12 《坐井观天》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

12《坐井观天》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，今天我们要一起走进《坐井观天》这篇课文。我会用故事的方式带领你们走进故事的世界，感受青蛙和小鸟的友情。我会用丰富的表情和动作，让你们感受到课文中的喜怒哀乐。让我们一起在课堂上，放飞想象，开启一段美好的学习之旅吧！🌟🌈📚二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上一年级时已经接触过一些寓言故事，对寓言故事的结构和寓意有一定的认识。他们能够识别故事中的角色和情节，并初步理解故事所传达的道德观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事的学习兴趣较高。他们的语言表达能力逐渐增强，能够通过阅读和讲述表达自己的想法。在学习风格上，部分学生喜欢通过图画和动作来理解故事，而另一部分学生则更喜欢静心阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于寓言故事往往蕴含着深刻的道理，部分学生可能会在理解故事寓意时遇到困难。此外，对于二年级学生来说，抽象思维的发展还未完善，他们在理解故事中的比喻和象征手法时可能存在一定的挑战。此外，学生的注意力集中时间有限，如何在课堂中维持他们的兴趣和参与度也是需要考虑的问题。四、教学资源-教材：统编版语文二年级上册

-图片资源：青蛙、小鸟、井口等图片

-视频资源：《坐井观天》故事动画或相关教育视频

-多媒体设备：电脑、投影仪

-教学工具：故事卡片、角色扮演头饰

-互动平台：班级微信群或教育平台，用于课后讨论和作业提交

-信息化资源：在线词典、故事朗读音频五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《坐井观天》故事的背景资料和预习指南，要求学生了解故事中的角色和故事发生的背景。

-设计预习问题：围绕故事中的青蛙和小鸟，设计问题如“你认为青蛙为什么会坐井观天？小鸟又是如何帮助青蛙的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群的学生反馈和作业提交情况，了解学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《坐井观天》故事，了解故事的基本情节。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《坐井观天》的动画片段，激发学生的兴趣，引出故事的讲解。

-讲解知识点：讲解故事中的寓意，如开阔视野的重要性，以及如何正确看待自己和他人。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

-解答疑问：针对学生在角色扮演中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验故事中的情感。

-提问与讨论：学生提出自己在故事理解上的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事的深层含义。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中理解故事的教育意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于《坐井观天》读后感的作文，深化对故事寓意的理解。

-提供拓展资源：推荐与视野开阔、团队合作相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作文，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，表达自己对故事的感悟。

-拓展学习：阅读推荐资源，拓宽视野。

-反思总结：对自己的作文和拓展学习进行反思，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作文和阅读拓展资源，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我认知和表达能力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《寓言故事集》：推荐阅读《伊索寓言》等寓言故事集，让学生在阅读中学习更多的寓言故事，进一步理解寓言的写作手法和寓意。

-《中国古代寓言故事》：挑选《庄子》、《韩非子》等古代文献中的寓言故事，让学生了解中国古代寓言的特点和智慧。

-《动物的故事》：选取一些关于动物的故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，让学生通过动物故事学习做人的道理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-“我的视野”写作活动：鼓励学生在课后以“我的视野”为主题，写一篇作文，分享自己在生活中所见所闻，以及对世界的看法。

-“寓言故事改编”创作：让学生选择一个自己熟悉的寓言故事，尝试进行改编，发挥自己的想象力和创造力。

-“寓言故事中的道德教育”研究：引导学生对寓言故事中的道德教育进行分析，探讨寓言故事如何传递道德观念。

3.拓展活动设计

-“坐井观天”角色扮演：组织学生进行“坐井观天”的角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，加深对故事寓意的理解。

-“视野大比拼”：让学生在课堂上分享自己了解到的世界奇观，如名胜古迹、自然景观等，拓宽学生的视野。

-“道德故事分享会”：定期举办道德故事分享会，让学生分享自己收集到的道德故事，提高学生的道德素养。

4.拓展资源推荐

-《世界之最》：推荐学生阅读《世界之最》等书籍，了解世界各地的奇特景观和人文历史。

-《地理大发现》：推荐学生观看《地理大发现》等纪录片，通过视觉体验了解世界的多样性。

-《道德经》：推荐学生阅读《道德经》等经典著作，学习古代智慧，培养道德观念。七、教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它能够帮助我们教师更好地了解自己的教学效果，发现不足，不断改进教学方法。以下是我对《坐井观天》这节课的一些反思和改进措施。

首先，我在导入新课环节采用了动画片段，这确实激发了学生的兴趣，但我也发现有些学生注意力过于集中在动画上，而忽略了故事内容的深入理解。因此，我计划在未来的教学中，尝试用更加生动的语言描述故事场景，让学生通过听觉和想象去感受故事，这样既能保持学生的兴趣，又能引导他们关注故事内容。

其次，在讲解知识点时，我发现部分学生对于故事中寓意理解的深度不够。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，加入一些讨论环节，让学生在小组内分享自己对故事寓意的理解，通过互相交流，提高他们对故事寓意的把握能力。

再次，课堂活动的设计上，我注意到一些学生在角色扮演环节中显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的角色定位不够清晰。为了改善这一点，我计划在活动前进行更详细的指导，帮助他们更好地理解角色，并在活动中给予他们更多的鼓励和支持。

此外，课后作业的布置也是我反思的一个重点。我发现有些学生完成作业的态度不够认真，可能是因为作业与他们的生活实际关联不大。因此，我打算在布置作业时，尽量将作业内容与学生的生活实际相结合，让他们在实际操作中体会到学习的乐趣。

在教学手段方面，我意识到过多地依赖多媒体设备可能会让学生产生依赖性，影响他们的自主学习能力。所以，我计划在未来的教学中，适当减少对多媒体设备的依赖，更多地引导学生通过阅读、思考和讨论来学习。

在评价方式上，我也发现单一的成绩评价可能无法全面反映学生的学习情况。因此，我计划在今后的教学中，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，以更全面地评估学生的学习成果。

最后，我计划在课后进行反思活动，让学生填写反馈表，了解他们对课堂活动的看法和建议。同时，我也会通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，来评估教学效果。八、板书设计①本文重点知识点：