沪教版四年级音乐下册-第5单元《唱歌-《旋转的童年》》教学设计

沪教版四年级音乐下册-第5单元《唱歌--《旋转的童年》》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地唱出歌曲《旋转的童年》的旋律，掌握歌曲中的节奏、音准。理解歌曲中装饰音（如波音、滑音等）的作用，并能在演唱中恰当表现。能够用自然、流畅的声音，有感情地演唱歌曲，表达出童年的欢乐与美好。2.过程与方法目标通过聆听歌曲范唱，培养学生的音乐感知能力，引导学生感受歌曲的整体情绪和风格特点。运用视唱练耳的方法，分段教唱歌曲，让学生逐步熟悉歌曲旋律，提高识谱能力。组织小组讨论和合作演唱，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。3.情感态度与价值观目标激发学生对童年生活的热爱，珍惜童年时光，增强对美好生活的向往之情。通过歌曲的学习，培养学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格。二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《旋转的童年》，把握歌曲的节奏、音准和装饰音。引导学生用富有感情的声音演唱，表现出童年的欢乐氛围。2.教学难点体会歌曲中蕴含的情感，并在演唱中准确表达出来，尤其是歌曲中一些较难把握的节奏型和高音部分。能够熟练运用装饰音，使演唱更加生动、富有韵味。三、教学方法1.讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点、演唱技巧等知识，让学生对歌曲有初步的了解。2.欣赏法：通过播放歌曲范唱、优秀演唱视频等，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。4.练习法：让学生通过视唱、跟唱、分组演唱等方式进行练习，巩固所学知识和技能，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的情感、演唱处理等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在操场上快乐玩耍的视频，视频中孩子们跳绳、踢毽子、做游戏，充满了欢声笑语。2.播放结束后，提问学生："同学们，看到视频里的场景，你们想到了自己的童年吗？童年里你们最喜欢做什么呢？"引导学生回忆童年的美好时光，分享自己童年的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围，自然地引出本节课的主题《旋转的童年》。（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《旋转的童年》这首歌曲：它是一首具有浓郁儿童风格的歌曲，旋律轻快活泼，节奏鲜明，歌词生动地描绘了孩子们丰富多彩的童年生活。2.简单介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲是如何诞生的，帮助学生更好地理解歌曲所表达的情感。（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《旋转的童年》的范唱音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们的感觉是怎样的？是欢快的、活泼的，还是其他的感觉？"让学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受，锻炼学生的音乐感知能力。（四）节奏学习（8分钟）1.再次播放歌曲，引导学生跟随歌曲的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏特点。2.教师将歌曲中的重点节奏型提取出来，如：XX|XXX|XXXX|X|XXXX|XXXX|XXX|X|通过拍手、跺脚、拍腿等方式，带领学生反复练习这些节奏型，让学生熟悉节奏的变化。3.进行节奏小游戏：教师说出一种节奏型，让学生迅速用身体动作表现出来，比一比谁反应快，进一步巩固学生对节奏型的掌握。（五）旋律视唱（10分钟）1.教师范唱歌曲的第一乐句旋律，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受旋律的起伏。2.逐句教唱学生视唱旋律，比如第一乐句：5356|5321|2345|5|在教唱过程中，注意纠正学生的音准问题，对于一些较难的音符，可以通过钢琴辅助教学，让学生更准确地唱出旋律。3.教唱完一句后，让学生自己练习几遍，然后分组检查学生的视唱情况，给予鼓励和指导。4.用同样的方法教唱歌曲的其他乐句，引导学生逐步熟悉整首歌曲的旋律。（六）歌词学习（8分钟）1.教师有感情地朗诵歌词，让学生感受歌词的意境和韵律。2.一句一句地教学生朗读歌词，注意纠正学生的发音和语气，比如"旋转的木马，有多少梦想在飞翔"这句，要读出欢快、憧憬的感觉。3.让学生跟随歌曲的旋律轻声朗读歌词，使歌词与旋律更好地融合。4.引导学生思考歌词所描绘的画面，鼓励学生分享自己脑海中浮现的童年场景，加深学生对歌词的理解。（七）装饰音讲解与练习（5分钟）1.向学生介绍歌曲中出现的装饰音，如波音（波音是由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成）、滑音（滑音是指在演唱或演奏时，音符之间的过渡是平滑、连贯的，好像在音符之间滑动一样）等。2.通过钢琴示范演奏，让学生感受装饰音在歌曲中的效果，如在"旋转的木马"这句中，加入波音装饰音后，旋律会更加活泼俏皮。3.让学生模仿教师的演奏，在视唱旋律时加入装饰音，进行练习，教师巡回指导，帮助学生掌握装饰音的运用方法。（八）完整演唱（10分钟）1.学生在熟练掌握了歌曲的旋律、节奏、歌词和装饰音后，教师播放歌曲伴奏，让学生跟随伴奏完整地演唱歌曲。2.教师引导学生注意演唱的情感表达，提醒学生用欢快、活泼的声音唱出童年的欢乐，比如在演唱"彩色的气球，带着我们的心愿飘向远方"这句时，要表现出对未来的憧憬和向往。3.分组进行演唱，让每个学生都有机会展示自己，同时其他小组的同学认真倾听，给予评价和鼓励。4.针对学生演唱中存在的问题，如节奏不准确、音准有偏差、情感表达不到位等，进行及时的纠正和指导，让学生不断提高演唱水平。（九）拓展与创新（5分钟）1.引导学生思考如何用不同的形式来表现这首歌曲，比如可以加入简单的舞蹈动作。2.让学生分组讨论并设计一些与童年相关的舞蹈动作，然后每组派代表上台展示，其他组的同学进行欣赏和评价。3.鼓励学生尝试用自己的方式改编歌曲，如改变演唱速度、加入和声等，激发学生的创造力和音乐表现力。（十）课堂总结（4分钟）1.请学生分享本节课的学习收获，包括学会了什么歌曲、掌握了哪些演唱技巧、对童年有了哪些新的感悟等。2.教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的努力和进步，同时指出存在的不足之处，鼓励学生在今后的音乐学习中继续努力。3.再次播放歌曲《旋转的童年》，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习，让美好的童年回忆和欢快的音乐继续在学生心中回荡。五、教学资源1.《旋转的童年》歌曲音频及伴奏。2.多媒体教学设备，用于播放视频、音频和展示相关教学资料。3.钢琴，辅助教学中的旋律教唱和示范演奏。六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《旋转的童年》有了较好的掌握，在节奏、音准、装饰音等方面都有了一定的进步，并且能够用富有感情的声音演唱歌曲，表达出童年的欢乐。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、练习法