Unit 3 Learning better Part A Lets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit3LearningbetterPartALet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3LearningbetterPartALet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是人教PEP版三年级下册英语课本中的“Unit3LearningbetterPartALet’slearn”这一部分。这里，我们将会一起学习关于学习方法的词汇和短语，比如“studyhard”，“finishhomework”，“readbooks”等等。这些内容不仅与我们的日常生活紧密相连，还能帮助我们更好地掌握英语，提高学习效率哦！😊核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握新词汇和短语的实际用法，如“studyhard”，“finishhomework”，“readbooks”等，并能将这些短语应用到具体的句子中。

②帮助学生理解这些短语背后的学习方法和态度，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。

2.教学难点，

①引导学生将新学的词汇和短语与之前学过的知识相联系，形成系统的知识网络。

②帮助学生克服在学习过程中可能出现的发音困难，如区分发音相似的词汇。

③培养学生的语言运用能力，使他们在实际情境中能够自信地表达自己的学习计划和目标。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：电子词汇卡片、在线英语学习网站相关资料

-教学手段：实物教具（如书本、作业本）、图片和视频资料（展示学习环境和学习过程）教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段与学习相关的英文动画短片，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些学习场景？你们平时是怎么学习的？”

3.学生回答后，教师总结并引入新课：“今天，我们将学习一些关于学习方法的英语表达，让我们一起来看看吧！”

**讲授新课（用时15分钟）**

1.教师展示“studyhard”，“finishhomework”，“readbooks”等词汇卡片，引导学生朗读并跟读。

2.通过图片或视频展示不同的学习场景，让学生理解每个短语的实际用法。

3.结合例句，讲解这些短语的用法，如：“Istudyhardeveryday.”（我每天都很努力地学习。）

4.引导学生思考：“为什么我们要努力学习？有哪些好的学习方法？”

5.学生分享自己的学习方法和经验，教师给予肯定和鼓励。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.分组活动：将学生分成小组，每组用英语讨论并分享自己的学习计划。

2.每组选派代表向全班展示，教师点评并纠正发音错误。

3.完成课本中的练习题，教师巡视指导。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：“你们觉得学习英语难吗？为什么？”

2.学生回答后，教师总结并强调学习英语的重要性。

3.提问：“你们平时是如何克服学习中的困难的？”

4.学生分享自己的经验，教师总结并给予建议。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.教师展示一个关于学习方法的英语小故事，让学生猜测故事中可能出现的学习方法。

2.学生回答后，教师揭示答案并讲解故事中的学习方法。

3.提问：“你们认为这个故事告诉我们什么？”

4.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调学习方法的重要性。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调学习方法的重要性。

2.鼓励学生在课后继续学习和练习，提高自己的英语水平。

3.提问：“你们还知道哪些好的学习方法？”

4.学生分享自己的学习方法，教师给予肯定和鼓励。

**教学反思（用时5分钟）**

1.教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结教学效果。

2.学生提出自己的疑问和建议，教师给予解答和指导。

3.教师反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

**用时总计：45分钟**知识点梳理1.**词汇学习**：

-studyhard：努力学习

-finishhomework：完成作业

-readbooks：阅读书籍

-reviewlessons：复习课程

-practicespeaking：练习口语

-organizestudymaterials：整理学习资料

2.**短语表达**：

-useadictionary：使用词典

-takenotes：做笔记

-participateinclassdiscussions：参与课堂讨论

-askquestions：提问

-workingroups：分组合作

3.**句型结构**：

-Whatdoyouusuallydotostudy?（你通常怎么做学习？）

-Iusuallystudyathomeafterschool.（我通常在放学后在家里学习。）

-WeshouldstudyhardtoimproveourEnglish.（我们应该努力学习来提高我们的英语。）

4.**学习策略**：

-制定学习计划

-有效利用时间

-主动参与课堂

-积极复习巩固

-与同学交流学习经验

5.**文化常识**：

-了解不同国家的学习习惯

-认识到学习对于个人成长的重要性

-理解团队合作在学习中的作用

6.**语法点**：

-现在时态的使用

-一般疑问句的结构

-动词短语作为谓语的使用

7.**发音与语音**：

-注意单词的重音和语调

-区分发音相似的词汇

-提高口语表达的流畅性

8.**阅读理解**：

-理解文章的主旨大意

-提取关键信息

-分析文章的结构和逻辑

9.**写作技巧**：

-编写简单的描述性句子

-运用连接词使句子连贯

-逐步提高写作的复杂度

10.**情感态度价值观**：

-培养积极的学习态度

-树立终身学习的理念

-鼓励学生互相帮助，共同进步典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyouusuallydotostudy?

-Answer:Iusuallyreadbooksandtakenotes.

解释：这个例题考查学生对于一般疑问句的回答。学生需要理解疑问词“what”用于询问动作或行为，并能够使用正确的时态和主语来回答问题。

2.例题：

-HowdoyoustudyEnglish?

-Answer:IstudyEnglishbypracticingspeakingandlisteningeveryday.

解释：这个例题旨在让学生描述他们学习英语的方法。学生需要运用所学词汇和短语，如“practicingspeaking”和“listening”，来构建完整的句子。

3.例题：

-Whatareyourfavoritesubjectsatschool?

-Answer:Myfavoritesubjectsaremathandscience.

解释：这个问题要求学生用英语表达他们的喜好。学生需要使用过去式来描述他们的喜好，并且能够正确使用“favorite”这个形容词。

4.例题：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofstudying?

-Answer:Ithinkthemostimportantpartofstudyingistobeorganizedandhaveagoodstudyplan.

解释：这个例题鼓励学生表达对学习重要性的看法。学生需要使用复合句来表达自己的观点，并能够使用“think”这个词来表达个人观点。

5.例题：

-Canyoutellmeaboutyourstudyhabits?

-Answer:Iusuallystudyinthemorningafterbreakfast.Iliketoreadtextbooksandsolveproblemsintheafternoon.

解释：这个问题要求学生描述自己的学习习惯。学生需要使用现在时态来描述日常习惯，并且能够使用连词“and”来连接两个并列的动作。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

-大部分学生能够正确朗读和拼写新学的词汇和短语。

-通过小组讨论，学生能够主动分享自己的学习方法和经验。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕学习方法和策略展开深入讨论。

-各小组展示的学习计划清晰，体现了学生对学习方法的思考和规划。

-学生们在展示过程中，能够流利地使用英语表达自己的想法。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对新学的词汇和短语的掌握情况良好。

-能够根据所学知识，完成简单的句型转换和语法填空。

-部分学生在阅读理解部分表现优异，能够准确把握文章的主旨和大意。

4.家庭作业完成情况：

-学生们能够按时完成家庭作业，并按照要求提交。

-家庭作业内容涵盖了课本所学知识点，学生能够巩固所学内容。

-教师对学生的作业进行了批改和反馈，针对存在的问题给予了指导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与表示肯定，并鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论：教师对学生的合作精神和表达能力给予赞扬，并建议学生在讨论中更加注重倾听他人意见。

-针对随堂测试：教师对学生的成绩表示满意，并针对个别学生的不足之处提出改进建议。

-针对家庭作业：教师对学生的认真态度表示肯定，并提醒学生在今后的学习中注重细节，提高作业质量。

-教师将根据学生的学习情况，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结今天这节课，我们学习了Unit3LearningbetterPartALet’slearn的内容，感觉整体来说，教学效果还是不错的。不过，在回顾整个教学过程时，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我使用了动画短片来吸引学生的注意力，这个方法挺有效的。学生们在观看短片后，都能积极地参与到课堂讨论中来，这让我很高兴。但是，我也注意到有些学生对于短片中的内容不太熟悉，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注意选择适合学生认知水平的材料。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生能够理解和掌握新知识。我发现，通过图片和视频展示学习场景，学生们对词汇和短语的用法有了更直观的理解。不过，我也发现有些学生在朗读时，对于一些发音相似的词汇还是容易混淆，这可能是我在教学过程中需要进一步加强的地方。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和随堂测试，以此来检验学生对新知识的掌握情况。学生们在小组讨论中表现得非常积极，他们能够主动分享自己的学习方法和经验，这让我感到欣慰。但是，我也发现有些学生在随堂测试中，对于一些基础知识的掌握还不够牢固，这说明我在今后的教学中需要更加注重基础知识的巩固。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励学生们思考和学习。我发现，学生们在回答问题时，能够结合自己的生活实际，提出一些有创意的观点，这让我对他们的思维能力和语言表达能力有了更高的期待。

在教学过程中，我也注意到了一些不足之处。例如，有些学生对