2024-2025学年高中历史 第5单元 第14课 从“师夷长技”到维新变法教学设计 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第5单元第14课从“师夷长技”到维新变法教学设计新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史第5单元第14课从“师夷长技”到维新变法教学设计

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起来学习一个充满激情与变革的历史时期——从“师夷长技”到维新变法。让我们一起走进那段风云变幻的历史长河，感受那些为民族复兴而奋斗的英勇先烈们。准备好了吗？让我们开始这堂精彩的历史之旅吧！😊🚀二、核心素养目标1.培养学生对历史事物的观察、分析和判断能力，理解维新变法的时代背景和历史意义。

2.提升学生的史料解读能力，通过分析相关历史资料，了解变法派的思想和行动。

3.强化学生的历史责任感，认识到变革对于国家发展的重要性，激发学生的爱国情感和民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解“师夷长技”的内涵及其对中国近代化的影响。

②掌握维新变法的主要内容，包括戊戌变法和百日维新的具体措施。

③分析维新变法的局限性及其失败的原因，引导学生思考历史事件的多面性。

2.教学难点，

①如何准确把握维新变法的历史背景和时代特征，特别是与洋务运动的关系。

②如何深入理解维新派的思想主张，包括变法的目的、方法和预期效果。

③如何评价维新变法的实际效果，以及其对后世的影响，特别是对近代中国政治、经济和文化发展的启示。在讲解过程中，要注意引导学生运用历史唯物主义观点，全面、客观地看待历史事件。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片、地图等。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资源库。

-信息化资源：维新变法相关历史文献、视频资料、在线互动平台。

-教学手段：PPT演示、历史图片展示、小组讨论、角色扮演、历史情境模拟。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过学校历史教学平台发布预习资料，包括关于维新变法的背景资料、关键人物介绍和主要事件的概述，要求学生了解维新变法的起始和结束时间，以及其主要推动者。

设计预习问题：我会设计如下问题：“维新变法是如何应运而生的？其主要内容有哪些？你认为维新变法对中国历史发展产生了哪些影响？”

监控预习进度：我会通过在线平台的互动反馈和课堂上的提问来监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将阅读预习资料，了解维新变法的基本情况。

思考预习问题：学生将针对预习问题进行独立思考，并在小组中讨论可能的答案。

提交预习成果：学生将制作思维导图或撰写小论文，总结预习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资料的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解维新变法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会播放一段关于洋务运动和维新变法的历史纪录片片段，以此引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解维新变法的具体措施，如设立新式学堂、改革科举制度、创办近代企业等。

组织课堂活动：我会设计一个角色扮演活动，让学生扮演维新派和守旧派，模拟戊戌变法的辩论过程。

学生活动：

听讲并思考：学生将认真听讲，并记录关键知识点。

参与课堂活动：学生将积极参与角色扮演，体验不同历史角色的立场和观点。

提问与讨论：学生将针对角色扮演中的问题提出疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解维新变法的具体措施。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验历史。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解维新变法的具体措施和影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些分析维新变法成功与失败原因的作业，要求学生结合所学知识进行思考。

提供拓展资源：我会推荐一些与维新变法相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生将认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生将利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生将对自己的学习过程和成果进行反思，并总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，引导学生自主学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的维新变法知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国近代史》相关书籍：推荐学生阅读《中国近代史》等书籍，深入了解维新变法的历史背景、过程和影响。

-《戊戌变法》纪录片：推荐观看《戊戌变法》纪录片，通过影像资料直观感受历史事件。

-《康有为与梁启超》传记：阅读康有为、梁启超等维新派人物的传记，了解他们的思想、主张和贡献。

-《中国近代史大事记》资料集：查阅《中国近代史大事记》等资料集，了解维新变法的历史地位和影响。

-《维新变法时期报刊》选集：阅读维新变法时期报刊选集，了解当时的社会舆论和民众观点。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生在课后阅读上述推荐书籍和资料，深入理解维新变法的历史背景、过程和影响。

-观看纪录片：组织学生观看《戊戌变法》纪录片，通过影像资料直观感受历史事件，增强学生的历史感知能力。

-研究人物传记：引导学生研究康有为、梁启超等维新派人物的传记，了解他们的思想、主张和贡献，培养学生的历史人物研究能力。

-查阅资料集：指导学生查阅《中国近代史大事记》等资料集，了解维新变法的历史地位和影响，培养学生的历史资料检索能力。

-阅读报刊选集：推荐学生阅读维新变法时期报刊选集，了解当时的社会舆论和民众观点，培养学生的历史文献阅读能力。

3.拓展活动建议：

-举办维新变法主题讲座：邀请历史专家或学者举办维新变法主题讲座，让学生了解维新变法的最新研究成果。

-开展维新变法知识竞赛：组织学生参加维新变法知识竞赛，检验学生对维新变法的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-制作维新变法主题海报：鼓励学生制作维新变法主题海报，展示对维新变法的理解和认识。

-角色扮演活动：组织学生进行维新变法角色扮演活动，让学生亲身体验历史事件，提高学生的历史感知能力和表达能力。

4.拓展作业建议：

-撰写维新变法主题论文：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于维新变法的主题论文，培养学生的写作能力和独立思考能力。

-设计维新变法主题PPT：要求学生设计一份关于维新变法的主题PPT，展示对维新变法的理解和认识。

-制作维新变法时间轴：要求学生制作一份维新变法时间轴，梳理维新变法的历史脉络，培养学生的历史思维能力和时间观念。七、重点题型整理1.题型：分析题

题目：维新变法的主要内容包括哪些？请结合课本内容，分析维新变法在经济、政治、文化等方面的具体措施。

答案：维新变法主要包括以下措施：

-经济方面：设立农工商局，鼓励私人兴办工矿企业；发展交通运输业，修建铁路、电报等基础设施。

-政治方面：裁撤冗官，实行官吏考试制度；设立新式学堂，培养新型人才；改革科举制度，选拔人才。

-文化方面：提倡新学，反对旧学；翻译西方著作，传播西方思想；创办报刊，开通言路。

2.题型：比较题

题目：比较洋务运动和维新变法在内容和目的上的异同。

答案：洋务运动和维新变法在内容和目的上的异同如下：

相同点：

-都主张学习西方先进技术，以强国富民。

-都希望通过改革，振兴国家。

不同点：

-内容上：洋务运动侧重于技术引进和工业发展；维新变法侧重于政治、经济、文化体制改革。

-目的上：洋务运动旨在维护清朝统治；维新变法旨在建立君主立宪制，实现国家现代化。

3.题型：论述题

题目：分析维新变法失败的原因，并谈谈你对这段历史的认识。

答案：维新变法失败的原因主要有以下几点：

-维新派力量薄弱，难以对抗强大的守旧势力。

-维新变法缺乏广泛的社会基础，难以得到民众支持。

-维新变法措施不彻底，改革力度有限。

对这段历史的认识：

-维新变法是近代中国一次重要的改革尝试，具有历史进步意义。

-维新变法的失败，为我们提供了宝贵的教训，即改革必须得到广泛的社会支持，改革措施要符合国情。

4.题型：应用题

题目：结合维新变法时期的历史背景，分析康有为、梁启超等维新派人物的思想特点。

答案：康有为、梁启超等维新派人物的思想特点如下：

-倡导学习西方先进文化，以强国富民。

-主张政治体制改革，实行君主立宪制。

-强调民族意识，提倡爱国主义。

-重视教育，培养新型人才。

5.题型：创新题

题目：假设你是维新变法时期的一名知识分子，针对当前的社会问题，提出你的改革建议。

答案：（示例）

-建立新式学堂，培养新型人才，提高国民素质。

-改革科举制度，选拔真才实学，摒弃门第之见。

-发展民族工业，抵制外国商品，增强国家经济实力。

-开放言路，允许民间舆论监督，推动政治体制改革。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入历史情境：在课堂教学中，我尝试将学生带入维新变法的时代背景，通过模拟历史场景，让学生身临其境地感受历史的氛围，提高他们的历史感知能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体技术，如PPT、视频等，将抽象的历史知识转化为生动形象的画面，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对历史知识兴趣不足或缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解维新变法的历史背景和影响时，可能过于注重知识点的传授，而忽视了学生批判性思维和独立思考能力的培养。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过考试，未能全面评估学生的历史素养和学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论环节引入小组合作学习，鼓励学生积极发言，并通过小组竞赛等形式激发学生的学习兴趣。

2.深化教学内容：在讲解维新变法时，我将更加注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，通过案例分析、角色扮演等方式，让学