Unit4-A-Lets-talk山西公开课教案

3/3Unit4ALet’stalk山西公开课教案授课教师：山西省大同市灵丘县落水河乡北洋小学王慧芳【单元目标】1.能够听、说、认读单词：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car,boat,map。2.能够听懂、会说句型Whereis…?It’sin/on/under…Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.并能在具体情境中运用。3.知道元音字母o在单词中的短音发音。【教学重点】听、说、认读单词：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car,boat,map.【教学难点】句型Whereis…?It’sin/on/under…Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.的灵活运用。【课时】6课时第1课时【课型】新授课【学习目标】1.理解和掌握本课句型：Whereismy(the)...?It’sin/on/underthe...2.能用所学的句型进行简单的对话。【教学重点】句型：Whereismy(the)...?It’sin/on/underthe...【教学难点】将Whereismy...?It’sin/on/underthe...运用在实际生活中。【教学过程】一、预习检测1.单词oninunderchairdesk2.重点句型Whereismy(the)...?It’son(in)the...3.对话表演等。二、导入新课1.Sharpeyes出示文具单词和图片，方位词，桌椅单词，考查学生单词掌握情况。2.Bombgame熟读方位词和桌椅单词。三、自主探究，合作交流1.教师拿起pencilbox问学生：What’sthis?学生回答：It’sapencilbox.教师回答：Yes.It’sapencilbox.2.教师将book分别放在pencilbox上面、里面、下面，讲解示范onthepencilbox，inthepencilbox，和underthepencilbox。3.教师分别用另外的物品来演示in,on,under的不同意思，并让学生跟读，注意under的发音。4.钟表图片，复习短语gotoschool，学习新短语gohome。5.创设情境，学习Let’stalk的内容。6.看视频Let’stalk的内容，跟读句子，纠正发音。7.Let’schant学习重点句型：Whereismypencilbox?It’sinthedesk.Whereismypencil?It’sunderthebook.8.学生熟读A部分Let’stalk的内容，然后进行角色扮演。9.Let’splay两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒的里面、上面或下面，来进行如下对话：A:Whereismypencil?B:It’sinyourpencilbox.10.游戏：听音画图教师发给学生每人一张白纸，给他们指令，让他们听录音画三幅图，指令如下：Drawapeninapencilbox.Drawaneraseronapencilbox.Drawacatunderapencilbox.四、检测反馈（包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等。）1.教师让学生戴上头饰来表演本部分的对话。2.做活动手册本单元的练习。五、Homework1.听录音，背诵课文。2.用画图的方式表现三个方位词，下节课带到课堂上来。【板书设计】Unit4Whereismycar?Let’stalkWhereismy(the)...?It’sin/on/underthe...Sillyme!【教学反思】本课时教师从