一年级语文上册教学工作总结 (三)

一年级语文上册教学工作总结

一年级语文上册教学工作总结1

一年来，我担任了一年级语文教学工作。一年级的学生刚入

学，对语文学习有很大的兴趣。作为教师，就要把培养他们良好

的学习习惯作为首要任务，因材施教，把他们培养成一名热爱学

习、乐于合作、具有创新精神和实践能力的小学生。现将我一年

来的教学情况作一个小结汇报！

一、抓好教材分析，认真备课和上课。

每一节课我都认真备课，认真设计教案。为了上好课，每堂

课我都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。除

了上好课前准备外，课后还要对教材进行认真分析，认真写好教

案。同时注重教学方法的灵活运用，努力提高课堂教学效率。

二、抓好作业设计，使学生在课堂上能按需自由表达。

学生作业是培养学生学习兴趣的重要手段，作业质量直接影

响学生的学习成绩，因此，合理的作业设计是必不可少的。由于

一年级孩子刚刚进入小学，知识的掌握还不是很完善，所以学习

习惯的养成和语文学习水平的提高都是很重要的。针对这个情

况，上课时我让学生进行充分地预习，后把复习的‘重点、难点

进行详细的讲解与分析；课后又布置了大量的习题供学生复习巩

固。我还充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与到知识的积

累与巩固过程中来，并使学生能按照老师要求对所学知识进行归

纳总结和分类整理，养成按需归纳总结整理的好习惯。

三、抓落实，抓好课时进度。

教学工作是教师的工作，也是学校工作的一个重要组成部

分。为搞好课堂教学，我始终坚持“精讲精练，注重训练”的原

则。把课前准备工作贯穿于整个教学过程，精心设计好每一节课

的教案。课堂上注重精讲精练，重视对学生学习习惯、方法和能

力的培养，使学生在愉快的心境下投入到知识的学习中来。

四、抓学生合作交流，营造学习氛围。

在教学中，我重视加强学生的合作交流能力的培养。我结合

本班的特点，为每一个学生准备了丰富多样的合作学习资料，如

小组交流、展示自己、师生交流等。在这种宽松的学习氛围中，

学生能通过自己的行动来参与合作交流活动。如：我给每个学生

准备小红花，这样大家互相激励后就会积极参与到学习活动中

来。如：我在学习《青蛙来了》课文时，采用小组合作学习进行

讨论；在《青蛙来了》课文中，我设计了一个读一读、想一想的

问题，并让学生做好发言计划；在读完课文后，我还要求每个学

生读一读、想一想，让每个学生都要说出自己做过这样的事来，

最后让每个学生在我和其他老师的指导下写一写自己的想法、体

会和感受。这样做既激发起学生参与学习的热情和积极性，又培

养了学生学习思考和解决问题能力。在课外时间中，我经常邀请

一些经验丰富的老师为同学们作一些富有哲理的辅导讲座。一年

级语文上册教学工作总结2

本学年，以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向

前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教

学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说「如何能让他们在40分

钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的

学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采

用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，

让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写

字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学

生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好

教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一

样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注

重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教

学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学

前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励

学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过

学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特

别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的.留言等方面给

学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教

程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习

惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持

怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生

的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在

抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注

重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，

读出自己的感受出来。比如，我在上《北风和小鱼》一课时，当

学完课文后，很多学生都认为北风很讨厌，小鱼很勇敢，但是当

让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时，学生的观念就发生

了一些变化，有的学生开始喜欢北风，这时我及时引导学生说说

自己的理由，从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆

展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的

学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这

篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出

很好的示范。

通过一学期来的工作，我班学生在期末考试中获得了优异的

成绩，全班44人参考，及格率100%,90分以上人数43人，95

以上人数达40人，满分13人，平均分97.52分，列年级第一。

五、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较

好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要

在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我

要认真思考的问题之一。一年级语文上册教学工作总结3

时光飞逝，转眼间，本学期已经结束。在这一学期里，我在

教育教学工作中，始终以“爱”为核心，以“教”为中心，把爱

和尊重倾注于每一个孩子身上。在教学中严抓学生基础知识和基

本技能、基本能力的培养。在学习上坚持“以生为本”学习策

略，使学生在语文学习中能正确地掌握现代语文素养；在教学

中，能根据本班学生群体差异，设计合理、灵活的学习方法；在

课外辅导中，让学生充分发挥自我学习的潜力和积极性，使每个

孩子都能得到健康持续发展。

一、立足于课堂教学

课堂是学生学习的主阵地，是学生进行知识迁移和创新的场

所。课堂上，我始终把学生的发展放在首位，注重学生的个体差

异，关注全体学生，注重能力的培养。以学生为主体，把教学与

学习任务相结合，使学生成为学习的主人，教师成为学生学习的

引导者。我在教学过程中注意培养学生语文学习方面的兴趣和能

力，使学生有兴趣有能力地主动学习。

二、重视语文学习

语文是一门实践和积累的学科，对学生来说，语文学习不是

一件轻松的事情，因此，在学习语文的过程中，我注重培养学生

正确使用字典、工具书和自学的习惯，要求学生在课堂上多读

书，读好书，并把自己读书时的感受和收获写下来，分享给同学

们。因此，本学期以来我所教语文学科取得了较好的成绩。在阅

读教学活动中，我精心设计好阅读教学，每一篇阅读教学课文，

都力求做到朗读准确、感情充沛、有节奏，注重培养学生听懂、

读通、掌握语文核心素养的能力。同时加强了对学生阅读方法和

技巧的'指导，重视口语交际能力的培养，让学生在平时的交际

中，能够熟练地运用各种交际方式，提高自己的交际能力。语文

学习是学生获取知识和技能，形成思想品德，培养良好品质与健

全人格不可或缺的一环。

三、注重综合实践活动

在教学中，我很重视学生学习习惯的培养，加强了综合实践

活动，在实践中体验和感悟语文，并培养学生运用语言表达自己

观点和见解的能力。学生在综合实践活动中，能够用自己的话或

图画来表达自己的想法和见解，并能够将自己的理解付诸于实

践。我班有不少学生在做作业的时候能用自己的话表达自己心中

的想法，我发现他们对数学教学有着浓厚的兴趣，我鼓励他们把

数学当成一门工具，不急不躁，边学边做，这样不仅能锻炼他们

的动手能力，而且能提高他们的数学素养。本学期，我班数学成

绩优秀。在这学期，我班有4位同学分别获得了“三好学生”、

“优秀学生家长”称号。

四、注重学生学习习惯的养成

良好的学习习惯对学生的一生都有重要影响。本学期，我在

抓好学生字词句、朗读、积累的同时，把培养学生的良好习惯放

在了首位。一年级阶段学生学习任务重，对他们来说，时间就是

金钱，如果没有良好的学习习惯，那么就不可能有好成绩。所

以，除了课堂作业要认真批改之外，我还很注重学生课余时间的

养成，对一些不良现象及时批评纠正。从一开始给学生树立榜

样，引导他们从自身做起，养成良好的学习习惯。比如每天早上

我都给学生留出一个早读时间，这样学生会很自觉地早读。而课

间休息也是不能放松，坚持以朗读指导为重点的课外训练活动。

一年级语文上册教学工作总结4

本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给

我感触最深的是孩子们长大了，懂事了。尽管班上的个别学生

依然淘气、调皮，但这是孩子的天性，是任何人都不可能改变

的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：

一、吃透教材，上好每一堂课

认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，制定适合

本班学生学情的教案。在上每一节课之前，我会把涉及到这节课

的所有资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的

上好每节课，提高课堂效率。根据一年级孩子活泼好动，上课注

意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间控制在

20分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去写，达到当堂

任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具，辅助教学，有效

激发学生的学习兴趣。

二、教给孩子学习方法

教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。

1.预习方法

预习分三步进行：L标自然段序号2.圈划文中要求会认的

生字3.给课后生字注音。给学生一定的时间，让学生根据自学

要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练，孩子们能认真、

准确的完成每篇课文的预习任务。

2.识字方法

一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们

在预习的过程中，对这些生字都有了一定的印象。老师在讲这些

字的‘时候，孩子们发言的积极性很高，这样更强化巩固了这些

要求会认的字。鼓励孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同

时，注意对“同音字”、“相形字”、"多音字”的复习与巩

固，对“同偏旁”的字及时归类总结。本册书中要求会写的字每

课都在6个左右，在这6个字当中有2--3个字是孩子们认识并

会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开

展“我是小老师”、“我是组词能手”等活动，调动了学生的学

习欲望。对剩余比较难的字，我采用“加一加”、“减一减”、

“猜字谜”、“编故事”等多种方法教学生识记，强调易错笔

顺。

3.写字方法

写字是教学中的难点，在平时我范写生字是，先让学生观察

这个字的间架结构以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在

学生写字时，及时提醒握笔姿势和坐姿，让学生养成好习喷。

三、重视朗读训练

一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。

因此，在每学一篇文章时，我都会领着学生有感情的朗读课文，

这样做能够更大程度的照顾到学困生，是他们自己读起来不至于

那么吃力。对课文中的重点语句则通过“分角色朗读“、"男女

生赛读”、“小组合作读”、“表演读”等多种方式进行。引导

学生对语言文字反复诵读，让学生在有感情的基础上，理解课文

内容。一年级的孩子模仿能力很强，所以在教学生读课文之前，

我都特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可

能的为学生做出很好的示范。

四、班级管理方面

一个优秀的班集体，离不开各位老师的团结协作。因此，在

班级的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班级

工作。在学校组织的各项活动中，积极配合班主任完成学校布置

的各项工作。关注每个学生身体情况，按时晨晚间，对教室定期

消毒，定期大扫除，保证学生有一个舒适的学习环境。定期更换

板报内容，学生在阅读时也学到了很多字。

五、反思和努力方向

L对学困生的关注应加强力度。像岳世林、张星豪作业写得

慢、且字不好，应多加引导。

2.对班级管理水平还有待提高。

3.平时虽然很注意培优补差工作，但效果不是很明显。

在今后的工作中，我还要多听同组老师的课，多向有经验的

老师请教，不断改进自己的教学方法，提高自身素质，努力做一

名孩子喜欢，家长满意的好老师。一年级语文上册教学工作总结

5

一直以来，我一直担任语文教学工作。通过的努力，现已成

为一名经验丰富的语文教师。主要工作就是培养学生阅读的能

力，培养学生良好的学习习惯以及帮助学生养成良好的学习习

惯。同时通过对课本内容的钻研，指导学生通过多种方式阅读课

文。使学生在掌握了课文的基础上更好的理解课文内容C

一、根据课文特点和学生的实际，精心设计课的目标和任

务，让学生能够更好的把握课文中的重点、难点。

语文教学不是一个简单的知识传授，而是一个综合能力的培

养，需要学生有一定的语文基础和良好的学习习惯。在教学中我

结合课文特点和学生的.实际，确定了课前、课中、课后的目

标，并把目标分解成若干个具体实施目标，每一个课都有具体的

学习目标制定和实施要求的落实措施；每个课文都有不同的学习

任务完成情况考核制度，有教学总结、有教学反思、有考试评

优、有教学成绩评定等等。要求学生按照既定目标完成任务，不

留尾巴和后遗症。这既有利于调动学生的积极性又有利于学生养

成良好的学习习惯；有利于学生学习语文的目的达到和语文素养

提升所需要的语文素养；有利于学生充分发挥自己的主动性和创

造性；有利于学生语言能力及思维能力、动手操作能力等方面进

一步提高；也有利于增强学生主动学习的意识和自信心，提高学

习质量；有利于帮助学生提高语文素养、养成良好学习习，贯和形

成良好学习态度，从而提高学习成绩，增强学生整体素质和社会

适应能力。因此我充分利用教材中各单元课中所选课文来设计课

前、课中、课后教学目标，并结合学生实际情况确定教学实践中

具体而又切实可行、具有可操作性和实效性可以操作且符合语文

素养提升规律的教学目标及其具体实施计划和要求；同时我还根

据不同学段、不同教学目标提出不同要求：一年级学生正处于基

础知识阶段；三年级学生处于语言、语文基础阶段；四年级学生

处于识字、写字阶段。

二、教学过程中重视理论联系实际，注意充分发挥教材的育

人功能。

语文学科与生活的密切联系，也是教材的特点之一。作为一

名语文教师，更应该深入到学生当中去，多和学生进行交流互

动，了解学生的学习情况，发现学生的学习问题并给予帮助。这

样不仅能够让学生获得更多教学经验，还能提高他们解决问题的

能力。因此在教学中我坚持理论联系实际，注意学生语文素养的

全面提高；同时注重发挥教材的育人功能，为学生营造良好教育

环境。让他们真正做到“我要语文”、“我能学语文”就行了。

三、积极参加教研活动，提高自己的教育方法和研究能力。

多年来，我一直坚持参加学校组织的各种教研活动，不但在

课上积极参与，而且在课下积极参加听课、评课。在自己所教学

科范围内，我还能积极参与到各学科的教研活动中，并在教研活

动中进行教学反思，撰写教学论文。通过大量阅读教学理论和相

关教育案例资源，及时总结自己上课的得失和经验。从而提高了

自己教育教学能力和研究能力！总之，这一年我深深感受到一名

优秀班主任对学生成长所起地巨大作用。一年级语文上册教学工

作总结6

一年来，在学校领导的正确领导下，在教务处的精心指导

下，我在同事们的关心帮助下，认真履行职责。根据学校教学计

划，认真备课，上课，讲练结合，认真批改作业，并利用网络资

源及时进行反馈，做好课后辅导工作。在教学工作中我力求以

“低起点，高标准”的工作理念去开展教学活动。本学期我认真

备课、上课、听课、评课；课后及时批改作业；做好课后辅导工

作，把“学为中心”贯穿于教学全过程。

一、认真学习新课标，树立现代教育理念。

我认真学习《语文课程标准》，结合自己在一年级语文教学

工作中认真实践“新课标”的理念。我把“新课标”作为提高教

学质量，推动教师转变教学观念的动力。以“教学为中心”统领

课堂教。我积极地探索适应小学生特点的教学方法是以学生为主

体发展语文课程观下的新型课堂教学模式一一“小组合作学习”

模式。

二、狠抓教学常规，不断提高学生的语文素养。

教学常规，是保证教育教学质量的重要保证。为此，我认真

备课、上课、听课、反思，并在教学过程中抓落实；教学中注重

学法指导和学情分析：对于新授课或预习课后和上课过程中出现

的问题做到及时解决；上课后做好课后作业批改反馈工作；通过

集体备课活动、个别辅导等方式使学生不断提高语文素养。本学

期主要开展了两项工作：一是组织一年级学生进行了“我能行”

大型竞赛活动分小组开展），通过比赛让学生相互交流经验。二

是开展读书活动。最后一项是评选一名优秀学生撰写学习经验教

训等。这两项活动让学生提高了学习积极性，同时也调动了学生

学习语文、培养语言能力、积累语言经验意识和培养良好学习习

惯为目标。

三、坚持集体备课，认真研究教材，找准突破口。

针对本年级学生的实际，在集体研究的基础上找出学生在语

文学习中存在的问题，并提出解决问题的方法和措施。积极撰写

教学反思，提出切实可行的措施。积极探索适合学生情况的教学

方法，有针对性地进行教学。本学期组织本班全体语文教师参加

学校组织的“优质课”比赛活动中荣获一等奖。

四、坚持课后及时批改作业，认真分析学生学习情况，因材

施教。

作业是教师向学生传授知识，技能，发展能力，培养情感，

态度和价值观的重要手段。因此，作业必须有针对性和层次性，

让学生学会做，会做、想做。同时针对不同年龄层次学生的实际

情况和作业要求，我进行认真透彻地分析研究：从学生不同时

期、不同方面提出问题。将课下学习过的.知识在适当基础上再

次巩固归纳在一起，做到不重不漏；对学习有困难的学生更是细

心耐心地给予指导和帮助；对有疑问的学生作进一步认真细致地

讲解和分析。

五、充分利用网络资源，及时反馈学生学习情况，及时对学

生进行辅导。

一年级的学生在知识和能力上都存在着不小的差异，尤其是

学生在学习态度上还存在着很大的差异。有的孩子上课不专心听

讲，遇到不会懂的地方就不能及时回答出来，有的孩子还不爱动

笔，作业写得很慢……针对这些情况，我在课前认真做好教学工

作计划。课后及时对学生进行辅导。例如利用网络资源及时对学

生进行辅导；利用网络资源及时对学生进行作业答疑解惑等。另

外还积极开展多种形式相结合的活动指导学生认真上好每一节

课。一年级语文上册教学工作总结7

在本学期里，我坚持谨慎备课、上课、听课，谨慎批改作

业、讲评作业，课后，对学生进展恰当辅导，广泛汲取各种学

问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学

生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做

到教学相长，并顺当完成育教学任务，注意全体学生在原有的根

底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本

学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分

钟的课堂上谨慎地听讲，是特别重要的。因此，造就学生良好的

学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采

纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，

让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写

字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要

教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的造就，我班学

生都能养成好的学习习惯。

二、谨慎备课：

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序

刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利

于吸引学生留意力的好玩

教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的根底学问教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一

样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注

意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。

L注意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好

地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教

学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学

前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞

学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过

学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

2.抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特

殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们

的.语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面

给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字

教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从

习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保

持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学

生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意

学生有良好的写字习惯。

3.抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，

调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的

过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出

来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生效仿性较强，

所以在教学生读课文之前，我都要特软留意这篇课文的字音、语

速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注意提高学生的语文素养：

经过一年的试验，最干脆的表达是学生的改变。首先是学生

学习踊跃性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的爱好。这不仅

表达在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还表达在学生在

课外学习上。学生能主动踊跃地参加语文学习，把学习当作自己

的须要。不仅学习了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课外资

源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从

中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学

习。也应当加强联系。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标

准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发

与利用，踊跃投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生

从生活源泉中

不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的

结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得

成果的同时，也出现了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承

受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差异，以及

家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个

极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步

去提高。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革

的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。

学期完毕了，回想这学期以来的教学工作，我谨慎备课，踊

跃参与教材培训，谨慎听取其他教师的看法，改良教学方式。定

期做好工作总结，总结教学经历，把学到的经历再用到教学中，

充分发挥调动学生学习的踊跃性，发挥他们的主体作用。让学生

获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼

的、主动的和富有特性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新

理念。

一年级小学生没养成习惯，比方上课不用心听讲，作业看法

不谨慎，不刚好，上课爱说话、爱做小动作等等c因此我先在思

想方面进展教育，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式造

就、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生刚好完

成。在每个星期的教学过程中，一但发觉学生有问题出现，就刚

好教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓舞他们学习。有

事还让班级中优秀的同学介绍自己胜利的学习方法。一年级语文

上册教学工作总结8

我是一名专业的语文教师，一年级充满憧憬的新生需要我们

用真心教育去唤醒他们的热情，用语言与阅读去培养他们的语言

文字能力，让他们逐渐从零开始有所进步。在这一学期的语文教

育教学中，我注重了开发学生的潜能，满足他们的个性化发展需

求，不断探索教育与科技相结合的方式和手段，推动教育发展和

成果转化。

一、充分发掘和满足学生的.差异化发展需求

针对不同层次的孩子，我根据他们的学习特点和兴趣，制定

了不同的教学计划，让每个孩子都能在适合自己的发展路径上逐

步前进。同时，我注重培养孩子阅读和语言文字的能力，提高他

们在语文学科中的融入度，让他们在学习中更加起劲，笃定前

行。

二、注重教育科技与家校共育的配合促进教育发展

教育科技的崛起使我们可以在常规教育的基础上结合先进技

术手段，实现交互性、多样化的教育与学习体验。我借助高效的

多媒体设备，基于学生学习特点，设计灵活多样化的课程为容，

这既能使学生通过多角度的视听手段来深入学习，提高学习效果

和兴趣，同时也是家校间协同的有力载体。

三、激发学生潜能，促进教育成果的转化

教育应该是一种促进个人兴趣和自我发展的手段，我们应该

重视独特的个性化发展路线，让每个孩子都能在自身的潜能中如

鱼得水。我在教学过程中，不仅能够注意到学生的学习进展，更

更关注他们的个性和精神层面发展，充分发挥他们在学习中的创

造性和主动性，培养他们的学习兴趣与潜力，并将教育成果实现

到实际生活和社会实践中。

总之，在这一年级语文教育教学中，我成与学生血肉相连,

倾注了全部心血。无论是个性化策略，教育科技与家校共育的配

合，还是潜能发掘与实践的结合，策略根据学生特点与实际需求

而来，或乎教育的人文性，又恰处于时代变革的涟漪之中。在未

来的教学实践中，我将更加努力，通过教育的力量，鼓励和激发

学生的创造性和主动性，推动教育发展和成果转化，助力孩子们

实现自我梦想。一年级语文上册教学工作总结9

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语

文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思

着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自

己的教学工作如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分

钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的

学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采

用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，

让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写

字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学

生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一

样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注

重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的.基础，又是学好语文的

重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很

好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习

教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开

学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓

励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通

过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练：

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特

别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学

生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技

能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的

要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，

而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生

有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练：

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的

过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出

来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，

所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语

速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

(4)注重学生课外阅读能力的培养：

鼓励学生每天回家多读课外书，以此培养学生课外阅读能

力，拓展学生视野。通过早读课，请学生带读，背诵，使全班同

学能很好诵读至背诵《古诗》部分内容。

三、存在的问题与不足

1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生

注意力容易分散，还需要我不断地改进教学方法，在运用课件进

行上课时，也要注意课堂秩序的维持。

2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较

好，但是班上如黄品超、黄玉琳等学生的基础知识掌握得不够扎

实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。一年级语文

上册教学工作总结10

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本

学期，我担任一年级两个班的语文教学工作，回首这一学期的教

学工作，感触颇深。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研

究教法°经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以

下是我在本学期的教学情况总结。

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字

谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生

的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平

等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动

脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进

行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活

泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一

种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化

和熏陶，从而激发出学习的‘无限热情和创造愿望，使他们全力

以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知

识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调

规范性，要求行款整齐，字迹工整，芳努力克服错别字，“规”

字右边本该“见"而非"贝"字，这类似的问题我进行了大力更

正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易

写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死

气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这

样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆

生字的方法很好。

三、做好培优辅差工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学

习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，

我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任

课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同

教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督

促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意

对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于

颂扬，表扬胜于批评。“让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认

识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，，董得理

的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物

质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上

的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，

使他们的学习积极性得到提高。后半学期吕欣楷、张宇轩等几位

学生的学习积极性明显增强，进步很大。

四、做好家访工作。

除了做好校内的教育、管理外，逐要做好校外的工作，与家

长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好

这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家

长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总

是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩

子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩

子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次

教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学

习成绩也提高了不少。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的

启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，

在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一

起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的

生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！

总之，在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取。一年级语文上册教学

工作总结11

一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙

碌，很辛苦，但也很快乐。一年级新课程的内容多、知识面广，

但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自

我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心

理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零

碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感

觉学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作

业。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采

用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，

让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助

教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。

为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提

高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时

随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经

验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学

发音，儿歌中记字母的.形，故事中掌握拼读规则等方法教学生

学习汉语拼音。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我

针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对

已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激

发学生学习的兴趣，达到快乐学拼音的目的。一年级语文上册教

学工作总结12

教育的目的是引导学生的健康发展，是的每一个学生都能逐

步地得到提高，我在这一年级上册语文教学中，全面贯彻了这一

原则，为孩子们提供了一个良好的学习环境。

一、利用创新教学手段提高教学效果

在教学实践中，我深刻体会到语文教育需要不断地创新。利

用各种教学手段，开展有针对性的教育活动，提高教学质量。比

如，在音韵字词教学中，我结合了童话、阿宝色彩等多种方式，

使学生的学习目标准确而充满趣味，在情感引导中可以提高语文

学习的兴趣。

二、突破教学模式，促进学生思维素质的发展

教育改革的目的在于激发学生的思维素质，这是教育目标的

入口。在教学实践中，我们不能固化教学模式，单纯地讲授知

识、背诵课文。应该根据教学内容和要求，采取各种教学方式，

促进学生的从口头和思维方面的参与，提高他们的思维素质。例

如，我在“翱翔的风筝”课文教学时，通过阅读时光旅游的教学

方法，让孩子深刻体会到风筝的历史、反映周边环境的故事内

容，同时加深对风筝文化的认识。

三、采用多样化的评价和考核方式，使学生闪耀在自己的聪

明才智上

在教育评价中，我注重学生的.自我价值感受，采用多样化

的考核方式，鼓励学生用自己的智慧和思考方式去完成作业、小

测、课堂讨论等，提高他们的自信心和自尊心。例如，在考核古

诗课程中，我既注重了学生的默写和背诵，又采用特制椅角练习

和歌曲演唱的方式让孩子们在旁求辅，合作共同完成作业能够相

互促进。

在未来的教学实践中，我将继续深化教育改革，创新教学方

式，使教学效果更加出色，让每个孩子都能在这个语文的世界

中，领略到生命的美好。一年级语文上册教学工作总结13

一、工作回顾

小班的语文教学工作是我作为小学一年级语文教师的第一份

工作，经历了一个学期的紧张工作，也收获了很多宝贵的经验和

体会。

L教材选用：根据小班学生的特点和年龄特点，我选用了

《儿童古诗文精选》作为教材，内容丰富有趣，能够培养学生对

语文的兴趣。

2.教学方法：我注重针对小班学生的认知特点，采用了多媒

体互动式教学方法，让学生在听、说、读的基础上理解课文内

容。

3.课堂管理：我注重培养学生良好的课堂纪律，通过奖励制

度和小组竞赛激发学生学习的积极性。

二、教学成果

经过一个学期的努力，小班学生在语文方面取得了明显的进

步和成果。

1.听说读写能力：学生掌握了一定量的古诗文，能够通过

听、说、读的方式理解和表达课文内容。同时，学生的书写能力

也有了较大提升。

2.语文意识：学生对语言文字产生了强烈的兴趣，喜欢通过

朗读、模仿和创作等方式表达自己的想法和感受。

3•学习习惯：学生养成了良好的学习习惯和课堂纪律，能够

按时完成作业和积极参与课堂活动。

三、存在问题

在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进一步改进和完

善。

1.教材引导不足：小班学生的认知水平有限，需要教材更加

浅显易懂，能够更好地引导他们理解课文。

2.教学时间安排：由于小班学生注意力不集中，需要合理安

排教学时间，避免过长的课堂时间导致学生疲劳。

3.教学资源不足：小班教室的设备和教学资源有限，需要加

强对教材的编制和开发，提供更多的教学辅助工具C

四、改进措施

为了进一步提高小班语文的教学质量，我将采取以下措施：

1.教学方法改进：结合小班学生的特点，采用更加生动有趣

的教学方法，以游戏和互动的方式激发学生的学习兴趣。

2.课堂管理强化：进一步加强课堂纪律和规范，提高学生的

参与度和学习积极性。

3.教学资源拓展：争取教育部门的支持，增加教学资源和设

备投入，提供更好的教学环境和条件。

结语：

通过一个学期的努力，我对小班语文教学的经验和体会有了

更深刻的认识，也明确了今后的工作方向和目标。希望在下一学

期的工作中，能够进一步提高小班语文的教学质量，让每个学生

都能享受到优质的语文教育。

五、教学反思

在语文教学的过程中，我经历了许多挑战和困惑，对一些问

题的解决也需要进一步思考和探索。

首先，我发现小班学生对于抽象概念的理解能力较弱，需要

用具体的事例和图像来帮助他们理解。在教学中，我积极运用多

媒体工具和教学实物，通过图片、游戏、唱歌等形式，让学生能

够直观地感受到课文的内容和意义c同时，我还组织学生进行小

组活动，让他们互相合作、交流，共同解决问题。

其次，课堂管理是一项重要的工作，对于小班学生更是如

此。小班学生的注意力不集中，容易分散，为了提高课堂效果，

我增加了互动环节，通过抢答、回答问题、赛智力等方式，让每

个学生都能积极参与到课堂中来。此外，我还注重奖励制度的建

立，鼓励学生的表现。通过小红花、优秀学生奖等方式，增强学

生的学习动力和自信心。

另外，我也深刻认识到教学资源的重要性。学校的教室设备

和教学资源有限，为了更好地开展教学工作，我积极与学校教育

部门沟通，争取更多的资源和支持。同时，我也自主开发了一些

教学辅助工具，例如制作了一些教学PPT,用于展示课文内容和

图片。在改进措施方面，我会继续加强与学校和家长的合作，争

取获得更多的支持和帮助。

六、下一步工作计划

在新的学期里，我将继续努力，进一步提高小班语文教学的

质量。

首先，我将加强与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任

教师，我会与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况，

共同关注学生的发展。通过家长会、家访等方式，了解学生的家

庭情况，更好地帮助学生解决存在的'问题。

其次，我将注重培养学生的自主学习能力和创新思维。通过

阅读课外书籍、引导学生进行思维训练，激发学生的学习兴趣和

学习潜能，培养他们主动思考、独立解决问题的能力。

再次，我将进一步完善教学资源和教学环境。争取教育部门

的支持和帮助，增加教学资源的投入，改善教室设备和环境，为

学生提供更好的学习条件。

最后，我将持续不断地提升自己的教学能力和水平。参加相

关的培训和研讨会，与其他年级的语文教师交流经验和心得，努

力学习和研究新的教学理论和方法，不断更新自己的教学思维和

方法。

七、结语

通过一个学期的语文教学工作，我学到了很多，也收获了很

多。

我深刻认识到语文教学的重要性，明确了自己的教学目标和

方向。在今后的工作中，我将继续努力，提高小班语文教学的质

量，为学生奠定良好的语文基础。同时，我也会继续学习和进

步，不断提升自己的教学能力和水平，为孩子们的成长发展贡献

自己的力量。一年级语文上册教学工作总结14

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在

实践中，还增强了信心°我坚信：下学期我会利用各种机会不断

改进自己的不足，争取取得更大的进步，时光飞逝，现在算起我

担任一年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中，我不断

地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。

现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的

理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创

新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教。

在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学

一段时间，坚持听各位