6 让我们的学校更美好（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

6让我们的学校更美好（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——“让我们的学校更美好”。咱们三年级的小朋友已经具备了一定的观察力和思考能力，这节课，我要带着大家从校园环境、同学关系、老师关怀等方面，一起动手、动脑，为我们的校园建设献计献策。课堂上，我会通过互动游戏、情景模拟等方式，让大家在轻松愉快的氛围中，学会关爱他人、尊重环境，共同营造一个温馨、和谐的校园。让我们一起加油吧！🌟💪🏻🌳🍃🎉🎈核心素养目标1.培养学生关爱他人、尊重环境的意识。

2.提升学生参与校园建设、提出改进建议的能力。

3.增强学生团队合作精神和责任感。

4.培养学生表达自我、倾听他人、共同解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到校园环境对学习和生活的重要性，激发他们爱护校园环境的情感。

②引导学生思考如何通过自己的行动改善校园环境，培养他们的实践能力和责任感。

2.教学难点，

①帮助学生理解并表达对校园环境问题的观察和感受，提升他们的沟通和表达能力。

②引导学生学会倾听他人的意见，形成团队合作的意识，共同为改善校园环境出谋划策。

③培养学生从多角度思考问题，提出切实可行的改进建议，并鼓励他们付诸实践。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、校园图片资料、实物模型（如环保垃圾桶、垃圾分类标识）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：环保教育视频、校园环境改善案例文档。

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、现场观察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园环境改善的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢我们的学校吗？有没有觉得学校哪里需要改进呢？”

展示一些关于校园环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受校园环境问题的存在。

简短介绍校园环境改善的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园环境改善基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园环境改善的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园环境改善的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍校园环境改善的组成部分，如绿化、垃圾分类、节能减排等。

3.校园环境改善案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园环境改善的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园环境改善案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园环境改善的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校生活和学习的影响，以及如何在学校中实施类似的改善措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园环境改善的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园环境改善的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园环境改善的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园环境改善的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园环境改善在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录自己所在学校的环境问题，提出一些建议和改进措施，并撰写一份小报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环境改善相关书籍：《绿色校园，美丽家园》、《环保教育读本》。

-校园环境改善成功案例集：《校园环境改善案例汇编》、《国内外校园环保优秀案例》。

-环保知识科普网站：国家环境保护部官方网站、绿色中国网等，提供环保知识和政策资讯。

-校园环境改善相关视频：环保教育纪录片、校园环境改善实践记录片。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与校园环境改善相关的书籍，了解更多的环保知识和案例。

-组织学生观看环保纪录片，通过视觉冲击激发学生对环境保护的重视。

-建议学生关注环保知识科普网站，了解最新的环保政策和动态。

-鼓励学生参与校园环保活动，如植树节、垃圾分类活动等，将所学知识付诸实践。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，增强学生对环保工作的认识。

-建议学生撰写环保主题的作文或绘画，表达自己对环境保护的思考和感悟。

-鼓励学生参加环保知识竞赛，提高环保意识和知识水平。

-组织学生开展校园环保调查，了解校园环境问题，并提出改进建议。

-建议学生与家长共同参与家庭环保活动，如节约用水、减少用电等，培养良好的环保习惯。

-鼓励学生加入环保社团或志愿者组织，参与社区环保活动，为环境保护贡献自己的力量。教学反思这节课过得真快，孩子们的表现也让我很欣慰。但回想起来，也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我发现课堂上的互动环节孩子们参与度很高，尤其是讨论环节，大家都能积极发言，提出自己的看法。这让我很高兴，因为这说明孩子们对校园环境改善这个话题很感兴趣，也很愿意为改善我们的校园环境出谋划策。但是，我也注意到有些孩子比较害羞，不太敢表达自己的观点。在今后的教学中，我打算更多地鼓励这些孩子，给他们更多的发言机会，让他们在课堂上也能找到自信。

其次，我在讲解校园环境改善的基础知识时，使用了图表和图片，这样孩子们更容易理解。但是，我发现有些孩子还是不太能跟上我的讲解。这可能是因为他们的接受能力不同，或者是他们对这部分知识的兴趣不够。因此，我打算在接下来的教学中，尝试不同的教学方法，比如小组合作、角色扮演等，让每个孩子都能参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣。

再者，课堂展示环节，孩子们的表现出乎我的意料，他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能提出一些有创意的建议。这让我意识到，孩子们其实有很多想法，只是需要适当的引导和鼓励。在今后的教学中，我会更加注重激发孩子们的创造力和想象力，让他们在课堂上能够尽情地展示自己。

此外，我也发现自己在课堂上的引导作用还可以加强。有时候，我会发现孩子们在讨论时偏离了主题，但我没有及时引导他们回到正轨。在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律，确保每个孩子都能专注于学习。

最后，我觉得这节课的课后作业设置得还可以，孩子们都积极地完成了。但是，我也发现有些孩子的作业质量不高，这可能是因为他们对这个话题的理解不够深入。因此，我打算在布置作业时，提供更多的指导，让孩子们能够更好地完成作业。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体积极，参与度较高。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，对校园环境改善的话题表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够围绕主题展开，提出自己的观点和建议，展现了良好的思维能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组表现出了良好的团队合作精神。每个小组都完成了自己的讨论任务，并选派代表进行了成果展示。展示过程中，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，同时也能够倾听他人的意见，提出建设性的反馈。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我了解到学生对课堂所学知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确理解和应用课堂所学，但对于一些细节问题，仍有部分学生存在混淆。这为今后的教学提供了改进的方向。

4.学生反馈：

在课后，我收集了学生的反馈意见。学生们普遍认为这节课很有意义，希望能够有更多类似的课程。同时，他们也提出了一些改进建议，如增加实践环节、引入更多案例等。

5.教师评价与反馈：

针对学生们的课堂表现，我认为有以下几点可以反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，要给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

-对于在讨论中表现较为害羞的学生，要创造更多的机会，让他们在课堂上敢于表达自己。

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