6 人大代表为人民 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：第六单元《人大代表为人民》

内容：本节课主要学习人大代表的概念、职责和作用，了解人大代表如何代表人民利益，以及如何正确行使权利和履行义务。通过学习，使学生认识到人大代表与人民的关系，增强学生对人民代表大会制度的认识和理解。核心素养目标培养学生法治意识，理解人大代表作为国家权力机关组成人员的角色和责任，提升其参与政治生活的能力。增强公民意识，使学生认识到人大代表是人民利益的代表者，培养其尊重和维护人民利益的情感态度。同时，培养学生的社会责任感和公共参与能力，使其能够通过人大代表了解国家政策，学会表达和参与公共事务。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解人大代表的概念和性质。例如，通过案例讲解，让学生明白人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。

-重点二：掌握人大代表的主要职责和作用。例如，通过角色扮演，让学生体验人大代表如何听取和反映人民群众的意见和要求。

-重点三：认识人大代表与人民的关系。例如，通过讨论，让学生理解人大代表是人民利益的代表者，其工作直接关系到人民的利益。

2.教学难点

-难点一：人大代表如何代表人民利益。例如，分析人大代表在立法、监督、决策等环节如何体现人民意志，可能涉及复杂的政治理论，需要教师通过实例和对比来帮助学生理解。

-难点二：人大代表如何正确行使权利和履行义务。例如，讨论人大代表在行使权利时可能遇到的道德和法律问题，以及如何平衡个人利益与公共利益。

-难点三：如何提高学生对人民代表大会制度的认识。例如，通过历史回顾和社会实践，引导学生认识到人民代表大会制度的重要性和优越性，但这一过程可能需要较长时间的积累和体验。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生对人大代表的基本概念和职责有清晰的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演人大代表，体验其工作流程，加深对人大代表与人民关系的理解。

3.运用多媒体课件展示人大代表的工作场景和案例，增强教学的直观性和生动性。

4.引导学生进行小组讨论，分析人大代表在现实生活中的作用和影响，培养学生的批判性思维和合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人大代表这一角色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人大代表是谁吗？他们在我们生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于人大代表履职的照片或视频片段，让学生初步感受人大代表的工作环境和职责。

简短介绍人大代表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人大代表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人大代表的概念、性质和主要职责。

过程：

讲解人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。

详细介绍人大代表的产生方式、任期和职权，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人大代表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人大代表的工作和影响。

过程：

选择几个典型的人大代表履职案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解人大代表如何代表人民利益。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过人大代表反映和解决社会问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人大代表履职相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人大代表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的概念、职责、案例分析等。

强调人大代表在维护人民利益、推动社会进步中的重要作用，鼓励学生关注和参与政治生活。

布置课后作业：让学生收集一篇关于人大代表履职的新闻报道或案例，分析其履职过程和效果，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体时间分配和内容可根据实际情况调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于人大代表履职的观察报告或评论文章。

作业要求学生结合所学知识，分析人大代表在某一具体事件中的履职情况，并提出自己的观点和建议。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》：介绍全国人民代表大会的组织架构、职权和运作方式，帮助学生更深入地理解人大代表的法律地位和职责。

-《人大代表履职案例集》：收集整理不同领域的人大代表履职案例，让学生通过实际案例了解人大代表如何代表人民利益，如何参与国家决策。

-《人大代表访谈录》：邀请现任或曾任人大代表进行访谈，分享他们的履职经历和感悟，让学生直接了解人大代表的工作状态和挑战。

-《人大代表建议汇编》：汇编近年来人大代表提出的建议和提案，让学生了解人大代表如何通过提案反映民意、推动社会进步。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解我国人民代表大会制度的发展历程和演变。

-鼓励学生关注时事政治，了解当前人大代表的工作重点和热点问题。

-组织学生参观人民代表大会机关或人大代表工作室，实地感受人大代表的工作环境和履职过程。

-开展模拟人大代表履职活动，让学生扮演人大代表角色，提出建议和提案，锻炼其参与政治生活的能力。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，体验为人民服务的快乐，培养其社会责任感和公民意识。

-组织学生开展辩论赛，就人大代表履职过程中遇到的问题进行讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-鼓励学生撰写关于人大代表履职的观察报告或评论文章，分享自己的观点和感悟，提高其写作能力。重点题型整理1.案例分析题

题型：分析以下案例中人大代表是如何履行职责的。

案例：某地人大代表在调研中发现当地水资源污染严重，随后在人大会议上提出了整改建议。

答案：人大代表通过实地调研了解问题，提出整改建议，体现了其代表人民利益、参与国家决策的职责。

2.角色扮演题

题型：模拟人大代表在人民代表大会上的发言，提出一项针对教育改革的建议。

答案：模拟人大代表发言时，可以从以下几个方面提出建议：

-提高教育质量，关注学生全面发展。

-优化教育资源配置，缩小城乡、区域教育差距。

-加强教师队伍建设，提高教师待遇。

-创新教育方法，培养学生的创新精神和实践能力。

3.议论文题

题型：撰写一篇关于人大代表履职重要性的议论文。

答案：议论文可以从以下角度展开：

-人大代表作为国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力，具有重要地位。

-人大代表履职关系到国家决策的科学性和民主性，对维护人民利益具有重要作用。

-人大代表履职是公民参与政治生活、实现民主监督的重要途径。

4.实践题

题型：组织一次关于“如何提高人大代表履职效能”的实践活动。

答案：实践活动可以包括以下几个步骤：

-确定活动主题和目标。

-搜集相关资料，了解人大代表履职的相关知识和案例。

-分组讨论，提出提高人大代表履职效能的具体措施。

-制作宣传海报或撰写宣传文章，向公众普及人大代表履职的重要性。

5.比较分析题

题型：比较分析我国人大代表与国外议员在履职过程中的异同。

答案：可以从以下几个方面进行比较分析：

-产生方式：我国人大代表由人民选举产生，国外议员产生方式多样。

-职权范围：我国人大代表拥有立法、监督、决策等职权，国外议员职权范围可能有所限制。

-履职方式：我国人大代表履职以人民代表大会为主要平台，国外议员履职方式可能更加多样。

-社会影响力：我国人大代表履职受到广泛关注，国外议员的社会影响力可能因国家政治体制而异。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，促进其学习进步。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

-设计开放式问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

-针对重点难点内容，提出具体问题，确保学生能够准确理解。

-通过提问，观察学生的反应，了解其对知识的掌握情况。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作能力、表达能力和学习态度等，对学生的学习情况进行评价。具体方法包括：

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等。

-关注学生在课堂上的互动，了解其与同学和教师的交流情况。

-通过学生的非言语行为，如眼神、表情等，评估其学习状态。

（3）测试评价

-设计简短的小测验，涵盖本节课的主要知识点。

-观察学生在测试过程中的表现，如时间管理、答题技巧等。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，调整教学计划。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，是巩固知识、培养能力的重要途径。以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改

教师对学生的作业进行认真批改，确保评价的准确性和公正性。具体方法包括：

-对作业进行逐题批改，确保每个知识点都被覆盖。

-对学生的答案进行详细点评，指出其优点和不足。

-对作业中出现的错误进行纠正，帮助学生掌握正确的解题方法。

（2）及时反馈

及时反馈是提高学生学习效果的关键。具体方法包括：

-在作业批改后，尽快将作业发还给学生，以便他们及时了解自己的学习情况。

-针对作业中的问题，与学生进行个别交流，提供针对性的指导。

-鼓励学生在作业反馈后进行自我反思，提高自主学习能力。

（3）鼓励学生

在作业评价过程中，教师应关注学生的进步和努力，给予积极的鼓励。具体方法包括：

-对学生的作业给予肯定，强调其优点和进步。

-鼓励学生在遇到困难时不要气馁，坚持努力。

-对表现优秀的学生给予表彰，激发其学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解人大代表履职时，我尝试引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解人大代表的工作，这种教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.角色扮演活动的开展：通过让学生扮演人大代表，他们能够更直观地感受到代表人民利益的责任和挑战，这种体验式学习有助于加深学生对课程内容的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对人大代表这一角色缺乏足够的了解和兴趣。

2.教学方法单一：虽然案例教学和角色扮演提高了学生的参与度，但整体上教学方式还是较为单一，缺乏多样化的教学手段来吸引不同学习风格的学生。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计