享和讨论，实现教学双边互动。

2.学生通过分享、讨论和实践，积极参与课堂，实现教学双边互动。

（总用时不超过45分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度与价值观**：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地理解父母的爱，感受到家庭的温暖和亲情的力量。他们学会了感恩，懂得了珍惜与父母相处的时光，对家庭的责任感和社会责任感得到增强。

2.**认知能力**：学生在课堂上通过听、说、读、写等多种方式，对亲子关系有了更为全面和深入的理解。他们能够认识到家庭是爱的港湾，父母是生命的守护者，从而提升了对家庭关系的认知水平。

3.**沟通能力**：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了如何表达自己的情感，如何倾听他人的意见，如何与他人合作解决问题。这些经历有助于提高他们的沟通技巧和人际交往能力。

4.**创新能力**：在巩固练习环节，学生通过绘画、写作或手工等方式表达对父母的爱，这不仅锻炼了他们的创造力，也让他们学会了从不同的角度去思考和表达。

5.**实践能力**：“爱的传递”游戏和回家后写感谢信的活动，让学生将课堂所学应用于实际生活中，增强了他们的实践能力。

6.**问题解决能力**：在课堂提问环节，学生通过思考和讨论，学会了如何面对生活中的问题，如何从父母的爱中获得力量去解决问题。

7.**审美能力**：在艺术表达环节，学生通过绘画和手工等活动，提高了审美能力，学会了用美的眼光去观察生活，用艺术的方式去表达情感。

8.**写作能力**：在写作练习中，学生学会了如何用文字表达情感，如何组织语言，如何构建篇章结构，从而提高了写作能力。

9.**自主学习能力**：本节课的设计鼓励学生自主探索和表达，这有助于培养他们的自主学习能力，使他们能够在未来的学习中更加独立和自信。教学反思哎呀，这节课一上完，我就在想，这堂《爸爸妈妈在我心中》的课，效果怎么样呢？咱们来好好想想。

首先，我得说说这导入环节。我选了一些温馨的家庭照片，孩子们一看就开心了，七嘴八舌地开始分享自己家的趣事。这挺好的，孩子们能在轻松的氛围中打开心扉。不过，我也发现，有些孩子分享的时候，表情有点儿害羞，可能是还没完全放开。我想，下次可以试试看，让他们先分组讨论，然后再上来分享，这样可能更容易让他们放松。

接着是新课的讲授。我尽量用简单易懂的语言，结合教材内容，把亲子关系的重要性讲清楚。我发现，孩子们在听的时候，眼神挺认真的，有几个小家伙还小声地在做笔记呢。但是，我也注意到，有些孩子对于父母的爱还是有点模糊，他们可能还需要更多的实际例子来帮助他们理解。

然后是巩固练习环节，我让孩子们分组讨论，这挺好的，大家都有机会表达自己的看法。不过，我注意到，有的小组讨论得很热烈，有的小组却显得有点冷清。这可能是因为小组的搭配问题，有的孩子可能不太擅长交流。我打算下次在分组之前，先做一些小组合作能力的培训，让他们都能参与到讨论中来。

在课堂提问的时候，我提了几个问题，孩子们都能回答出来，这让我挺高兴的。但是，我也发现，有些问题，孩子们的回答都比较简单，可能是因为他们对这些概念还不够熟悉。我需要在这方面多下功夫，可能要通过更多的互动和活动，让孩子们更深入地理解这些概念。

在师生互动环节，我尝试让每个孩子都有机会发表自己的看法，这很好。但是，我发现有些孩子还是不太敢说话，这可能是因为他们害怕说错。我需要给他们更多的鼓励，让他们在课堂上更加自信。

至于教学创新的部分，我让孩子们回家给父母写一封感谢信，这个活动挺有意义的。我看到很多孩子写得很认真，我觉得这个活动对孩子们来说，是一次很好的情感体验。课后作业1.**绘画作业**：以“我的家庭”为主题，画一幅画，展示你与爸爸妈妈在一起的美好时光。在画中标注出你、爸爸妈妈以及你们一起做的事情，例如：一起做饭、一起散步、一起玩游戏等。

**示例**：小明的画中，他画了自己、爸爸和妈妈在公园里一起放风筝的场景，旁边还写着：“我和爸爸妈妈一起放风筝，好开心！”

2.**日记写作**：写一篇日记，描述一次你和爸爸妈妈一起度过的难忘时光。在日记中，要详细描述当时的情景、你的感受以及你从这次经历中学到的东西。

**示例**：日记标题：《难忘的旅行》

“今天，我和爸爸妈妈一起去旅行了。我们去了海边，看到了美丽的海浪，还一起堆了沙堡。虽然很累，但我感到非常开心。这次旅行让我明白了家人的陪伴是多么重要。”

3.**角色扮演**：与爸爸妈妈一起进行一次角色扮演，模拟一次家庭会议。在会议中，你可以提出一些家庭中的问题，比如：如何更好地安排家庭时间、如何处理家庭矛盾等，并尝试与爸爸妈妈一起讨论解决方案。

**示例**：小明和爸爸妈妈进行了一次角色扮演，小明扮演家庭会议的组织者，他提出了“如何让家庭生活更加和谐”的问题，爸爸妈妈分享了他们的想法，最后大家一起制定了一个家庭活动计划。

4.**手工制作**：利用废旧材料，制作一个与家庭相关的手工艺品，如家庭树、家庭相册等。在制作过程中，可以标注出家庭成员的名字和特点。

**示例**：小红用废纸和树枝制作了一个家庭树，树上贴着每个家庭成员的照片，旁边写着他们的爱好和特点。

5.**感恩信**：写一封给爸爸妈妈的感恩信，表达你对他们的感激之情。在信中，可以提到他们为你做的事情，以及这些事情给你带来的影响。

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