3-2在python用turtle模块画图-第一课时-用Turtle模块绘制图形教学设计

3-2在python用turtle模块画图-第一课时-用Turtle模块绘制图形教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：3-2在python用turtle模块画图-第一课时-用Turtle模块绘制图形教学设计

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习Python中一个有趣的小模块——turtle。它可以帮助我们用代码画出各种美丽的图形哦！🌈接下来，就让我们一起开启这场创意的绘画之旅吧！🎨💻核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.计算思维：学会使用turtle模块进行编程，培养逻辑思维和问题解决能力。

2.创新精神：通过设计不同的图形，激发学生的创造力和想象力。

3.信息意识：了解计算机编程的基本概念，增强对信息技术的好奇心和探索欲。

4.数字化学习与创新：学会利用编程工具进行学习，提高数字化学习的能力。让我们一起在编程的世界里尽情探索吧！🌟👨‍💻🎨重点难点及解决办法重点：

1.turtle模块的基本使用方法，包括设置画笔颜色、大小和移动路径。

2.理解坐标系统和图形绘制的基本原理。

难点：

1.将坐标系统与图形绘制相结合，准确控制turtle的位置和方向。

2.编写复杂的程序，实现复杂图形的绘制。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作和示例代码，让学生逐步掌握turtle模块的基本操作。

2.利用逐步引导法，从简单的图形开始，逐步过渡到复杂图形的绘制。

3.设置小组合作学习，鼓励学生互相讨论和帮助，共同解决编程中的问题。

4.鼓励学生自主探索，通过查阅资料和尝试不同的编程方法，提高解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《Python编程入门》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与turtle模块相关的图片示例、代码片段和动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：计算机教室，确保所有计算机系统安装了Python环境。

4.教室布置：设置小组学习区域，准备实验操作台，便于学生分组讨论和实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，计算机是怎么画出我们看到的这些图形的呢？今天，我们就来揭开这个奥秘，学习如何使用Python中的turtle模块来画图。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的Python基本语法和变量、数据类型吗？这些知识今天都将派上用场哦！

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍turtle模块的基本功能，包括如何设置画笔颜色、大小，以及如何移动画笔。

-接着，我会讲解坐标系统在turtle模块中的应用，以及如何通过坐标来控制画笔的位置和方向。

-举例说明：

-我会展示几个简单的图形绘制示例，如画直线、圆形、正方形等，让学生直观地看到turtle模块的强大功能。

-同时，我会讲解每个示例的代码，让学生了解图形绘制背后的逻辑。

-互动探究：

-我会提出一些问题，引导学生思考如何使用turtle模块绘制更复杂的图形。

-然后，我会让学生分组讨论，尝试自己编写代码绘制特定的图形。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-我会布置几个练习题，让学生动手实践，如绘制心形、五角星等图形。

-学生在操作过程中，可以互相帮助，共同解决问题。

-教师指导：

-我会巡视教室，观察学生的操作情况，并及时给予个别指导。

-对于遇到困难的学生，我会提供一些提示和解决方案。

4.拓展延伸（约10分钟）

-我会鼓励学生发挥想象力，尝试绘制一些独特的图形。

-学生可以尝试绘制动画效果，让图形动起来。

5.总结反思（约5分钟）

-我会让学生分享自己的作品，并简要讲解自己的创作思路。

-最后，我会总结本节课的重点内容，强调turtle模块在Python编程中的重要性。

在整个教学过程中，我会注重以下几点：

-营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与，培养他们的创新精神和实践能力。

-注重分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每位学生都能有所收获。知识点梳理1.Pythonturtle模块简介

-turtle模块是Python的一个标准库，用于创建绘图程序。

-通过turtle模块，可以绘制线条、圆形、正多边形等图形。

2.turtle模块基本操作

-初始化：使用`turtle.Turtle()`创建画笔对象。

-移动：使用`penup()`和`pendown()`控制画笔的抬起和放下。

-绘制线条：使用`forward()`和`right()`、`left()`等方法控制画笔移动。

-设置画笔属性：使用`pencolor()`设置画笔颜色，`pensize()`设置画笔粗细。

-结束绘图：使用`turtle.done()`结束绘图。

3.坐标系统与图形绘制

-坐标系统：turtle模块的坐标系统是一个二维平面，以画布中心为原点。

-绘制线条：通过指定起点和终点的坐标来绘制线条。

-绘制圆形：使用`circle()`方法绘制圆形，指定半径和旋转角度。

-绘制正多边形：使用`circle()`方法结合`right()`方法绘制正多边形。

4.turtle模块进阶操作

-设置画布属性：使用`turtle.setup()`设置画布大小和标题。

-多画笔操作：创建多个画笔对象，实现多画笔同时绘制。

-动画效果：使用`turtle.speed()`设置绘制速度，实现图形的动画效果。

-文字绘制：使用`turtle.write()`方法在画布上绘制文字。

5.图形绘制示例

-简单图形：直线、圆形、正方形等。

-复杂图形：心形、五角星、螺旋线等。

-动画图形：绘制移动的图形，如跑动的动物、旋转的物体等。

6.turtle模块应用拓展

-数据可视化：使用turtle模块绘制图表，如折线图、饼图等。

-游戏开发：使用turtle模块开发简单的图形游戏。

-艺术创作：利用turtle模块创作独特的艺术作品。教学反思与改进同学们，今天我们学习了Python的turtle模块，一起用代码绘制了各种有趣的图形。回顾一下这节课，我觉得有几个地方值得反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的方式来激发学生的兴趣。比如，我可以展示一些turtle模块绘制的精美作品，让学生直观感受到编程的乐趣。也许可以提前让学生准备一些自己喜欢的图形，然后我们在课堂上一起欣赏和讨论，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们对即将学习的内容有所期待。

其次，关于新课呈现的部分，我发现有些学生对于坐标系统的理解比较困难。在未来的教学中，我打算采用更多的教学手段来帮助这些学生。比如，我可以在课堂上使用实物模型，或者通过动画演示坐标系统的变化，让学生更直观地理解这个概念。同时，我也可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习坐标系统的应用。

再来说说巩固练习环节，我发现有些学生在动手实践时遇到了一些问题，比如不知道如何设置坐标、如何控制画笔的移动等。这让我意识到，在练习环节，我需要提供更多的指导和帮助。比如，我可以提前准备一些练习题的答案或者提示，让学生在遇到困难时能够有方向地寻求帮助。同时，我也可以鼓励学生之间互相帮助，通过团队合作来解决问题。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。比如，我在讲解代码时，有时候过于注重细节，导致一些学生跟不上进度。因此，我需要在讲解时更加注重节奏和层次感，确保每个知识点都能够被学生理解和吸收。

另外，我在布置拓展练习时，可以更加多样化。有些学生可能对传统的图形绘制不感兴趣，我可以在拓展练习中提供一些更具挑战性的任务，比如绘制数据可视化图表或者简单的游戏，这样既能满足不同学生的学习需求，也能激发他们的创造力。

最后，我想说的是，教学反思是一个持续的过程。在未来的教学中，我会更加注重学生的个体差异，提供个性化的指导。同时，我也会不断学习新的教学方法和策略，努力提高自己的教学水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-在今天的课堂上，大部分同学都能够积极参与，对于turtle模块的基本操作掌握得比较快。同学们在绘制图形时，表现出较高的热情和创造力，能够根据要求设计出不同的图形。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们表现出了良好的合作精神。他们能够互相交流想法，共同解决问题。特别是那些在绘制复杂图形时遇到困难的学生，通过小组讨论，他们不仅解决了问题，还学到了新的编程技巧。

3.随堂测试：

-我对学生们进行了一次随堂测试，主要考察他们对turtle模块基本操作的理解和运用。测试结果显示，大部分学生能够正确地使用turtle模块绘制简单的图形，并对坐标系统的应用有一定的认识。

4.学生自评与互评：

-我鼓励学生们进行自评和互评，让他们反思自己在课堂上的表现。很多学生能够客观地评价自己的进步和不足，同时也给出了对其他同学的积极反馈。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我特别表扬了那些在遇到困难时能够坚持并最终解决问题的学生。同时，我也对一些在课堂上不够活跃的学生进行了鼓励，希望他们在今后的学习中能够更加积极地参与。

-对于小组讨论成果，我提出了一些建议，比如在讨论过程中可以更加注重时间管理和任务分配，以确保每个成员都能在讨论中发挥自己的优势。

-在随堂测试中，我发现部分学生在绘制复杂图形时对坐标系统的应用还不够熟练。因此，我计划在接下来的课程中加强这部分内容的讲解，并通过练习来巩固学生的技能。

-对于学生的自评和互评，我给予了肯定，认为这是一种很好的自我反思和相互学习的方式。我会继续鼓励学生们在课后进行自我评价，并在下次课上进行分享。

总体来说，今天的课堂氛围积极向上，学生们在学习和探索中取得了不错的成果。在今后的教学中，我会继续关注每个学生的学习状态，提供个性化的指导，并努力营造一个更加互动和富有创造力的学习环境。内容逻辑关系①turtle模块基本操作

-turtle.Turtle()：创建画笔对象。

-penup()：抬起画笔，移动时不画线。

-pendown()：放下画笔，移动时画线。

-forward()：向前移动指定距离。

-right()：向右旋转指定角度。

-left()：向左旋转指定角度。

-pencolor()：设置画笔颜色。

-pensize()：设置画笔粗细。

-turtle.done()：结束绘图。

②坐标系统