Lesson 8 The pandas are playing football！Period 2 （教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

Lesson8Thepandasareplayingfootball！Period2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路Alright,kids,let'sdiveintoourlessonfortoday:"Lesson8Thepandasareplayingfootball！"I'vegotsomethingsuperfunplannedforus.We'regoingtobringtheexcitementofthepitchintoourclassroom,andIpromiseyou,it'snotjustaboutlearningwordsandsentences.Imagine,we'llbethecheerleaders,thereferees,andeventheplayersourselves!🏆🏀😄GetreadytokickoffyourEnglishlearningjourneywithablast!🏃‍♂️🏃‍♀️Let'smakethisperiodoneyou'llneverforget!核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过了解熊猫文化，增强对中华文化的认同感。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演等活动，提高英语口语表达能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在课堂上发挥想象力，创造性地完成任务。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确发音和拼写与“pandas”相关的词汇，如“panda”、“football”等。

②理解并运用描述活动的动词短语，如“areplaying”，以及表示地点和动作的介词短语。

2.教学难点，①

①学生能够理解并使用过去进行时态来描述过去正在进行的动作，如“Thepandaswereplayingfootball.”

②学生能够识别并区分表示动作的持续性和短暂性的词汇，如“playing”和“kicked”。

②教学重点，②

①通过图片和情景，学生能够描述图片中的场景，并用英语表达“在踢足球”。

②学生能够听懂并复述简单的指令，如“Kicktheball!”或“Runtothegoal!”。

②教学难点，②

①学生能够理解并运用“the”来特指某个特定的物品或人，如“Theballisbig.”

②学生能够理解并区分“are”和“is”的用法，特别是在单复数名词前。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含了熊猫踢足球图片的教材页。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的熊猫和足球比赛的图片、视频片段，以及相关的英语学习卡片。

3.教学工具：准备挂图或白板，用于展示单词和句子结构。

4.教室布置：设置互动区域，如“足球场”和“熊猫区”，以增强学生的沉浸式学习体验。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熊猫踢足球活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，同学们！今天我们要来认识一种非常有趣的动物——熊猫，而且它们竟然还踢足球呢！你们有没有听说过呢？😄

（展示熊猫踢足球的图片或视频片段）

看，这就是我们今天的主题——熊猫踢足球！它们是怎么做到的？让我们一起来探索吧！

（简短介绍熊猫和足球文化的基本概念和重要性）

熊猫是中国特有的国宝，它们以憨态可掬的形象深受人们喜爱。而足球作为一项全球性的运动，也是一种极具魅力的文化象征。今天，我们将学习如何用英语描述熊猫踢足球的场景，感受中西方文化的交融。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熊猫踢足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，让我们来看看熊猫踢足球的基本概念。熊猫踢足球是一种模仿真实足球比赛的趣味活动，它不仅能让熊猫们锻炼身体，还能让它们学会团队合作。

（讲解熊猫踢足球的组成部分或功能）

熊猫踢足球通常需要一个足球、一些竹子和一些模仿球门的障碍物。这些道具不仅能让熊猫们更好地参与比赛，还能让整个活动更加有趣。

最后，通过一段视频，我们可以看到熊猫们如何在实际比赛中运用这些道具和技能。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熊猫踢足球的特性和重要性。

过程：

下面，我们将分析几个熊猫踢足球的案例，看看这些可爱的国宝们是如何在球场上大显身手的。

（选择典型的熊猫踢足球案例进行分析）

首先，我们来回顾一下第一个案例：熊猫队与老虎队的友谊赛。这场比赛不仅展示了熊猫们的足球技艺，还增进了不同动物之间的友谊。

（详细介绍每个案例的背景、特点和意义）

（引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用熊猫踢足球解决实际问题）

这些案例告诉我们，熊猫踢足球不仅能锻炼身体，还能培养团队合作精神、增强自信心。那么，我们如何将这种精神应用到实际生活和学习中呢？接下来，我们进行小组讨论。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我将把大家分成几个小组，每个小组都要选择一个与熊猫踢足球相关的主题进行讨论。

（小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案）

请大家积极参与讨论，分享自己的观点和想法。每组选出一个代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熊猫踢足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熊猫踢足球的重要性和意义。

过程：

同学们，今天我们一起学习了熊猫踢足球，了解了这种有趣的活动。它不仅能让我们感受到动物们的可爱，还能教会我们很多宝贵的品质，比如团队合作、勇敢面对挑战等。

（简要回顾本节课的学习内容，包括熊猫踢足球的基本概念、组成部分、案例分析等）

（布置课后作业：让学生撰写一篇关于熊猫踢足球的短文或报告，以巩固学习效果）

希望大家在接下来的学习中，继续探索熊猫的世界，发现更多有趣的乐趣！下课！🏆🏀🐼教学资源拓展1.拓展资源：

-熊猫文化：介绍熊猫的习性和生活习性，如它们的饮食习惯、栖息地等。

-足球运动历史：简要介绍足球运动的起源和发展，以及不同国家的足球文化。

-英语国家节日：探讨与足球相关的国际节日，如世界杯、欧洲杯等，了解不同国家的庆祝方式。

-动物保护意识：讨论动物保护的重要性，以及如何参与到保护熊猫和其他珍稀动物的行动中。

2.拓展建议：

-熊猫研究：鼓励学生进行熊猫的习性研究，可以通过图书馆或网络查找资料，撰写研究报告。

-足球技巧学习：组织学生观看足球比赛的录像，学习基本的足球技巧和战术。

-英语角活动：创建一个英语角，让学生练习用英语描述足球比赛和熊猫活动。

-主题绘画：引导学生以“熊猫踢足球”为主题进行绘画创作，结合英语词汇和句型。

-故事创作：让学生编写以熊猫踢足球为背景的故事，锻炼他们的创造力和语言表达能力。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观动物园或熊猫保护区，实地观察熊猫的生活状态。

-环保实践活动：通过校园内的环保活动，让学生了解如何保护熊猫和它们的自然栖息地。

-文化交流：与外国学生交流，比较中西方对足球和熊猫的不同看法，促进跨文化交流。

-家庭作业延伸：布置与熊猫和足球相关的家庭作业，如制作熊猫的英文介绍卡片或设计足球比赛场景的英语海报。板书设计①知识点：

①熊猫踢足球的主题

②过去进行时态的构成和用法

③描述动作的动词短语

②词汇：

①panda,football,playing,kicking,running,scoring

②was,were,playing,kicking,running,scoring

③on,in,at,with,for

③句型：

①Thepandaswereplayingfootball.

②Theywerekickingtheball.

③Theballwasflyingtowardsthegoal.课后作业1.完成以下句子，使用过去进行时态：

-WhenI__________,thepandas__________.

-She__________,andthebirds__________.

答案：waswatchingTV;wereflyingoverhead

2.用正确的介词填空：

-Thepandas__________thefield.

-They__________abigball.

答案：wereon;wereplayingwith

3.创造一个句子，描述熊猫在踢足球时的动作：

-Thepanda__________theball__________.

答案：kicked;hard

4.将以下句子翻译成英语：

-熊猫们在草地上踢足球。

-它们正在互相传球。

答案：Thepandaswereplayingfootballonthegrass.Theywerepassingtheballtoeachother.

5.编写一个小故事，描述熊猫踢足球的情景：

-一天，熊猫们在森林里发现了一个空地。它们决定踢足球。

-熊猫们分成两队，开始比赛。它们非常努力，想要赢得比赛。

-最后，两队打成了平局。熊猫们虽然输了，但都很开心，因为她们享受了踢球的乐趣。

答案示例：

Onceuponatime,thepandasfoundanemptyfieldintheforest.Theydecidedtoplayfootball.

Thepandasdividedintotwoteamsandstartedthematch.Theyplayedveryhard,tryingtowinthegame.

Intheend,thetwoteamstied.Althoughthepandaslost,theywereallhappybecausetheyenjoyedthefunofplayingfootball.

6.用英语描述熊猫踢足球时的场景：

-Theskywasblue,andthesunwasshining.Thepandaswererunningaroundthefield.

-Theywerelaughingandcheering,enjoyingthegame.

答案：Theskywasblue,andthesunwasshining.Thepandaswererunningaroundthefield.Theywerelaughingandcheering,enjoyingthegame.

7.创造一个对话，模拟熊猫在比赛中的交流：

-PandaA:"Passtheballtome,please!"

-PandaB:"Alright!Hereyougo!"

答案：PandaA:"Passtheballtome,please!"PandaB:"Alright!Hereyougo!"

8.设计一个简单的熊猫足球比赛规则，并用英语描述：

-Eachteamhas5pandas.

-Thematchlastsfor30minutes.

-Theteamthatscoresthemostgoalswins.

答案：Eachteamhas5pandas.Thematchlastsfor30minutes.Theteamthatscoresthemostgoalswins.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于熊猫踢足球的英语知识，我们一起了解了熊猫的可爱形象和足球运动的乐趣。通过学习，我们掌握了以下内容：

1.词汇：我们学习了与熊猫和足球相关的词汇，如panda、football、playing、kicking、running等。

2.句型：我们学习了如何用英语描述熊猫踢足球的场景，如“Thepandaswereplayingfootball.”、“Theywerekickingtheball.”等。

3.时态：我们学习了过去进行时态的构成和用法，能够描述过去正在进行的动作。

-我们学习了熊猫和足球的相关词汇。

-我们了解了熊猫踢足球的场景，并用英语进行了描述。

-我们掌握了过去进行时态的用法。

现在，进行当堂检测，检验一下大家的学习成果：

1.选择题：

-熊猫在踢足球时，他们通常使用什么球？

A.篮球

B.足球

C.篮球和足球

答案：B.足球

2.完形填空：

-The__________wereplayingfootballinthepark.Theywere__________theballtoeachother.

A.pandas;passing

B.birds;flying

C.cats;sleeping

答案：A.pandas;passing

3.翻译：

-熊猫们在草地上踢足球。

答案：Thepandaswereplayingfootballonthegrass.

4.写作：

-用英语描述一下你最喜欢的运动，并说明为什么你喜欢它。

答案示例：

Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseithelpsmestayhealthyandkeepsmefit.Playingbasketballwithmyfriendsisalwaysfunandexciting.教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，今天我们上的这节课，我想和大家一起回顾一下，看看有哪些做得好的地方，哪些地方还有待提高。

首先，我觉得今天课堂的氛围非常好。孩子们对熊猫踢足球这个话题很感兴趣，他们的参与度很高。我看到他们积极参与讨论，甚至有些同学还主动站起来分享自己的看法，这让我感到非常欣慰。我想，这是我在导入环节做得比较成功的