初二年级语文教学工作总结范文（19篇）

初二年级语文教学工作总结范文（19篇）

初二年级语文教学工作总结范文（精选19篇）

初二年级语文教学工作总结范文篇1

本学期，我担任七（9）班语文教学工作。由于学校对教学质

量要求的进一步提高。故自始至终，我对教学工作不敢怠慢，积

极认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的

努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工

作总结。

一、指导思想

全面贯彻、执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体

现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、

情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学

会生存、学会创造“，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，

让学生正确认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究

的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。

二、具体工作

（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅

读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社

会、人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语

句。

2.加强了朗读，注意课文中的联想与想象，了解多种表达方

式，学习记叙性语言及抒情性语文。

3.在理解课文内容、熟悉说明文特点的同时，引导学生树立

起热爱科学、勇于探求未知领域的意识。

4.学生正确认识了亲情，不仅感觉到自身日常生活中蕴含的

无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5.在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自

己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺

术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。

6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会了文

言文的特点，积累了一些文言文知识；品味了古诗文名句的思想

感情，并结合亲身体验加深了理解。

(二)完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛

选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

1.这就是我

(1)通过活动，让学生多侧面地认识了自己，体会生命的意

义，培养热爱生命、尊重生命的情感；

(2)让学生学会了正确介绍自己的个性，向别人推荐自己的

优势。

(3)培养学生用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来

表达自己真情实感的能力。

2.漫游语文世界

(1)通过寻觅、观察语文的踪迹，让学生深入认识了语文在

生活中的普遍意义，从而更加喜欢学习语文；

(2)在寻找语文影子与整理资料的过程中，加深对语文的体

验和感悟，培养初步的鉴别与分析能力；

(3)培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式

表达自己的感悟和感情，培养能将记叙与议论相结合的语言表达

能力。

3.感受自然

(1)通过活动激发了学生热爱大自然的兴趣；

(2)引导并帮助了学生深入、全面认识大自然；

(3)培养学生正确地用严谨的语言正确流畅地表达对大自然

的感受或感悟的文字表达能力。

4.探索月球奥秘

(1)引导了学生关注、热爱科学，勇于探索未知领域；

(2)培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方

法的能力；

(3)培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资

料的能力。

5.我爱我家

(1)通过此次活动，引导了学生进一步理解“家”的真正含

义，感受家的温馨，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面

的熏陶，培养学生热爱家庭，懂得感恩的思想感情和一定的审美

情趣，提高鉴赏品位；

(2)通过分门别类叙述老照片的故事、别出心裁讲述家中珍

品的来龙去脉、声情并茂朗诵亲情的古诗词、激情澎湃演唱歌颂

家的歌曲等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱“家”以及围绕

一个主题积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交

际的能力；

(3)通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读“家”的

温暖、和睦，树立学生的自信心，让学生通过“我爱我家”的活

动，体验到亲情的幸福感，培养交流与合作的能力。

6.追寻人类起源

(1)搜集、整理神创造人类的神话，从其它学科的教科书或

通过其它途径搜集从猿进化到人的资料，完成人类起源、进化的

表格；

(2)通过讨论“神创造人类，是对人类起源的错误解释，但

是这类神话为什么能够世代流传？”这个话题，激发学生的思考,

培养他们的思考、思维能力与口头表达能力。

（3）培养学生广泛的兴趣，不断广大阅读面、知识面，文学

作品要读，各门类的自然科学读物也要尽量涉猎。

（4）利用搜集到的资料，对疑难进行相互交流。

（三）结合单元教学要求，指导学生完成了六篇习作，完成

情况良好，学生的作文水平得到了提升。

1.独一无二的我

2.语文真有趣

3.春天的赞歌

4.探索月球奥秘之乐趣

5.有家真好

6.关于人类起源再探讨

（四）坚持上好阅读课。

在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐

浓，每周一次的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚

持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓

展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到

了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。

（五）坚持培优补差

按照预先的培优补差计划，我提高部分差生与部分中等成绩

学生的语文成绩，也培养了几个语文尖子。部分厌学语文的学生

又重新拾起学语文的兴趣，这令我感到很欣慰！

三、教育教学效果和不足

一学期来，在学校领导的悉心指导和真诚关怀下，在同行的

大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。

我与学生的关系更加融洽，学生的知识和能力得到了一定程度上

的长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，

朗读水平也有待继续提高，今后我一定更努力工作以完善这些工

作。当然，更希望在未来的日子里，各位领导、前辈继续鼓励、指

导我，让我取得更好的成绩。

初二年级语文教学工作总结范文篇2

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生

具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入

到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结

如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之

处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学

习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知

识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一

个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相

结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习

热情。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文

字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文

字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环

节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，在

教学中我特别重视"说"和"读"的训练。语文教科书上"口际交际

"是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的

睿智，思维敏捷。现代语文教学，"多说多练”势在必行。整个学

期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种

快乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言。

在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语

句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。

同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如何

保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生

听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思考。

尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学

提出的保护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学们的

发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同

学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的

同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较

强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一

个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思

维能力也增强了。

在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,

那就是"读二俗话说：读书百遍，其义自现。语文"读”的要求，首

先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什

么？还有哪些不明白的？其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意

思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，

可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用"读"帮

助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作

者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生的总

结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什

么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后

的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教

法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩

擦。通过近我们的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。

甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机

与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发

展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是

"摸着石头过河"来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程

中，我们也遇到了许多困惑和难题。

初二年级语文教学工作总结范文篇3

本学期我担任二年级(—.)班的语文教学工作。一学期来，我

按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展教学工作。积极学习，

主动听课，认真听取同行们的建议，提高自己的专业素养和教学

能力。转眼一个学期已经结束，我回顾了自己在上学期所做的工

作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步，并始终

谨记校长的教诲：一切工作，从计划开始；一切进步，在总结反思。

现从以下几个方面加以总结：

第一部分：开学准备工作情况

1、教室内与教室外展板布置

在孩子们还没来报道之时，来到学校布置教室，为了让教室

变得更加整洁，程老师和林老师选择这学期不张贴那么多板块，

而是粘贴了教室外的展板，用于我的《读写绘》，及教室内的一块

展板，用于程老师的口算满分榜。

2、开学须知

为了让家长更加了解开学的事项，我们特地在教室门口张贴

了开学须知一份：

开学须知

一、报到程序：

1、到班主任处报到，交报告书、暑假作业（开学后将进行展

示评选）、五本新书、每周之星、银行缴费回执单。

2、领取新书，将自己的新书写好班级、姓名、学号，包好书

皮，并妥善保管；

3、到寝室将自己的衣物及生活用品整理好，与生活老师做好

交接。

4、新学年开始，请家长缴纳医疗和意外伤害保险，共计80

元。如已在社区购买医疗保险，请提供保险复印件。（交予班主任）

二、学期所需学习用品：铅笔、橡皮、一套三角板、文件夹、

《日有所诵》、《新华字典》、一盒彩笔（或油画棒）

备注：9月1日早上7:40到校，8：00举行开学典礼，请孩

子们穿校服、佩戴红领巾，学校大队部将进行检查。

第二部分：班级情况介绍

二年级（_）班到这个学期结束，我已经带了三个学期。以下表

格是本班男、女，日托、住校、走读等情况：

学生数42男生数22女生数20

走读学生数1日托学生数19周托学生数22

第三部分：本学期作业安排

1作业布置2作业批改3作业二次订正

作业种类作业使用情况批改情况订正及二次批改家长反馈

语文练习与测试课堂作业随堂批改及时、有效家校沟通本

学习指导家庭作业全批全改及时、有效根据需要留言

司马彦字帖下午课前练字

（每天15钟）全批全改及时、有效根据需要留言

语文综合本

（听记、写话、听写、词句积累、句子训练等）语文课堂

（写作达到21次；每天都坚持听记及词语积累；根据需要进行

听写。）全批全改及时、有效根据需要留言

生字甲、乙本根据上课进度练习全批全改及时、有效根据需

要留言

同步阅读一周两次互查、抽查签名留言

日有所诵每天一篇，早读预习，回家背诵课前抽查签名

4、每日一诵

从一年级开始，我们就一直在进行《亲近母语》的诵读活动。

每学期我们人手一本《日有所诵》，里面经典的儿歌、童谣，读起

来童趣盎然，琅琅上口，深受学生的喜欢。此外还有泰戈乐的诗

选、古诗词曲、晨读对韵经典的诗性文本对学生积累语言、培养

诗性、定力和静气起到了潜移默化的作用。为了不增加学生的负

担，我们每天读背一首，自己选择时间，一星期7首，每周利用

一个晨读时间进行集体检查反馈。一学期下来，共完成了100多

首，背诵字数约为1万多字。这些丰厚了学生的底蕴、形成语感，

从而带动了更广泛的'阅读。

5、每日一诗

班长组织课前背诵每周一首一学期16首

每天课前3分钟，班长组织同学们课前准备工作之外还带领

全班同学朗诵一首古诗，一周五天，天天如此，一首古诗就在日

不间断的朗诵中熟读成诵了。一学期，我们班利用课前3分钟背

诵了16首古诗，为他们积累古诗文做了大量的铺垫。

初二年级语文教学工作总结范文篇4

光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育

理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临

近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获

的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平

和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这学期，我在

这方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃

透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，

激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松

民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究

式课堂模式，引导学生主动探究，提高学生自主获取知识的能力。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

1、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力。首先为激发学生的写话兴趣，我从课文的延

伸入手，以写想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，

积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用阅读课，借助故

事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生每天摘

录一个好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增

加，写话能力也有了比较明显的提高。

2、狠抓基础知识和技能。为了让学生的基础知识和基本技能

学扎实，我因材施教。在书写方面，我强调作业规范性，要求书

写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍

的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如

“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，

“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反

复默写和抄写。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，

我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高

学生的基本技能和写句子的能力。

3、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，以优

生来带动差生，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，

培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

三、重视积累，拓展视野。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的

语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多

东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，

ABAc式，ABcc式，AABc式，在不断收集整理的过程中，学生的词

汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成

“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活

动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。

总之，一个学期的教学工作，很快就结束了。古人说：教师

是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最

光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师

的一种责任。教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不

断探究新的教学理念，努力汲取他人之长，不断使每一位学生都

能真正提高自己的语文素养。

初二年级语文教学工作总结范文篇5

时间过得真快，转眼工夫，本学期的各项工作已经结束现将

我担任的二年级二班的语文教学工作总结如下:

、基本情况

我班共有学生46名，其中女生14名。原整个班学生成绩较

优，有不少学生聪明，这期新转来18名新生，有成绩优异的，也

有个别基础偏差，作风懒散的学生。

（一）认真做好教学“六认真。”

1、认真备好每一节课。在教学法中，我始终做到了提前备课。

再深入细致地钻研教材，设计教学方法，制作教学课件，围绕本

课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行

变换，取其精华，有取有舍；同年级组之间也经常性地展开交流，

认真进行教学反思。

2、认真上好每一节课。根据二年级学生的年龄特点，我设计

了大量的活动于我的课堂教学之中。在教学中，我注意采用了小

组竞赛的方法来组织课堂，培养学生的集体荣誉感，如：生字教

学中采用“争当小教师”“猜字游戏”“开火车”等活动进行；

在课文教学法中，我采用多种形式的读，让学生巩固所学的字，

理解课文内容，体会其中表达的情感。如：男女生读、开火车读、

齐读、师生接读、小组读、等方式。深入体会文章内容，丰富学生

的语言。在口语交际时，注意组织学生的发言，也注意培养学生

的倾听意识，让学生在畅所欲言的同时，学会倾听，也完善了自

己的答案。这样尽量让课堂充满活力。严把课堂教学质量关。

3、精心设计好每一次作业，作业布置做到合理，对于二年级

的孩子来说，除了要教给他们识字的方法，书写习惯的培养非常

重要。为此，我们的作业都要求在课堂上完成。并及时注意纠正

学生的写字姿势，指导学生每一笔每一画都写到位。我还把学生

写得好的作业贴在墙上，这样一来，大大提高了他们认真写字的

积极性，一学期下来，本班学生的书写都比较规范、整洁；为了

激发我班学生的写话兴趣，我精心设计了每一次的作文课，对学

生写得精彩的儿歌，我另发一张纸给他，重新抄写好贴出来。从

而培养了他们写话的兴趣。

4、认真批改作业、注重后进生的辅导。我在精心设计作业时，

也一直坚持作业的认真批改，并做好成绩登记。这不仅有利于对

学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，

有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调

整教学。对于整个班里的后进生，我利用课间、午休前对他们进

行个别辅导，同时采用“结队子”的模式，让一个优生辅导一个

后进生，让他们尽快地跟上班上的其他同学。从本期的情况来看，

这个方法还是很有效，李智杰就有明显的进步。

5、认真组织学生考试。根据学校的安排，我们年级组每月认

真进行一次月考，并根据教学进度，学生的学习情况，制试卷，

认真考核，并对考试中发现的问题认真进行反思。以便提高教学

质量。

通过教学，我班成绩稳中有升，学生学风良好，按质按量完

成了各项教学任务。

（二）积极参加教研活动。

每周三，我都积极参加了教研组组织的活动。通过听课评课，

不仅学习到了各位教师新的教学艺术、教学理念、开阔了思路，

也为自己的备课积累了丰富的素材。通过汲取各种鲜活生动的事

例、教学方法，使我受益匪浅，在本期10月份，还参加了龙马潭

区的优质课献课活动，效果较好。

二、存在的不足和今后的打算：

1、班级发展不平衡，学法指导有待进一步加强，教学成绩仍

然欠突出，还需提高；

2、学生学习习惯的养成教育，比如：按时完成作业、及时改

错、爱惜书本等方面还做得不够好，后进生的学习主动性有待进

一步提高；

3、积极运用多媒体电化教学手段优化课堂教学，提高教学质

量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总而言之，这一学期的工作，有成功，也有失败，有经验，也

有教训，在来期的工作中在努力，争取做到更好。

初二年级语文教学工作总结范文篇6

本学年我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学

生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学年的工作中，

有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学年的具体教学

情况总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学

生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课

堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围,

鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课

堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主

获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多

的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也

是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，

刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督

促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同

学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织

同学们考生字，一学年下来，学生已形成了一种规律，每天早晨

一到校就能按部就班的听写生字。

（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学

生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生

的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适

合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的

关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让

学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学年的尝试，学生的

词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字

教学往往被老师忽视。本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，

课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认

真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满

思、O

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基

础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，

在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外

加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，

培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水

平的提高。

为提高自身的业务水平，本学年我积极参加各教研活动。认

真听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他老师独特的感

受，并结合自己的想法，写出听后感想。

总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格

要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并

运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养

初二年级语文教学工作总结范文篇7

盼望着，盼望着，孩子们和我期待已久的寒假到了。寒冷的

空气中“年”的味道越来越浓。孩子们和我的二年级上学期已经

告一段落。白驹过隙、风驰电掣、转瞬即逝、光阴似箭……这些词

语好像都不足以形容这5个月的时间过的有多快。无论是开学初

的计划，还是学期末的总结，脑子里都是“感恩”两个字。感谢

学校能让我与二⑷的孩子一起成长，感恩身边所有充满正能量的

良师益友。带着感恩的心，回顾上半学期的工作、学习，可以用

四个字概括：受益匪浅。回顾自己一学期的语文教学工作，感觉

既漫长又短暂，整册语文书23课的课文教学，8课识字教学，8

个综合练习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教

学中，我深知自己有许多不足和缺陷，基本功不够扎实，教学经

验尚浅。因此，对于我自己的教学工作不敢有任何懈怠，虚心向

同年级有经验的组长、同事请教、学习，从而圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、认真备课，善于反思

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精

心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，

我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能

够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快

乐与成就。例如《水乡歌》《夕阳真美》等等，这些课的教学，我

都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在

轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象

的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。

开学初，组长在检查备课本时强调教学反思这个环节，我还

在想这也就是走个形式，但是后来随着教学活动的进行，渐渐发

现上好一节课，不光要认真备好每一节课，更重要的还要及时地

进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲

课的不足，从而冥思该如何去改进。在今后的教学工作中，我将

继续保持及时反思，有效反思。

二、注重识字、写字教学

二年级是识字写字教学阶段。二年级的识字量特别大。上册

要认401个生字，会写272个生字，下册要认386个生字，会写

281个生字。

鉴于识字量之大，第一步我采取了多种方法帮助学生识字。

例如：猜谜识字、穿衣服、脱衣服、摘苹果、编儿歌等方法。

第二步：在每节课前我都要求学生预习，对于二年级的小孩

子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。课后小练习将

二类生字出示，学生自己注音，这样既加深了识字印象，也避免

了了机械拼读、过口不过心的现象。

认了认字以外，最重要的就是书写。良好的书写习惯也是在

这一阶段形成的。在指导写字过程中，我发现大部分孩子书写倒

下笔的情况普遍，我采取将较难生字笔顺描红从书上的简单临写

增加至小练习中，学生自己写生字笔顺，循序渐进纠正倒下笔书

写习惯。平时作业书写，采取作业展览、评选“书写明星”、“小

小书法家”、“写字大王”等方法，激发学生兴趣，提高书写技

能。

三、培优补差

要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培

养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，也只有把差生的转化

工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障

碍，有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划，有记

录，有辅导，有鼓励，努力提高学生的整体水平。我们班有两个

较特殊的学困生（简佳、李坤臻）。虽然都是学困生，但情况截然

不同，简佳是个乖巧的孩子，但反应较慢，课堂经常放空，课堂

上我会挑一些简单的问题，让她回答或者让她当小老师，以提高

注意力和增强自信心，利用课余时间单独辅导。李坤臻，应该是

二年级的名人了，对于这个孩子我又恨、又爱、又怜，恨他聪明

的脑袋瓜不用在学习上、爱他一点就通的聪明才智、怜他没有在

最好的年纪养成一个好的行为习惯。每次看到他脏兮兮的衣服，

褶皱的课本和作业本，心里都是五味杂陈，想尽自己所能去走近

他、帮助他。晚修的学生多半是学困生，我都会利用晚修时间对

这部分学生进行知识巩固，夯实基础。但冰冻三尺非一日之寒，

短期之内也许收效甚微，但我坚信世上无难事，只怕有心人。

四、注重平时积累

培养孩子们热爱阅读的同时，也注重词汇，句子积累。将好

词、好句及时收录在专用本子上，为写话储备词汇。抓住一切让

孩子说话、表达的机会，先说明白，再写清楚。

五、不足与今后打算

1、教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，培优扶差工作做得不

够扎实，效果不够显著。

通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复

杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语

文教师更不简单。教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知

自己要学习的东西大多大多，不管是教育理念还是实际教学，都

需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘

汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新

的台阶！

初二年级语文教学工作总结范文篇8

一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工

作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。本学

期，我担任二年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，

现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我

在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，

吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形

式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理

念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因

素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重

鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产

生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较

浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

（一）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，

提高学生的写话能力。二年级是学生写话的开始。首先为激发学

生的写作兴趣，我从看图写话入手，适合二年级学生的思维特点，

另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分

钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天

轮流，一位学生在黑板上摘录成语，要求其余学生读读记记。平

时还经常组织学生利用课间阅读书籍。经过一学期的尝试，本班

学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（二）加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视

了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指

导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的二年级铅笔字

比赛中，有四人获得了一等奖，五人获得了二等奖，三人获得了

三等奖。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的'特长，同时，在

班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外

加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，

培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身

水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的

教研活动。我听了好几位教师的课，收益匪浅。除外出听课外，

我还积极参加学校组织的教研活动，完成语文教研组安排的公开

课教研任务。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书

籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理

念，以弥补自身的不足。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断

严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学

效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班

学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一

写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个

别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没

有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,

但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够

均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

初二年级语文教学工作总结范文篇9

本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般，

大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏差，作风懒散的学生

等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：

作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而

我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工

作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一

份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积

极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努

力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。

另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业

务能力进一步提高。

本学期教学中，我注意了以下几点：

1、在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学

生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识

字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的

求异，激发学生的思维。

2、在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，

将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，

积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让

学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感

情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、

培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。

由于自己的水平有限，教学中也存在问题：

1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强,

教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有

些学生写字习惯差、姿势不正确。

初二年级语文教学工作总结范文篇10

本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如同流水，

转眼间和这群孩子们在一起又是一个学期。现将这一学期以来的

具体教学工作情况总结如下：

一、我的主要工作和成绩

这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培

养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规

工作，并坚持做好培优扶差工作，力争使每一位学生都成为家长、

老师眼中的好学生。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课,

课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备

课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课

时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变

换，取其精华，有取有舍;环节齐，有教后反思等等。

2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能

认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学

习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，

各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布貉做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，

有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业

少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好单元检测和成绩登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅

差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级

才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并

为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努

力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、

提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，对每次

成绩有进步的学生给予物质上的奖励以此来调动学生的学习积极

性，鼓励学生不断进步。

6、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完

成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的

语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学

生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获

了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，

ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词

汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如把字句转换成被字

句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高

了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文

的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质

按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学

成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，

时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量；继续

加强业务学习，提高自身的业务素质。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长

补短，争取做到更好的。

初二年级语文教学工作总结范文篇11

二年级语文教研组共有教师6名。高级教师有1人，优秀教

师1人，优秀班主任1人。具有大专学历的有4人，本科学历2

人。年轻老师占90%。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具

有高素质、新观念，充满教学活力的队伍。一学期以来，本教研

组认真落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努

力学习现代化教育理论，转变观念，与时俱进。

一、抓好常规工作，努力夯实基础。

1、抓学习

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学

习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全

体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。

还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》,

每月认真作好摘抄，以便在学科总结时使用。除此，年级组教师

还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之

更好地服务于教学工作。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做

到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是朱老

师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，

是青年教师学习的榜样。我组有二位新教师：杨老师和刘老师，

她们虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，

一学期下来，她们备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也很

有创意。

我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出

了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反

思，每月写好随笔，及时总结教学经验。

3、抓上课

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，人人

上先行课，且自己做课件。本教研组陈老师平时不仅给自己做课

件，还帮助其他老师做课件，她做的课件十分精致，近乎达到专

业水平。

4、抓听课

教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去

听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛

二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个

学习的机会，决不能放弃。年级组老师每学期都超额完成听课任

务。

教研组不仅鼓励教师听语文课，还鼓励教师听数学课，甚至

综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的共性。

5、抓辅导

全年级组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导,

使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他

们赶上班中同学前进的步伐。朱老师、柯老师、陈老师很重视后

进生的辅导工作，常常见她们利用休息时间给后进生辅导。一遍

又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习

成绩提高很快。不放弃一个学生没有教不好的学生，只有不会教

的老师这是本教研组教师的指导思想。我们是这样想的，同样也

是这样默默无闻，兢兢业业工作的。

二、提高教师素质，提升学校形象

本教研组教师有较高的教学、教育能力。他们虚心好学，不

断参加进修。教师的综合形象就是学校的形象。教师只有不断学

习，提高自身各方面的素质，学校的形象才会不断提高，知名度

才会不断扩大。

以上即是二年级语文教研组工作总结。在今后的.教育、教学

工作中，我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，

为集灵小学低段语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不

断耕耘，不断收获。

初二年级语文教学工作总结范文篇12

本学期我担任二1班的班主任工作，在学校整体思想的指导

下，经过全体师生一学期的共同努力，逐渐形成了班风正，学风

浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好

局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本

学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学

我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能

力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺

乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措

施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培

养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、抓好班级管理，确保学生平安

做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、

琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。

1、开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常

行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用

《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制

定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方

面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，

并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养

其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干

部。

2、充分利用晨会时间和班队会时间对学生就进行安全教育和

养成教育。

三、言传身教，培养学生主人翁意识

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本

舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是

踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起

来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，

你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思

索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，

我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上

有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同

学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对

这些同学我及时的予以表扬，渐渐地全班同学都养成了这种良好

的习惯，全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生

良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去

引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会

的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清

洁、窗台、地面的卫生，灯的开关都被学生承包下来。现在一走

进我班，会让人感到心情舒畅。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮

助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班学生较多，

一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以

利用课间，休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作,

让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分

学习小组的形式提高他们的学习成绩。

五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必

须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需

要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发

展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应

有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利

于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教

育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条

件。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在

着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生

沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，

以提高自己的班级管理水平。

初二年级语文教学工作总结范文篇13

本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学

生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，

有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情

况总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生

动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前

一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发

言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教

材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高

学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，

使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是

学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，

刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督

促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同

学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织

同学们读生字，读课文，学生已形成了一种规律，每天早晨一到

校就能按部就班的读生字和课文。

（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生

的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的

写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合

二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关

键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学

生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词

汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教

学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，

课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认

真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满

思、O

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基

础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，

在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外

加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，

培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水

平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。

五、期末教学成绩

这次期末考试，全部28名学生都参加了考试，27名学生发

挥了正常水平，仅有一名学生没有发挥出正常水平。及格率：85.7%、

平均分：72.98、优秀率：25%.在新的一学期，我将与二年级学生

同甘共苦，取得更优异得成绩，力争平均分达到80分。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格

要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并

运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

初二年级语文教学工作总结范文篇14

本学期我担任二年级的语文老师，相比去年来说，课堂教学

显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，

本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。

一、利用学生的眼睛，提供观察的机会

眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。义务教

育小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相

互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题

目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述

事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高

学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和

艺术的审美、鉴赏能力。

二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会

语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，

无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头

表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自

己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更

丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”等等。学生的

口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知

识的巩固，更有利于思维的激活和发展。

三、利用学生的头脑，提供思考的机会

教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和

“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热

闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往

往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来

想想”，“眼睛闭起来想想“，就是千方百计使学生养成“静思”、

“独思”的良好习惯。

四、利用学生的双手，提供操作的机会

动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发

展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑

等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开

动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不

仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如。当然，让学生动手要注

意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层

次。

五、利用学生的时间，提供交流的机会

1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一

般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可

随时参加某一小组的讨论。

2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老

师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个

问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信

权威的创新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一

把打开知识大门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他

们学习的兴趣就会越来越浓了。

3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对

换批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学

生对不同解法作了交流。

六、利用学生的空间，提供表现的机会

人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这

种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂

上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。

当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其

分的肯定、表扬、矫正等。

因此，只有增强学生学习的积极性、主动性、创造性，让学

生成为学习的主人，从想学到学会，提高学生整体素质。

初二年级语文教学工作总结范文篇15

今年我担任二年级（三）班的语文教学工作，我知道自己有许

多不足和缺陷，基本功不够扎实，教学经验尚浅，语文教学工作总

结吴玉婷。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何懈怠，虚

心向有经验的老教师学习。经过一年的辛勤工作，较圆满的完成了

本期的教学工作。现将一学期的心得体会总结如下：

一、钻研教材，做好备课工作

我们使用的人教版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。

在备课时，我认真学习新课标，深入研究教材，精心设计教学过程，

始终坚持做到：扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法；

围绕教学目标，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，去

糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法，课后记下教后记，教

学反思。经过精心的备课准备，课堂取得了显着的教学效果，学生

学习积极性高，学习兴趣浓厚。

为了保持学生在课堂上的学习热情，我认真的备学生、了解学

生，不断改变方法，创设学习情境，激发学习欲望，严把课堂质量关,

并处处体现分层教学，使学生主动发展。

二、识字写字教学，是教学工作的重点

二年级是识字写字教学阶段。我发现二年级的识字量特别大。

本册要认450个生字，会写350个生字。

鉴于识字量之大，第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例

如：卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减，并采用由易

到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子小短

文识字，采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。

第二步：在每节课前我都要求学生预习，对于二年级的小孩子

而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然，学生面对已

学过的字有些不能集中精力。于是我就采用激励法、竞赛法调动

学生的积极性。果然，孩子们个个情趣高涨，斗志昂扬，都想成为语

文明星，常胜小将军，生字自然记得更牢，工作总结《语文教学工

作总结吴玉婷》。

除了认字以外，需要会写的字较多，平均每课都有8个以上要

求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写

字过程中，我要求学生做到：一看二临三比较。一看是先观察生字

的间架结构，书写位置；二临是照着认真临写，最后比一比与范字

的差别，学会自我评价。并运用作业展览，评选，写字大王等方法,

激发学生写字的兴趣，提高学生写字的技巧.

三、形成学习能力，倡导学生积极参与各项语文教学活动。

在教学中，我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴

趣,教给学生知识，叫他们学会参与、学会合作，学会尊重他人，更

教会他们求知，合作、竞争，培养学生正确的学习态度和学习方法,

使学生学得有趣，学得实在。确有所得。

在探求语文教学进程中，我力求将"讲"转变为"学"，将机械重

复的练习转变为生动活泼的游戏，让学生充分体验语文学习的快

乐，为他们语文学习的持续发展打下良好的基础，初步形成学习能

力。

四、做好培优补差工作

我认识到要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把

优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，也只有把差生的

转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清

障碍，有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划，有记

录,有辅导，有鼓励，努力提高学生的整体水平。

一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水,

收获的却是一份充实，一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,

我相信他们定是明日最绚烂的花朵！

初二年级语文教学工作总结范文篇16

高二年语文组王常婷回顾一个学期来的语文教学工作实践，

我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的

思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方

面的体会和总结如下：

,积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之

处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学

习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教

学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节

课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学

思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信"九尺之台,

起于垒土"，"不积蹉步，无以至千里二

二，紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知

识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一

个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

对于个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结

合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热

情。功夫不负有心人，

三，深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文

字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文

字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环

节，我认为，语文教学中"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，

在教学中我特别重视"说"和"读"的训练。高一年语文教科书上"口

际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一

个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，"多说多练”势在必行。

整个学期，我注重学生课前阅读训练教，让学生课前阅读，

准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同

积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能

力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,

那就是"读二俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础

上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，

小组读，分角色