Module 6 Hobbies 课时教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6Hobbies课时教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，咱们今天要探索的话题是“Hobbies”，也就是“爱好”。咱们这节课要从外研版英语八年级下册的第六模块入手，这里面的内容可有趣了，我们一起来聊聊大家喜欢干些什么，怎么样，是不是很期待？咱们将通过对话、图片和互动活动，让大家对英语中的“爱好”一词运用自如。准备好了吗？咱们这就开始这段愉快的英语学习之旅！🚀📚核心素养目标分析在本次课程中，我们将培养学生以下核心素养：

1.**语言运用能力**：通过讨论和实践活动，提升学生在真实语境中运用英语的能力。

2.**文化理解意识**：引导学生认识到不同文化背景下对爱好的多样性，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析不同爱好的特点和流行趋势，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.**学习能力**：培养学生自主学习、探究式学习的能力，激发对英语学习的兴趣和动力。教学难点与重点1.教学重点，

①**词汇掌握**：正确理解和运用与“爱好”相关的词汇，如hobby,interest,passion等，以及它们在句子中的正确搭配。

②**句型结构**：掌握描述个人爱好的句型，如“Iliketo...”，“Myhobbyis...”，并能够灵活运用这些句型进行交流。

2.教学难点，

①**文化差异的理解**：引导学生认识到不同文化背景下对爱好的不同看法，理解并尊重他人的爱好。

②**英语思维能力的培养**：帮助学生从中文思维模式转换到英语思维模式，提高在英语环境中进行思考和表达的能力。

③**复杂句型的构建**：在描述复杂爱好时，能够使用定语从句、条件句等高级句型，增强语言的丰富性和表达力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版英语八年级下册教材，特别是第六模块的“Hobbies”部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同爱好的图片集，以及相关视频，用以展示不同文化中人们的爱好。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助学生理解。

4.教学活动：准备小卡片，用于学生在课堂上进行小组讨论和角色扮演活动。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于不同人爱好的短视频，如运动、音乐、绘画等，让学生初步感受“爱好”的多样性。

2.**问题提出**：引导学生思考：“Whatareyourhobbies?”（你的爱好是什么？）并简要分享自己的爱好。

3.**互动**：请几位同学分享他们的爱好，并简要描述他们为什么喜欢这个爱好。

4.**总结**：通过学生的分享，总结出爱好对个人生活的重要性。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**词汇讲解**：

-介绍与“爱好”相关的词汇，如hobby,interest,passion等，并举例说明。

-通过图片和例句，让学生理解这些词汇的具体用法。

-用时：5分钟

2.**句型结构**：

-讲解描述爱好的常用句型，如“Iliketo...”，“Myhobbyis...”。

-通过实际例句，让学生体会这些句型的用法。

-用时：5分钟

3.**文化差异**：

-分析不同文化背景下对爱好的不同看法，如东方文化中重视集体活动，西方文化中注重个人兴趣。

-通过讨论，让学生认识到文化差异对爱好选择的影响。

-用时：5分钟

4.**复杂句型**：

-讲解描述复杂爱好的句型，如定语从句、条件句等。

-通过例句和练习，让学生掌握这些句型的用法。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**词汇练习**：

-分组活动：每组学生根据所学词汇，编写一段关于自己爱好的短文。

-用时：5分钟

2.**句型练习**：

-小组讨论：每组学生用所学句型，描述自己的爱好，并互相提问。

-用时：5分钟

3.**文化差异讨论**：

-学生分组讨论：在不同文化背景下，自己的爱好会受到哪些影响？

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对所学内容，提出问题，如：“Whatdoyouthinkisthemostpopularhobbyinyourcountry?”（你认为你们国家最受欢迎的爱好是什么？）

-让学生思考并回答，加深对知识点的理解。

-用时：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-用时：2分钟

2.**拓展**：

-鼓励学生在课后继续探索自己的爱好，并尝试用英语描述。

-用时：3分钟知识点梳理在本次“Module6Hobbies”的教学中，我们将重点梳理以下知识点：

1.**核心词汇**：

-Hobby（爱好）

-Interest（兴趣）

-Passion（激情）

-Sport（运动）

-Music（音乐）

-Painting（绘画）

-Reading（阅读）

-Traveling（旅行）

-Cooking（烹饪）

-Gardening（园艺）

2.**描述爱好的句型**：

-Iliketo[dosomething].（我喜欢做某事。）

-Myhobbyis[doingsomething].（我的爱好是做某事。）

-Iaminterestedin[doingsomething].（我对做某事感兴趣。）

-Ihaveapassionfor[doingsomething].（我对做某事有激情。）

3.**表达方式**：

-使用现在进行时态描述正在进行的爱好。

-使用一般现在时态描述习惯性的爱好。

-使用一般过去时态描述过去的爱好。

4.**常用短语**：

-Spendtimeon[doingsomething].（花时间做某事。）

-Enjoy[doingsomething].（喜欢做某事。）

-Takeup[doingsomething].（从事某事。）

-Pursue[doingsomething].（追求某事。）

5.**文化差异**：

-不同文化对爱好的看法和重视程度不同。

-举例说明不同文化背景下的典型爱好。

6.**表达个人观点**：

-如何用英语表达自己喜欢或不喜欢某种爱好。

-如何用英语描述自己选择某种爱好的原因。

7.**词汇拓展**：

-与爱好相关的形容词和副词。

-与爱好相关的名词短语。

8.**阅读理解**：

-如何从阅读材料中获取关于爱好的信息。

-如何根据上下文推断生词的意思。

9.**写作练习**：

-如何用英语写一篇关于自己爱好的短文。

-如何在短文中运用所学的词汇和句型。

10.**口语交际**：

-如何用英语进行关于爱好的对话。

-如何在对话中表达自己的观点和感受。板书设计1.**核心词汇**

①Hobby

②Interest

③Passion

④Sport

⑤Music

⑥Painting

⑦Reading

⑧Traveling

⑨Cooking

⑩Gardening

2.**描述爱好的句型**

①Iliketo[dosomething].

②Myhobbyis[doingsomething].

③Iaminterestedin[doingsomething].

④Ihaveapassionfor[doingsomething].

3.**常用短语**

①Spendtimeon[doingsomething].

②Enjoy[doingsomething].

③Takeup[doingsomething].

④Pursue[doingsomething].

4.**文化差异**

①Differentcultureshavedifferentattitudestowardshobbies.

②Typicalhobbiesinvariouscultures.

5.**表达个人观点**

①Expressingpreferencesforhobbies.

②Reasonsforchoosingaparticularhobby.

6.**词汇拓展**

①Adjectivesandadverbsrelatedtohobbies.

②Nounphrasesrelatedtohobbies.

7.**阅读理解**

①Extractinginformationabouthobbiesfromreadingmaterials.

②Inferringthemeaningsofnewwordsfromcontext.

8.**写作练习**

①Writingashortessayaboutone'shobby.

②Usinglearnedvocabularyandsentencestructuresinwriting.

9.**口语交际**

①Engaginginconversationsabouthobbies.

②Expressingopinionsandfeelingsindialogue.教学反思与总结今天这节课，咱们围绕“Hobbies”这个主题展开，我觉得整体上还是挺顺利的。下面，我就从几个方面来反思一下这节课的教学过程。

首先，导入环节，我用了短视频的方式，想让学生们通过视觉直观地感受到不同爱好的多样性。我觉得这个方法挺有效的，学生们对爱好的话题很感兴趣，参与度也高。不过，我也发现有些学生对于描述自己的爱好时，词汇量还是不够丰富，这可能是我们需要在接下来的教学中加强的地方。

接着，在讲授新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言来讲解词汇和句型，同时结合图片和例句，让学生能够更好地理解和记忆。我发现，当我在讲解复杂句型时，有些学生还是有些吃力，这可能是因为他们对英语语法的基础掌握还不够扎实。所以，我需要在之后的课程中，加强语法的教学，让学生能够更好地理解和运用复杂的句型结构。

在巩固练习环节，我让学生分组进行讨论和角色扮演，这样可以提高他们的口语表达能力。但是，我也注意到，在小组讨论中，有些学生比较内向，不太愿意发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与课堂讨论，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

课堂提问环节，我提出了一些与课程内容相关的问题，希望能够引导学生进行思考。不过，我发现有些问题可能过于简单，导致学生回答的时候缺乏深度。因此，我需要在设计问题时，更加注重问题的层次性和挑战性。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的口语练习，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高他们的口语表达能力。

2.我会加强对语法的教学，帮助学生更好地理解和运用复杂的句型结构。

3.我会设计更具层次性和挑战性的问题，引导学生进行深度思考。

4.我会努力营造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励每个学生都积极参与到课堂讨论中来。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生们在课堂上的参与度较高，对于新词汇和句型的学习表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够积极参与讨论，分享自己的爱好，并尝试用英语进行描述。

-部分学生在描述复杂爱好时，能够运用定语从句和条件句，显示出一定的语言运用能力。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组在讨论中能够围绕主题展开，用英语进行交流，表达自己的观点。

-学生们能够结合图片和视频，更生动地展示自己的爱好，增强了课堂的互动性。

-小组之间的合作良好，学生们在讨论中互相学习，共同进步。

3.**随堂测试**：

-进行了简单的词汇和句型测试，大部分学生能够正确拼写和运用所学词汇。

-在句型运用方面，学生们的表现较为稳定，能够根据句型结构进行正确的表达。

-部分学生在阅读理解方面存在困难，需要加强相关训练。

4.**课堂提问与回答**：

-学生们在回答问题时，能够结合所学知识，给出合理的解释和回答。

-针对一些较难的问题，学生们能够积极思考，尝试用自己的语言进行表达。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，对于积极参与的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对于在课堂讨论中表现较好的小组，给予肯定，并建议他们在今后的学习中继续发挥团队协作精神。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，指出他们的不足，并提供相应的学习建议，如加强词汇记忆、提高语法运用能力等。

-针对课堂提问环节，鼓励学生大胆提问，对于提出有价值问题的学生给予表扬，并引导其他学生进行思考和回答。

-整体上，学生对本节课的内容掌握较好，但仍有提升空间。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们更好地掌握英语知识。课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：推荐学生阅读一些关于不同国家文化中爱好的文章，如《WorldofHobbies》等书籍或在线资源，这些材料