Unit2 Animals（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit2Animals（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析嗨，同学们！今天我们要一起走进“Unit2Animals”这个充满趣味的单元。在这个单元里，我们将学习一些关于动物的知识，包括它们的名称、特征和习性。这些内容与我们在课本上的“英语五年级上册”教材紧密相连，比如在“SectionA”中，我们会学到一些动物的英语单词，如“cat,dog,fish,bird”等。在“SectionB”中，我们将通过对话练习，了解这些动物的基本信息。这些内容不仅能够丰富我们的词汇量，还能提高我们的口语表达能力。让我们一起期待这趟精彩的动物之旅吧！😄💪🐱🐶🐟🦜🦅核心素养目标1.培养学生英语学习的兴趣，激发学生对动物知识的探索欲望。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过学习动物相关词汇和表达，增进对多元文化的理解。

3.培养学生观察和描述事物的能力，通过描述动物特征，锻炼学生的观察能力和表达能力。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，提高学生与他人协作完成任务的能力。重点难点及解决办法重点：

1.动物词汇的记忆与运用：重点在于学生能够准确记忆并使用新学的动物名词。

解决方法：通过游戏和互动活动，如“动物名词接龙”等，帮助学生记忆并练习词汇。

难点：

1.动物特征的描述：学生需要能够用英语描述动物的特征，如大小、颜色、习性等。

解决方法：通过图片展示和角色扮演，引导学生观察并模仿描述动物特征的表达方式。

2.小组合作中的沟通：在小组活动中，学生需要有效沟通以完成共同任务。

解决方法：提前进行小组合作技巧的培训，鼓励学生在小组内分享和讨论，同时提供必要的语言支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语五年级上册》教材，特别是包含“Unit2Animals”单元的部分。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及动物生活习性的视频片段，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，并准备一些动物模型的教具，以便学生在角色扮演时使用。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于动物的视频，激发学生对动物的兴趣。

-提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

-引导学生用英语表达自己的喜好，复习动物相关词汇。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：展示动物图片，教授新词汇，如“tiger,lion,bear,elephant”等。

-通过图片和实物展示，让学生直观感受动物特征。

-引导学生模仿发音，纠正发音错误。

-第二条：通过对话示例，展示如何描述动物的特征。

-播放对话视频，让学生跟读并理解对话内容。

-分组练习，让学生尝试用所学词汇描述动物特征。

-第三条：讲解动物习性的基本概念，如食性、栖息地等。

-展示不同动物的习性介绍，如“elephantisherbivorous,itlivesintheforest”。

-引导学生思考并举例说明其他动物的习性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演，让学生扮演不同动物，用英语介绍自己的特征。

-分组进行角色扮演，每组选择一个动物角色。

-教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

-第二条：动物猜谜游戏，提高学生的反应能力和词汇运用能力。

-教师给出动物特征描述，学生猜测是哪种动物。

-每猜对一个，奖励学生小礼物，增加课堂趣味性。

-第三条：绘制动物图画，培养学生的观察能力和创造力。

-学生根据所学动物特征，绘制一幅图画。

-教师评选出最佳作品，并请作者分享创作思路。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论自己最喜欢的动物，并说明原因。

-学生自由选择讨论话题，表达自己的观点。

-教师引导讨论，鼓励学生用英语表达。

-第二方面：分享自己了解的动物习性，如食性、栖息地等。

-学生分享自己知道的动物习性，互相补充和纠正。

-教师点评，指出学生分享的亮点和不足。

-第三方面：讨论如何保护动物，提高环保意识。

-学生讨论如何保护动物，提出自己的建议。

-教师总结，强调环保的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-教师带领学生回顾所学动物词汇和描述特征的方法。

-鼓励学生在日常生活中多关注动物，学会用英语表达。

-教师分享一些关于动物的英语学习资源，如网站、书籍等。

-布置课后作业，如收集关于动物的图片或视频，为下次课做准备。

用时总计：45分钟知识点梳理1.动物词汇

-常见动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,bear,elephant,panda,monkey,wolf,rabbit,deer,dolphin,shark

-动物形容词：big,small,fast,slow,colorful,cute,fierce,wild,smart,dangerous

-动物行为动词：live,eat,sleep,hunt,play,fly,swim,jump,run,bark,meow,sing

2.动物特征描述

-外观特征：size,color,shape,pattern

-习性特征：diet,habitat,behavior,reproduction

3.动物生活习性

-食性：herbivorous(草食性),carnivorous(肉食性),omnivorous(杂食性)

-栖息地：forest,jungle,desert,ocean,river,mountain

4.动物保护意识

-Endangeredspecies(濒危物种)

-Conservationefforts(保护措施)

-Importanceofwildlife(野生动物的重要性)

5.动物相关句型

-Whatkindofanimalisthis?

-Thisisa[animalname].

-Itis[color]and[size].

-Itlivesin[habitat].

-Itis[adjective]and[adjective].

-Myfavoriteanimalis[animalname]because[reason].

6.动物文化背景

-Differentanimalshavedifferentculturalmeaningsindifferentcountries.

-Someanimalsareconsideredluckyorsymbolicinvariouscultures.

-Traditionalstoriesandmythsofteninvolveanimals.

7.动物词汇扩展

-Familymembersofanimals:brother,sister,mother,father,son,daughter

-Animalgroups:family,pack,herd,school,flock

8.动物分类

-Mammals(哺乳动物)

-Birds(鸟类)

-Fish(鱼类)

-Reptiles(爬行动物)

-Amphibians(两栖动物)

-Invertebrates(无脊椎动物)

9.动物保护行动

-Waystoprotectanimals:don'tharmthem,don'tdisturbtheirhabitats,participateinconservationprojects

10.动物英语表达技巧

-Usedescriptivewordsandphrasestodescribeanimals.

-Practicelisteningandspeakingtoimproveanimal-relatedvocabulary.

-Readbooks,watchvideos,andengageinactivitiestolearnmoreaboutanimals.课后作业1.完成以下句子，使用学过的动物词汇和句型。

-Myfavoriteanimalisthe_______becauseitis_______and_______.

-The_______isvery_______.Ithasa_______tailand_______eyes.

答案示例：

-Myfavoriteanimalisthepandabecauseitiscuteandfriendly.

-Theelephantisverybig.Ithasalongtrunkandsmallears.

2.创作一个小故事，描述你的一天，并在故事中提到你遇到的动物。

-Iwokeupat7:00AM.Ihadbreakfastwithmy_______and_______.

-Afterbreakfast,Iwenttotheparkwithmy_______.Wesawa_______and_______.

答案示例：

-Iwokeupat7:00AM.Ihadbreakfastwithmydogandcat.

-Afterbreakfast,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wesawarabbitandasquirrel.

3.用英语完成以下对话，描述你最喜欢的动物。

-A:What'syourfavoriteanimal?

-B:_______.

-A:Whydoyoulikeit?

-B:_______.

答案示例：

-A:What'syourfavoriteanimal?

-B:Myfavoriteanimalisthedolphin.

-A:Whydoyoulikeit?

-B:Ilikeitbecauseitisverysmartandfriendly.

4.列出你最喜欢的三种动物，并简要说明为什么你喜欢它们。

-Animal1:_______

-Reason:_______

-Animal2:_______

-Reason:_______

-Animal3:_______

-Reason:_______

答案示例：

-Animal1:Elephant

-Reason:Elephantsareverygentleandintelligent.

-Animal2:Dolphin

-Reason:Dolphinsareveryplayfulandcanswimveryfast.

-Animal3:Panda

-Reason:Pandasareverycuteandtheyareanendangeredspecies.

5.选择一个你感兴趣的动物，并查找相关信息，用英语写一段简短的介绍。

-Animal:_______

-Habitat:_______

-Diet:_______

-Behavior:_______

答案示例：

-Animal:Tiger

-Habitat:Tropicalforestsandgrasslands

-Diet:Meat

-Behavior:Tigersaresolitaryanimalsandtheyareexcellenthunters.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合：将动物知识与其他学科如科学、艺术相结合，如让学生通过绘画展示动物特征，提高学生的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对某些动物不感兴趣或者英语表达能力有限。

2.教学评价单一：评价方式主要依赖于口头表达和书写，缺乏对学生听力和口语能力的综合评估。

3.课程资源利用不足：虽然准备了丰富的多媒体资源，但在实际教学中，对这些资源的运用还不够充分，学生的参与度有待提高。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对参与度问题，我将设计更具吸引力的活动，如动物主题的竞赛、故事讲述会