小学英语教学论文提高小学生学习英语兴趣之我见_第1页
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Page1提高小学生学习英语爱好之我见小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的爱好，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言实力，开阔儿童的视野，培育儿童的综合素养。小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，驾驭肯定的词汇和最基本的语法学问，培育学生基本的日常会话实力以及拼读、拼法实力。

在英语教学过程中，培育学生良好的思想品德和行为习惯，让学生主动发展，在课堂上形成一个生动活泼的局面。培育学生学习英语的爱好，使他们喜爱学习英语和运用英语，为他们升入中学接着学习英语奠定初步的基础。在过去的教学中，总是强调以老师为中心，偏重学问传授，重在填鸭式灌输，学生被动接受，老师与学生之间缺乏沟通，这样的教学模式对于教学，特殊是英语教学尤为不利，,那么怎样才能提高学生的学习爱好呢？我认为可以实行了以下方法，（一）让学生充溢信任和自信。农村的学生学英语最大的障碍是缺乏自信，这一点，应当是所从事英语教学工作的老师的共同体会。对小学来说，让他们无所顾忌的开口练习口语，比对他们要求口语的精确程度要重要的多。孩子一旦受到了指责，就会对这门学科产生恐惊感，既而失去学习的爱好，所以，要从小培育学生的自信念，尽量少指责，多表扬，多激励。俗话说：“战胜别人先得战胜自己。”要让学生体会到读错了，讲错了并没关系，要紧的是只要敢于开口，你就是强者，你就是赢家！所以，在英语课堂上，激励性的语言非常重要，既能提高学生的口语实力，又能提高他们学习英语的爱好，还能提高课堂教学效果，好处多多，那何乐而不为呢？（二）学与玩结合。爱玩是孩子们的天性，在课堂上让学生在各种嬉戏中渐渐学习单词，将要驾驭的单词通过图片、实物、卡片、动画等形式呈现给他们，远远强于以往的“填鸭”式教学。这样可以在各种不同的嬉戏中渐渐进行渗透，不给学生施加任何心理负担和压力，使学生有一个轻松和有活力的语言环境，达到寓教于欢乐之中。（三）充分运用多媒体教学，发挥教与学的整体效应。依据小学生的心理和年龄特点，利用电教器材如TV,VCD,电脑，录象，自己动手制作课件等，让教科书“活”起来，动起来，发出声来，充分提高学生的学习爱好。例如，在教第7课时，利用幻灯片制成“小电影”，

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