主管护师-护理学（中级）相关专业知识综合模考卷2

主管护师-护理学（中级）相关专业知识综合模考卷2单选题（共100题，共100分）(1.)健康教育学的相关理论包括A.管理学理论B.行为科学理论C.传播学理论D.预（江南博哥）防医学理论E.以上都是正确答案：E参考解析：健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。(2.)从健康计划实施时开始，并贯穿于计划执行全过程的评价活动是指A.形成评价B.总结评价C.过程评价D.效应评价E.结局评价正确答案：C参考解析：过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。(3.)健康教育的主要措施为A.调查研究B.传播健康信息C.协调护患关系D.人际沟通E.护理教育正确答案：B参考解析：健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施。(4.)人类行为区别于动物行为的重要标志为A.协作性B.自主性C.目的性D.可塑性E.差异性正确答案：C参考解析：目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性，因而人类不仅能适应环境，而且能按照自己的愿望去改造环境。健康教育的目的是帮助人们向促进健康的方向改善行为，因此人类行为的目的性也是开展健康教育的前提。(5.)糖尿病病人学习皮下注射方法时，常采用A.无意模仿B.有意模仿C.强迫模仿D.主动交往E.被动交往正确答案：B参考解析：人们通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，获得自身的健康。(6.)个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要的适应形式属于A.应对B.应激C.顺应D.调试E.反射正确答案：A参考解析：人类行为的主要适应形式有6种，即反射、自我控制、调试、顺应、应对和应激。应激是指个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应。当某种行为可导致两方面的结果时，个体常常对自己的部分行为进行控制，以达到适应社会目的的适应方式是自我控制。个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的形式叫做调试。个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境变化的适应形式称为顺应。个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远需要的适应形式称为应对。(7.)消毒不耐热、不耐湿的物品宜使用A.环氧乙烷熏蒸法B.紫外线照射C.高压蒸汽法D.消毒液浸泡法E.电离辐射法正确答案：A参考解析：不耐热、不耐湿以及贵重物品，可选择环氧乙烷或低温蒸气甲醛气体消毒、灭菌。(8.)不需要洗手的情况是A.护理两名病人之间B.穿隔离衣前C.给同一病人输液后，准备导尿前D.给病人伤口换药后E.与病人交谈后正确答案：E参考解析：洗手指征：①接触病人前后，特别是在接触有破损的皮肤、黏膜和侵入性操作前后；②进行无菌技术操作前后，进入和离开隔离病房、ICU、母婴室、新生儿病房、烧伤病房、感染性疾病病房等重点部门时，戴口罩和穿脱隔离衣前后；③接触血液、体液和被污染的物品后。(9.)经粪-口途径传播的肝炎病毒有A.甲型、丙型肝炎病毒B.甲型、戊型肝炎病毒C.乙型、丙型肝炎病毒D.乙型、戊型肝炎病毒E.甲型、乙型肝炎病毒正确答案：B参考解析：甲型肝炎病毒与戊型肝炎病毒的传播途径均以粪一口传播为主。(10.)结核病最主要的传染源为A.结核性脑膜炎病人B.骨关节结核病人C.开放性肺结核病人D.淋巴结核病人E.泌尿生殖系结核病人正确答案：C参考解析：结核病的传播途径是通过呼吸道、消化道等传播，以呼吸道传播最为常见。(11.)控制流行性出血热的措施不包括A.监测疫情B.灭鼠、防鼠C.高危人群免疫接种D.开展流行性出血热防治知识的宣传教育E.灭蝇、防蝇正确答案：E参考解析：流行性出血热在我国主要传染源为以野栖为主的黑线姬鼠和褐家鼠，可经鼠咬或革螨、恙螨、蚤、蚊叮咬传播，还可经感染动物的排泄物（尿、粪）、分泌物（唾液）和血污染空气、尘埃、食物和水后再经呼吸道、消化道、伤口感染给人。(12.)"确定正式组织结构及组织运作程序"属于组织设计的哪一个步骤A.决定人员配备B.确立组织目标C.形成组织结构D.业务活动分类E.确定职权和职责正确答案：C参考解析：对组织设计进行审查、评价及修改，并确定正式组织结构及组织运作程序，颁布实施的步骤属于形成组织结构。(13.)以下关于组织文化的描述错误的是A.是组织在长期发展过程中形成的B.组织文化的核心是护理价值观C.是一种隐藏的价值因素和精神源泉D.是价值观、群体意识、道德规范、行为准则、特色、管理风格以及传统习惯的总和E.是组织经营活动和文化活动的总和正确答案：E参考解析：组织文化是指一个组织在长期发展过程中所形成的价值观、群体意识、道德规范、行为准则、特色、管理风格以及传统习惯的总和，属于管理的软件范围。组织文化不是组织表面的经营活动和文化活动，而是隐藏在背后的价值因素和精神源泉。护理价值观是组织文化的核心。(14.)领导生命周期理论中，领导行为逐步推移的程序是A.低工作与高关系→低工作与低关系→高工作与低关系→高工作与高关系B.低工作与高关系→高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系C.高工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系→低工作与低关系D.高工作与低关系→低工作与高关系→高工作与高关系→低工作与低关系E.高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系正确答案：C参考解析：领导的行为应按下列程序逐步推移：高工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系→低工作与低关系。根据下属的成熟度，工作行为与领导行为构成了四个阶段。(15.)在组织沟通过程中"几种媒介相互冲突"，属于A.发送者障碍B.接收者障碍C.沟通通道障碍D.解码障碍E.反馈障碍正确答案：C参考解析：几种媒介互相冲突属于沟通通道的障碍。(16.)有效训导的方法错误的是A.用平等客观的态度对待下属B.对于反复发生的错误，逐步加重处罚C.批评对事不对人D.以行动强化语言E.提出防范错误的建议正确答案：D参考解析：有效训导的方法：①以平等、客观、严肃的态度面对下属；②具体指明问题所在；③批评对事不对人，不要损害下属的尊严和人格；④允许下属表达自己对问题的看法和理解；⑤控制讨论；⑥对今后如何防范错误提出建议，达成共识；⑦对于反复发生的错误，逐步加重处罚。(17.)冲突双方以放弃部分利益为前提，在一定程度上满足对方的部分需要，达成彼此接受的协议，此解决方法是A.协商B.迁就C.合作D.妥协E.回避正确答案：D参考解析：当协商不能解决问题时，寻找仲裁人，仲裁人采取妥协的办法，让每一方都得到部分的满足。作为领导者，首先根据公平的原则，迅速找到双方的共同点，然后找出他们之间最大的可容点和心理接受点，从而使双方都退让一步，达成彼此可以暂时接受的协议。(18.)对护理人员的质量评价不包括A.基本素质评价B.护理效果评价C.行为过程评价D.行为结果评价E.综合评价正确答案：B参考解析：护理人员的质量评价：①基本素质评价；②行为过程评价；③行为结果评价；④综合评价。(19.)以下护理操作中属于专科护理的是A.静脉输液B.铺麻醉床C.阑尾炎手术病人护理D.留置导尿术E.测量生命体征正确答案：C参考解析：专科护理的内容包括各种专科疾病护理如心肌梗死、脑血管疾病、糖尿病等以及各种手术病人的护理技术。(20.)以下关于持续质量改进的描述中，错误的是A.强调通过检查手段提高质量B.强调诚信C.强调对员工尊重、引导、激励、授权D.强调工作指标是动态的持续性提高的E.强调全员参与正确答案：A参考解析：持续质量改进是全面质量管理的重要组成部分，其本质是持续地、渐进地变革。①强调顾客的需要，应以诚信来长期维系主顾关系；②强调了全员参与；③强调工作指标是动态的持续性提高的；④强调质量是制造出来的；⑤强调对员工尊重、引导、激励、授权；⑥是对质量持续、渐进的提高、改进过程。(21.)系统的功能大于各个个体的功效之和。这反映了系统特性的A.整体性B.相关性C.层次性D.目的性E.环境适应性正确答案：A参考解析：系统特性包括如下内容：①整体性：系统是由各个要素组成的有机整体。系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和。②目的性：系统的存在就是为了达到一定的目的。管理系统的目的就是创造价值和提供服务，实现一定的经济效益和社会效益。③相关性：系统内各要素之间的相互联系、相互依存。一个要素的变化，会引起另一个要素的变化，并引起系统的变化。④层次性：任何系统都有一定的层次结构。⑤环境适应性：一个有生命力的系统，必须不断地与外界环境进行能量、信息的交换，要不断地适应外界环境的变化。(22.)目标性监测的内容不包括A.医院感染率的监测B.高危科室监测C.综合性监测D.暴发监测E.一级护理合格率的监测正确答案：C参考解析：目标监测是在全面综合性监测的基础上，对全院的感染情况和存在问题有了基本了解之后，为了将有限的人力物力用在最需要解决的问题上而采取的某种特定监测。医院应在全面综合性监测的基础上开展目标性监测。(23.)健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是A.与自己观念一致的信息B.自己不懂的信息C.令自己费解的信息D.令自己反感的信息E.自己熟悉的信息正确答案：A参考解析：受者一般选择接受与自己观念一致、自己需要、关心的信息。(24.)空气消毒不宜使用A.紫外线照射B.臭氧消毒C.甲醛熏蒸D.醋酸熏蒸E.过氧化氢喷雾消毒正确答案：E参考解析：空气消毒采用的方法中应除外过氧化氢喷雾消毒。过氧化氢属高效消毒剂，具有广谱、高效、速效、无毒、对金属及纺织物有腐蚀性，受有机物影响很大，纯品稳定性好，稀释液不稳定等特点，常用消毒方法有浸泡、擦拭等。(25.)将自己的某些责任分派给另一个人，并给予相应的权力称为A.控制B.协调C.计划D.激励E.授权正确答案：E参考解析：授权是指在不影响个人原来的工作责任的情形下，将自己的某些责任分派给另一个人，并给予执行过程中所需要的职务上的权力。(26.)护士对麻疹病人采取的隔离措施错误的是A.使用负压B.每小时换气6次C.护士戴高效口罩D.限制病人的活动范围，如病人离开病房应戴口罩E.采用呼吸道隔离正确答案：D参考解析：结核、水痘、麻疹病人（飞沫核<5个／μm）除执行标准预防外，需根据疾病传播类型增加基于传播方式的隔离预防措施。隔离重点：使用负压、每小时至少换气6次；工作人员戴高效口罩；病人只能待在病房。(27.)男性，46岁，因股骨粉碎性骨折入院。入院时无肺部感染的临床表现，5天后出现肺部感染的症状和体征，该病人的情况属于A.医院感染B.院外感染C.院前现象D.并发症E.原发感染正确答案：A参考解析：无明确潜伏期的感染，规定入院48小时后发生的感染为医院感染。(28.)不耐热不耐湿的物品消毒宜用A.环氧乙烷气体熏蒸B.紫外线照射C.高压蒸汽法D.消毒液浸泡法E.电离辐射法正确答案：A参考解析：根据消毒物品的性质选择消毒方法时需考虑以下内容：一是要保护消毒物品不受损坏；二是使消毒方法易于发挥作用。不耐热、不耐湿以及贵重物品，可选择环氧乙烷或低温蒸气甲醛气体消毒、灭菌。(29.)可达到高水平消毒法的是A.聚维酮碘B.苯扎溴铵C.过氧化氢D.氯已定E.乙醇正确答案：C参考解析：高水平消毒剂是过氧化氢；中水平消毒剂是聚维酮碘、乙醇；低水平消毒剂是苯扎溴铵、氯己定。(30.)健康教育的传播方法不包括A.语言教学法B.文字教学法C.形象教学法D.综合教学法E.技能教学法正确答案：E参考解析：健康教育传播的方法有语言教学法、文字教学法、形象教学法、综合教学法。(31.)标准预防的原则为A.把所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性，进行隔离预防B.把所有病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防C.把传染病人的分泌物、排泄物视为具有传染性，进行隔离预防D.把传染病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防E.把传染病人的血液、体液、分泌物、排泄物，视为具有传染性进行隔离预防正确答案：A参考解析：标准预防的原则是无论是否确定病人有无传染性，均采取的防护措施。把血液、体液、分泌物、排泄物（不含汗液，除非被血污染），均当成具有传染性进行隔离预防，以降低医务人员和病人、病人和病人间的微生物传播的危险性。同时针对疾病的传播途径采取空气传播防护措施或飞沫及接触传播的防护措施。(32.)患者健康教育的重点是A.门诊教育B.咨询教育C.入院教育D.病房教育E.出院教育正确答案：A参考解析：病人健康教育的重点是门诊教育。(33.)功能制护理的特点不包括A.节省人力B.分工不明确，不利于按护士能力分工C.有利于提高护士技能操作熟练程度D.易忽视病人的心理、社会状况E.机械、护患沟通少正确答案：B参考解析：功能制护理是以工作为中心的护理方式，护士长按照护理工作的内容分配护理人员，每1～2名护士负责其中一个特定任务，各班护士相互配合共同完成病人所需的全部护理，护士长监督所有。优点：①节省人力、经费、设备、时间，护士长便于组织工作；②有利于提高护士技能操作的熟练程度，工作效率较高；③分工明确，有利于按护士的能力分工。(34.)控制感染最简单、直接、有效的措施为A.加强医护人员教育B.控制感染源C.切断传播途径D.保护易感宿主E.有效药物治疗正确答案：C参考解析：世界卫生组织(WHO)提出的有效控制医院感染的关键措施：消毒、灭菌、无菌技术、隔离、合理使用抗生素以及监测和通过监测进行效果评价。控制感染最简单、直接、有效的手段是切断传播途径。(35.)需要进行血液、体液隔离的是A.艾滋病B.甲型肝炎C.伤寒D.麻疹E.大面积烧伤正确答案：A参考解析：血液、体液隔离：是为防止直接或间接接触传染性血液、体液而发生的疾病传播。此类隔离包括的疾病：艾滋病、乙型肝炎（含表面抗原携带者）、非甲型非乙型肝炎、钩端螺旋体病、疟疾。(36.)不属于医院感染的是A.病人在医院内获得的感染B.新生儿经胎盘获得（出生后48小时内发病）的感染C.出院时已处于潜伏期且出院后不久发生的感染D.入院后超过平均潜伏期后发生的感染E.手术后输血造成的病毒感染正确答案：B参考解析：无明确潜伏期的感染，规定入院48小时后发生的感染为医院感染；有明确潜伏期的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染。新生几经胎盘获得（出生后48小时内发病）的感染不属于医院感染。(37.)医疗机构发生医院感染暴发时，报告当地卫生行政部门的时间是A.6小时内B.12小时内C.24小时内D.8小时内E.48小时内正确答案：B参考解析：医疗机构经调查证实发生医院感染暴发时，应当于12小时内向所在地的县级地方人民政府卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告。所在地县级人民政府卫生行政部门确认后，应当于24小时内逐级上报至省卫生行政部门；省卫生行政部门接到医院感染流行或暴发的报告后，应于24小时内上报国务院卫生行政部门。(38.)健康传播的目的性表现为A.以疾病为中心B.以病人为中心C.以治疗为中心D.以预防为中心E.以健康为中心正确答案：E参考解析：健康传播是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而进行收集、制作、传递、分享健康信息的过程，是以健康为中心的。(39.)基础护理合格率的评价属于A.基础质量评价B.服务质量评价C.环节质量评价D.过程质量评价E.终末质量评价正确答案：C参考解析：环节质量评价常用的评价指标：①护理技术操作合格率；②基础护理合格率；③特护、一级护理合格率；④各种护理表格书写合格率；⑤一人一针一管执行率；⑥常规器械消毒灭菌合格率。(40.)组织为完成某一目标而制定的具体行动方案称为A.程序化决策B.非程序化决策C.目标决策D.战略决策E.战术决策正确答案：E参考解析：战术决策是指为完成战略决策所规定的目标而制定的组织在未来一段较短的时间内具体的行动方案，解决的是"如何做"的问题。(41.)注射后处理针头的方法错误的是A.用过的针头采用双手"复帽"B.不将针尖指向身体任何部位C.使用后不用手去除针头D.将针头放入防水耐刺穿的容器内E.用过的针头不再重复使用正确答案：A参考解析：为防止使用后的污染利器（针、刀、其他利器）刺伤，小心处理用过的尖锐物品（针及手术刀等），如使用后针头不覆帽且不复用，不用手去除针头，若要人为去除针头时，应使用其他技术和可用器械设备除去针头。用后的针头及尖锐物品应弃于耐刺硬壳防水容器内。(42.)从分析社会问题入手，确定社会环境和生活质量问题属于A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断正确答案：A参考解析：社会诊断是生物-心理-社会学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。(43.)使用中的消毒剂生物学监测的要求是细菌含量A.＜100cfu/ml，不得检出致病性微生物B.＜100cfu/ml，不得检出任何微生物C.＜200cfu/ml，不得检出致病性微生物D.＜200cfu/ml，不得检出任何微生物E.＜500cfu/ml，不得检出任何微生物正确答案：A参考解析：使用中的消毒剂、灭菌剂应进行生物和化学监测。消毒剂进行生物学监测应每季度进行1次，其细菌含量必须是＜100cfu/ml，不得检出致病性微生物。(44.)对预期取得的收入和支出所进行的计划工作是A.质量控制B.预算控制C.进度控制D.目标控制E.反馈控制正确答案：B参考解析：预算控制是对未来一定时期内预期取得的收入和支出所进行的计划工作。(45.)健康教育行为诊断中，低可变性行为是指A.处于发展阶段的行为B.与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为C.已有成功案例证明的行为D.社会不赞成的行为E.形成时间已久的行为正确答案：E参考解析：所谓高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。低可变性行为：①形成时间已久的行为；②深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为；③既往无成功改变实例的行为。(46.)职权从组织上层“流向”组织基层，属于以下哪种组织结构A.直线型B.综合型C.主导型D.职能型E.直线-参谋型正确答案：A参考解析：直线型组织结构的特点是组织系统职权从组织上层"流向"组织基层。上下级关系是直线关系，即命令与服从的关系。组织内部不设参谋部门。(47.)护士协助长期卧床病人排痰的措施应首选A.负压吸引B.体位引流C.提高免疫力D.药物祛痰E.翻身、叩背正确答案：E参考解析：协助病人增加肺活量的训练，促进排痰和胃肠功能恢复。促进长期卧床病人排痰的简单有效措施是翻身、叩背。(48.)医院对重点项目进行目标监测的期限不应A.＜半年B.＜1年C.＜2年D.＜3年E.＜1.5年正确答案：B参考解析：目标监测是在全面综合性监测的基础上，对全院的感染情况和存在问题有了基本了解之后，为了将有限的人力和物力用在最需要解决的问题上而采取的某种特定监测。每次目标监测开展的期限不应＜1年。(49.)美国管理学家莱金提出的ABC时间管理方法中，C级目标是指A.必须完成的目标B.最重要的目标C.较重要的目标D.很想完成的目标E.不太重要的目标正确答案：E参考解析：美国管理学家莱金(Lakein)提出，为了提高时间的利用率，每个人都需要确定今后5年、今后半年及现阶段要达到的目标。人们应该将其各阶段目标分为A、B、C三个等级，A级为最重要且必须完成的目标，B级为较重要很想完成的目标，C级目标是指不太重要可暂时搁置的目标。(50.)属于危害健康行为的特点是A.规律性B.差异性C.目的性D.可塑性E.稳定性正确答案：E参考解析：危害健康行为具有以下3个特点。①危害性：行为对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害。②稳定性：行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生。③习得性：行为多为个体在后天生活中学到、养成。(51.)医院感染罹患率是A.暴露组与非暴露组医院感染概率之比B.特定部位感染危险人群中新发生该部位医院感染的频率C.在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率D.用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率E.一定时间内在一定危险人群中实际感染例数所占百分比正确答案：D参考解析：医院感染罹患率是指用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率。(52.)健康教育处方适用于以下何种病人A.门诊慢性病人B.首次入院的病人C.再次住院的病人D.即将出院的病人E.术后康复期的病人正确答案：A参考解析：门诊教育是指在门诊治疗过程中对病人进行的健康教育。由于门诊病人流动性、差异性大，不可能针对每个病人的需求开展健康教育。因此，门诊教育往往根据不同季节、地域，侧重于常见疾病的防治教育。门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。(53.)管理的核心职能为A.计划B.组织C.领导D.控制E.人员管理正确答案：E参考解析：管理职能是指管理的职责和功能，是管理者在管理活动中应当承担的职责和任务，是管理活动内容的理论概括。管理的职能包括计划、组织、人员管理、领导、控制。其中人员管理是管理的核心职能。(54.)社区护士指导40岁以上女性进行乳房自检，属于A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.四级预防E.五级预防正确答案：B参考解析：社区卫生三级预防的服务：一级预防是病因预防，即防止疾病发生，对健康人群推进健康促进计划，自觉建立健康的生活方式，减少因素的危害；二级预防是临床前期预防，通过筛查手段早期发现无症状病人，提高治疗效果；三级预防是临床期预防，治疗已经患病的病人，防止伤残，减少劳动力丧失。(55.)健康教育与卫生宣教主要区别是A.注重知识灌输B.注重环境改善C.注重效果评价D.不仅注重知识改变而且注重行为改变E.注重教育方法正确答案：D参考解析：健康教育与卫生宣教的区别：①健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动；②健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务；⑨健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。(56.)PDCA循环管理的四个阶段是A.计划、执行、检查、反馈B.组织、执行、检查、处理C.计划、执行、反馈、处理D.计划、执行、检查、处理E.组织、执行、评价、处理正确答案：D参考解析：PDCA循环管理就是按照计划(plan)、执行(do)、检查(check)、处理(action)四个阶段来进行质量管理，并循环不止进行下去的一种管理工作程序。(57.)发现医院感染散发病例时，报告医院感染管理科的时间是A.2小时内B.12小时内C.24小时内D.6小时内E.48小时内正确答案：C参考解析：当出现医院感染散发病例时，经治医师应及时向本科室医院感染监控小组负责人报告，并于24小时内填表报告医院感染管理科。(58.)病床数为400张的医院感染发病率应低于A.1%B.4%C.7%D.8%E.10%正确答案：D参考解析：病床数在100张以下、100～500张、500张以上的医院感染发病率应分别低于7%、8%、10%。(59.)预防血管相关性感染的措施不当的是A.使用各种导管应有明确指征B.操作时严格遵守无菌操作原则C.留置导管的时间不宜过长D.使用合格的一次性医疗用品E.配制的溶液可在冰箱内保存1周正确答案：E参考解析：配制液体及高营养液时应在洁净环境中进行，现用现配，确保病人、工作人员及环境安全。(60.)医院感染发生率是A.暴露组与非暴露组医院感染概率之比B.特定部位感染危险人群中新发生该部位医院感染的频率C.在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率D.用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率E.一定时间内在一定危险人群中实际感染例数所占百分比正确答案：C参考解析：医院感染发生率是指在一定时间和一定人群（通常为住院病人）中新发生的医院感染的频率。(61.)《医院感染管理规范（试行）》中规定医院抗感染药物的使用率应控制在A.10%以下B.30%以下C.50%以下D.70%以下E.90%以下正确答案：C参考解析：卫生部《医院感染管理规范（试行）》中规定医院应对抗感染药物的使用率进行统计，力争控制在50%以下。(62.)大环内酯类抗生素（红霉素等）的给药方法应为A.采用间歇给药B.一日一次性给药C.连续给药D.肌内注射E.皮下注射正确答案：C参考解析：大环内酯类（红霉素、吉他霉素等）及多烯抗生素（两性霉毒B）可采用连续给药方案，避免毒性反应。用注射用水溶液溶解后放入盐水中静脉滴注，防止水解失效。(63.)产房的空气卫生学标准是A.≤10cfu/m3B.≤100cfu/m3C.≤200cfu/m3D.≤500cfu/m3E.≤20cfu/m3正确答案：C参考解析：Ⅰ类环境：≤10cfu/m3，适用于层流洁净手术室和层流洁净病房。Ⅱ类环境：≤200cfu/m3，适用普通手术室、产房、婴儿室、早产儿室、普通保护性隔离室、供应室无菌区、烧伤病房、重症监病房。Ⅲ类环境：≤500cfu/m3，适用儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、供应清洁区、急诊室、化验室、各类普通病室和房间。Ⅳ类环境：≤15cfu/m3，适用传染科和病房。(64.)术前预防性使用抗生素的时间是A.术前30～60分钟B.术前3天C.术前1天D.术前4～6小时E.术前10～12小时正确答案：A参考解析：术前应用抗生素的方法一般在术前0.5～1小时通过静脉途径给予一次足量抗生素（最初的预防性抗生素剂量），应使手术开始时组织和血清内达到药物杀菌浓度；并在整个手术过程中维持组织和血清内的治疗性水平（手术时间超过4小时可术中加用1次量），且至少维持至手术切口关闭后的几个小时。(65.)以下描述错误的是A.同桌进餐不会感染HIVB.离体后的HⅣ抵抗力强，需用高效消毒剂将其灭活C.结核杆菌对消毒剂抵抗力强，需用高、中效消毒剂灭活D.结核杆菌对外界环境适应性强，在阴暗处可存活数月至数年E.结核杆菌在直射阳光下能生存2～4小时正确答案：B参考解析：离体后的HIV抵抗力很弱，几乎所有消毒剂在短时间内均可将其灭活。(66.)注射后处理针头的方法错误的是A.用手去除针头，注射器与针头分别处理B.不将针尖指向身体任何部位C.不套针帽D.将针头放入防水耐刺穿的容器内E.用过的针头不再重复使用正确答案：A参考解析：为防止使用后的污染利器（针、刀、其他利器）刺伤，小心处理用过的尖锐物品（针及手术刀等），如使用后针头不覆帽且不复用，不用手去除针头。若要人为去除针头时，应使用其他技术和可用器械设备除去针头。用后的针头及尖锐物品应弃于耐刺硬壳防水容器内。(67.)组织或个人为了完成某一目标而制订具体行动方案称为A.程序化决策B.非程序化决策C.目标决策D.战略决策E.战术决策正确答案：E参考解析：为完成战略决策所规定的目标而制定的组织在未来一段较短的时间内的具体的行动方案为战术决策。(68.)将物质技术质量定型化和定量化称为A.统一化B.系列化C.规格化D.规范化E.数字化正确答案：C参考解析：规格化是物质性质量标准的主要形式，其实质是将物质技术质量定型化和定量化。(69.)防止手术切口感染的措施不当的是A.缩短住院时间B.敷料渗透后及时更换C.采用封闭式重力引流D.严格无菌操作E.保持室内空气清洁正确答案：A参考解析：预防无菌手术切口感染正确的措施：严格的无菌操作；不用无抗菌能力的水冲洗切口；选用吸附性很强的切口敷料；尽量采用封闭式重力引流；更换敷料前洗手；保持室内空气清洁。(70.)创造良好沟通环境的方法不包括A.谈话内容不要过多B.加强评论和表态C.多用描述性语言D.耐心倾听E.认同对方的问题和处境正确答案：B参考解析：内容明确，一次谈话围绕一个主题，避免涉及内容过多。多用描述性语言，少用评价性语言，耐心听取对方的说明。(71.)卫生主管部门对医院护理人员编制的要求是护理人员：床位为A.4：1B.1：1C.0.4：1D.1：4E.1：0.4正确答案：C参考解析：卫生主管部门对医院护理人员编制的要求：卫生技术人员占医院人员总数的70%～72%，护理人员占其中的50%，护理人员：床位为0.4：1。(72.)护理组织文化的核心为A.循证护理观B.护理程序C.整体护理观D.护理价值观E.护理服务观正确答案：D参考解析：护理组织文化是在一定的社会文化基础上形成的具有护理专业自身特征的一种群体文化。它是被全体护理人员接受的价值观念和行为准则，也是全体护理人员在实践中创造出来的物质成果和精神成果的集中表现，包括护理哲理、价值观念、道德规范、组织精神等。护理哲理是组织的最高层次的文化，主导、制约着护理文化其他内容的发展方向，护理价值观是组织文化的核心。(73.)与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是A.目标是改善服务对象的健康相关行为B.已初步形成较完整的理论体系C.单一方向的信息传播D.是有计划的系统的干预活动E.融合了多种学科理论正确答案：C参考解析：健康教育不同于传统的"卫生宣教"，其主要区别包括：健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动。(74.)经粪-口途径传播的肝炎病毒有A.甲型、丙型肝炎病毒B.甲型、戊型肝炎病毒C.乙型、丙型肝炎病毒D.丙型、戊型肝炎病毒E.甲型、乙型肝炎病毒正确答案：B参考解析：经粪-口途径传播的肝炎病毒为甲型肝炎病毒、戊型肝炎病毒。乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、丁型肝炎病毒均主要经血液传播（输血、使用血制品、静脉吸毒、通过诊疗器械等），亦可经日常生活中的密切接触传播。(75.)酗酒属于A.致病行为B.日常危害健康行为C.不良疾病行为D.违规行为E.预警行为正确答案：B参考解析：危害健康行为的类型如下：①不良生活方式与习惯：指一组习以为常的、对健康有害的行为习惯，如吸烟、酗酒、缺乏运动锻炼等。②致病行为模式：指导致特异性疾病发生的行为模式，如A型行为模式与冠心病的发生密切相关，C型行为模式与肿瘤的发生有关等。③不良疾病行为：指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于健康、疾病康复的行为，如疑病、恐病、讳疾忌医、不遵从医嘱等。④违规行为：指违反社会法律法规、道德规范并危害健康的行为，如吸毒、性乱等。(76.)在医院感染中，属于内源性感染的是A.病原体来源于护士污染的手B.病原体来源于消毒不合格的医疗用品C.病原体来源于自身口腔D.病原体来源于探视者E.病原体来源于其他病人正确答案：C参考解析：外源性医院感染又称交叉感染，是指病原体来自病人体外，如其他病人、病原携带者以及污染的医疗器械、血液制品、病房用物及环境等的医院感染。(77.)属于高度危险性医疗物品的是A.呼吸机管道B.压舌板C.胃镜D.喉镜E.手术用剪刀正确答案：E参考解析：导致医院感染高度危险性的物品是手术用止血钳。高度危险性物品是穿过皮肤或黏膜而进入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤黏膜密切接触的器材和用品。(78.)艾滋病病原体HIV的主要传播途径是A.呼吸道传播B.飞沫传播C.消化道传播D.接触传播E.性接触传播正确答案：E参考解析：艾滋病病原体为人类免疫缺陷病毒，主要通过性接触和血液传播（输血、使用血制品及静脉吸毒与母婴传播）。日常生活接触，如同桌进餐、握手、拥抱等不会感染艾滋病。(79.)护士长根据病人情况、护理人员的数量、水平等进行有效组合，体现了护理排班的A.按职上岗原则B.公平原则C.合理结构原则D.满足需要原则E.效率原则正确答案：C参考解析：人员结构合理，确保病人安全、排班时应根据病人情况、护理人员的数量及水平等进行有效组合，做到新老搭配、优势互补，保证病人安全，防范护理纠纷。这体现了护理排班的合理结构原则。(80.)消毒的概念是A.用物理或化学方法杀灭除芽胞以外的所有病原体及其他有害微生物B.用物理或化学方法杀灭包括芽胞在内的所有病原体及其他有害微生物C.用物理方法清除污染物表面的有机物和污迹、尘埃D.用物理或化学方法杀灭包括芽胞在内所有微生物E.用物理或化学方法杀灭除芽胞以外的其他微生物正确答案：A参考解析：消毒是指用物理或化学方法杀灭除芽胞以外的所有病原体及其他有害微生物。同时杀灭或清除外环境中传播媒介物上的病原微生物及有害微生物，使其达到无害化水平也属于消毒的范围。(81.)二重感染的主要原因是A.机体免疫功能低下B.广谱抗菌药物大量应用C.慢性病诱发D.介入治疗与各种导管应用E.病原体变异正确答案：B参考解析：发生三度原位菌群失调的原因常为广谱抗菌药物的大量应用，使大部分正常菌群消失，而代之以过路菌或外袭菌，并大量繁殖而成为该部位的优势菌。三度失调表现为急性重病症状，如难辨梭菌引起的假膜性肠炎。白色念珠菌、铜绿假单胞菌和葡萄球菌等都可能成为三度失调的优势菌。正常菌群的三度失调亦称菌群交替症或二重感染。(82.)由于抗生素使用不当，大肠中的铜绿假单胞菌转移到呼吸道定居。这种现象称A.转移B.共生C.定植D.定居E.易位正确答案：E参考解析：移位菌群失调也称为定位转移或易位，即正常菌群由原籍生境转移到外籍生境或本来无菌的部位定植或定居，如大肠中的铜绿假单胞菌、大肠埃希菌转移到泌尿道或呼吸道定居，多为抗生素使用不当所致。(83.)不属于中度危险性医疗物品的是A.压舌板B.透析器C.呼吸机管道D.麻醉机管道E.喉镜正确答案：B参考解析：中度危险性物品是指仅和皮肤黏膜相接触而不进入无菌的组织内的物品。例如，呼吸机管道、胃肠道内镜、气管镜、麻醉机管道、子宫帽、避孕环、压舌板、喉镜、体温表等。(84.)针对组织内部的具体问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划属于A.指令性计划B.决策性计划C.战略性计划D.战术性计划E.专项计划正确答案：D参考解析：按计划的规模将计划分为：战略性计划和战术性计划。战术性计划是指针对组织内部具体工作问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划，如护理仪器设备的维护计划等。(85.)通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自身的行为发展。属于哪一行为发展阶段的主要表现A.自主发展阶段B.被动发展阶段C.主动发展阶段D.自我发展阶段E.巩固发展阶段正确答案：A参考解析：自主发展阶段自12-13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为。(86.)关于炭疽的描述正确的是A.传染源是蚊蝇B.炭疽芽胞抵抗力强，能耐受煮沸30分钟C.炭疽杆菌繁殖体对热不敏感D.炭疽芽胞在泥土中可生存10年以上E.患有炭疽的病畜可以解剖正确答案：D参考解析：炭疽的传染源是病畜和病人。人与带有炭疽杆菌的物品接触后，通过皮肤上的破损处或伤口感染可以形成皮肤炭疽；通过消化道感染可以形成肠炭疽，通过呼吸道感染可以形成肺炭疽。其芽胞抵抗力强，能耐受煮沸10分钟，在水中可生存几年，在泥土中可生存10年以上。(87.)以下关于协调的描述中，错误的是A.协调是减少内耗、增加效益的重要手段B.协调是调动组织成员积极性的重要方法C.协调是增强组织凝聚力的有效途径D.协调的本质在于解决各方面矛盾E.协调措施可脱离既定的目标正确答案：E参考解析：有效协调可以使组织活动的各种相关因素相互补充、相互配合、相互促进，从而减少人力、物力、财力、时间的浪费，达到提高组织的整体效率，增加效益的目的。协调的好坏直接关系到组织目标的实现和整个领导活动的效能。协调工作做好了，组织内部各成员能团结合作，充分发挥出每个人的聪明才智，使组织工作充满生机和活力。(88.)通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自身的行为发展。属于哪一行为发展阶段的主要表现A.被动发展阶段B.主动发展阶段C.自主发展阶段D.巩固发展阶段E.自我发展阶段正确答案：C参考解析：自主发展阶段自12-13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为属于人类行为的发展过程的自主发展阶段的特点。(89.)共用题干男性，45岁，因胃溃疡入院治疗，护士小张正在采集病史，与病人沟通。A.谈话内容不要过多B.加强评论和表态C.多用描述性语言D.耐心倾听E.认同对方的问题和处境正确答案：B参考解析：组织沟通的形式包括正式沟通和非正式沟通。沟通应具备以下几方面的特点：沟通的核心是信息传递和理解，手势和符号也是信息的表达方式，信息传递需要相应的渠道。

创造良好沟通环境有以下方法：少用评价性语言、多用描述性语言、耐心听取对方的说明、认同对方的问题和处境。

重复是护患沟通的一种反馈机制，使病人了解护士在倾听其讲述，并理解其所谈的内容。重复可给病人一种自己的话有人倾听，正在生效之感，从而增强交谈的自信心。(90.)共用题干男性，45岁，因胃溃疡入院治疗，护士小张正在采集病史，与病人沟通。A.提问B.倾听C.重复D.鼓励E.澄清正确答案：C参考解析：组织沟通的形式包括正式沟通和非正式沟通。沟通应具备以下几方面的特点：沟通的核心是信息传递和理解，手势和符号也是信息的表达方式，信息传递需要相应的渠道。

创造良好沟通环境有以下方法：少用评价性语言、多用描述性语言、耐心听取对方的说明、认同对方的问题和处境。

重复是护患沟通的一种反馈机制，使病人了解护士在倾听其讲述，并理解其所谈的内容。重复可给病人一种自己的话有人倾听，正在生效之感，从而增强交谈的自信心。(91.)健康教育评价中对项目计划进行的评价称为A.形成评价B.总结评价C.过程评价D.效应评价E.结局评价正确答案：A参考解析：健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。

形成评价是对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段、进行目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际的情况。

过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。(92.)从健康教育计划实施开始，并贯穿于计划执行全过程的评价是A.形成评价B.总结评价C.过程评价D.效应评价E.结局评价正确答案：C参考解析：健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。

形成评价是对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段、进行目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际的情况。

过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。(93.)解答服务对象的健康问题，帮助其澄清观念、做出决策的人际传播形式称为A.咨询B.个别访谈C.劝服D.指导E.反馈正确答案：A参考解析：1.人际传播形式有咨询、交谈或个别访谈、劝服及指导4种。针对前来咨询者的健康问题，答疑解难，帮助其澄清观念、做出决策的人际传播形式称为咨询。通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和知识以帮助其改变相关态度的人际传播形式是交谈；针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯的人际传播形式是劝服；通过向健康教育对象传授相关的知识和技术，使其学习、掌握自我保健的技能的人际传播形式是指导。2.通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和知识以帮助其改变相关态度的人际传播形式是交谈。3.针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯的人际传播形式是劝服。4.通过向健康教育对象传授相关的知识和技术，使其学习、掌握自我保健的技能的人际传播形式是指导。(94.)与服务对象面对面的直接交流，传递健康信息和知识，帮助其改变相关态度的人际传播形式称为A.咨询B.个别访谈C.劝服D.指导E.反馈正确答案：B参考解析：1.人际传播形式有咨询、交谈或个别访谈、劝服及指导4种。针对前来咨询者的健康问题，答疑解难，帮助其澄清观念、做出决策的人际传播形式称为咨询。通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和知识以帮助其改变相关态度的人际传播形式是交谈；针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯的人际传播形式是劝服；通过向健康教育对象传授相关的知识和技术，使其学习、掌握自我保健的技能的人际传播形式是指导。2.通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和知识以帮助其改变相关态度的人际传播形式是交谈。3.针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯的人际传播形式是劝服。4.通过向健康教育对象传授相关的知识和技术，使其学习、掌握自我保健的技能的人际传播形式是指导。(95.)说服教育对象改变不正确的健康态度、信念及行为习惯的人际传播形式称为A.咨询B.个别访谈C.劝服D.指导E.反馈正确答案：C参考解析：1.人际传播形式有咨询、交谈或个别访谈、劝服及指导4种。针对前来咨询者的健康问题，答疑解难，帮助其澄清观念、做出决策的人际传播形式称为咨询。通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和知识以帮助其改变相关态度的人际传播形式是交谈；针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度