《跨领域设计》教学大纲

1《跨领域设计》教学大纲）：（）（）（）21.2能够理解智能制造的基本概念和原毕业要求1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识与2.2能够通过创意与调研分析进行产品毕业要求2-执行工业设计流程的专业能力。毕业要求3-掌握扎实的工业设计基础知识与相关设计培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与造提升学生具有沟通协调与组织分工之跨领域协同毕业要求8-具有创新精神、观察与辩证的能力；了解1第一章后产品时代，用服务设计打开商业新思维3讲述智能感应产品中交互设计观念（重关规定说明。32第二章“不择手段”地获取用户共识3），课堂讨论：智能感应产品设计案例讨论。课后作业：手绘市售智能感应产品外型与内部配合结构、电路剖面图制作。能力培养作业：培养学生从生活中找寻智能感应产品案例并能加以进行智能产品设力。4第三章共创不是乌合之众的狂欢3智能感应产品设计介绍（重点），智能感应产品造型美学能力培养（难点）。课堂讨论：市售智能感应产品的初探的讨课后作业：市售智能感应产品零件-设计条件限制(电路基板4能力培养作业：市售智能感应产品内部结构与操作功能的认(须结合使用情境6第四章一粒老鼠屎坏一锅粥3交互服务设计（重点智能交互产品服课后作业：智能感应产品设计构想图(A48第五章体验设计让你走得好，服务设计让你走得远3智能感应产品设计与IOT(InternetofThings)的关系（重点），家居生活IOT智能感应产品市场合适模块分析与讨论(学生个人设计构想与竞品比较其优化5课后作业：智能感应产品设计进阶构想图能力培养作业：智能感应产品设计熟悉操作由结构到外观的设计思考能力。结课教学总结1跨领域智能感应产品创意设计的产生（重点），跨领域智能感应产品创意设计由概念-设计-功能模型制作的能力养成（难跨领域智能感应产品设计由概念到模型制能力培养作业：培养跨领域智能感应产品设计能力。63智能感应产品市场调研31.智能感应产品拆解品来讨论。2.手绘智能感应产品外型与内部配合结构、电路基板量测尺寸、三视图/剖面图制作A3(横式)张数依实设计与结构观念建立。上课前将图贴于教室墙壁(用纸胶带贴)需有小名牌贴于第一张构想图左上角。(从前面学号开始)5市售智能感应产品-零件3尺寸图绘制能力(考量产品新的使用模式与情1.市售智能感应产品外型与内部配合结7A3(横式)张数依实际SolidWorks软件等绘2.上课前将上述图面贴于教室墙壁(用纸胶带贴)需有小名牌贴于第一张构想图左上3.智能感应产品须带7智能感应产品设计构想绘制阶段。3重点：手绘构想图讨论，每张构想图内容需有；产品三视图(正视图、侧视图、上视图，1.设计构想图讨论(A4图纸贴于教室墙壁(用纸胶带黏贴)需有小名牌贴于图纸左上角。89智能感应产品设计进阶3培养学生进行智能感应产品设计再优化能(A3横式x1张上色)，再优化，进行后壁(用纸胶带黏贴)需有小名牌贴于图纸左设计构想图3张须带来讨论其设计优化处2.检查市售采购智能感应产品零件量测尺寸图绘制完成并进行实体零件与图面检查A3(横式)张数依实际需求制作(不用贴于墙智能感应产品尺寸图绘39图、剖面图、零件表绘制；产品三视图(正视智能感应产品尺寸图寸图、剖面图、零件表)、立体图等张数依壁(用纸胶带黏贴)需有小名牌贴于图纸左上角。(从前面学号开(在工厂草模制作情智能感应产品草模制作智能感应产品尺寸图绘3重点：培养学生草模制作能力(含造型与结构)装立体图(含剖面图)与草模(含造型与结构合智能感应产品尺寸图件表)与草模制作精确度(尺寸1:1)讨论，需自备量具进行尺寸检贴于教室墙壁(用纸胶带黏贴)需有小名牌贴于图纸左上角。(从后缴交实验报告作业电子档(学号+姓名)与A4纸本。智能感应产品3D建模3面立体图、产品爆炸图(含零件表)、零件立体图(含剖面图)、相关零件组装立体图(含剖面智能感应产品尺寸图件表)与草模制作精确度(尺寸1:1)讨论，需自备量具进行尺寸检贴于教室墙壁(用纸胶带黏贴)需有小名牌贴于图纸左上角。(从前智能感应产品3D建模3面立体图、产品爆炸图(含零件表)、零件立体图(含剖面图)、相关零件组装立体图(含剖面图)、进行图面与草模再优化(含造型与结构)1.PPTX发表(产品组进行智能感应产品图案于上课前置于计算机桌面档案夹(档案夹命名:跨领域设计+日通过建模同学可以进智能感应产品功能模型功能模型光固化制作与3-两种不同角度、2.产品标题-产品需命名、3.人机环境互动说明、6.色彩计划-3组展板PPTX发表：产关零件组装立体图(含剖面图)、光固化功能上课前置于计算机桌面档案夹。(从前面学通过建模同学可以进行功能模型制作(Size:智能感应产品功能模型制作与展板设计优化阶功能模型光固化制作与3-两种不同角度、2.产品标题-产品需命名、3.人机环境互动说明、6.色彩计划-3组上课前置于计算机桌面档案夹。(从后面学智能感应产品设计课程2重点：对智能感应产品设计进行总结报告能案于上课前置于计算机桌面档案夹。(从前面学号开始)2.课前展