遵义市金鼎中学德育管理制度汇编

遵义市金鼎中学德育管理制度汇编一、总则1.指导思想以党的教育方针为指导，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。遵循教育规律和学生成长规律，以社会主义核心价值观引领学生，注重学生良好品德和行为习惯的养成，促进学生身心健康发展。2.目标任务培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，具备良好的道德品质、行为规范、社会责任感和团队合作精神。提高学生的自我管理、自我教育、自我服务能力，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。二、德育工作组织与管理1.德育工作领导小组成立以学校党支部书记、校长为组长，副校长为副组长，各处室主任、年级组长、班主任为成员的德育工作领导小组。全面负责学校德育工作的规划、决策、指导和协调。定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。2.德育处职责制定学校德育工作计划和实施方案，并组织实施。加强德育队伍建设，组织班主任培训、经验交流等活动。开展学生思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等工作。组织实施班级量化考核、学生综合素质评价等工作。协调学校各部门、家庭和社会力量，共同做好德育工作。3.年级组职责负责本年级学生的德育工作，制定年级德育工作计划并组织实施。指导本年级班主任开展班级管理工作，定期召开年级班主任会议。组织本年级学生开展各项德育活动，如主题班会、社会实践等。协助德育处做好学生的综合素质评价工作。4.班主任职责按照学校德育工作计划和班级实际情况，制定班级德育工作计划并组织实施。做好班级日常管理工作，培养良好的班风和学风。关心爱护学生，了解学生思想、学习和生活情况，及时解决学生存在的问题。组织开展班级主题教育活动，加强学生思想政治教育和品德教育。加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，共同做好学生的教育工作。做好学生的综合素质评价工作，填写学生成长记录袋。三、学生品德教育1.思想政治教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展中国特色社会主义和中国梦教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的爱国情怀、集体荣誉感和社会责任感。开展时事政治教育，引导学生关注国家大事，关心社会发展。2.品德教育加强社会公德、职业道德、家庭美德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。开展文明礼仪教育，引导学生遵守社会礼仪规范，做到言行文明、举止得体。加强诚信教育，培养学生诚实守信的优良品质。3.法制教育普及法律法规知识，提高学生的法律意识和法制观念。开展法制讲座、法律知识竞赛等活动，增强学生的学法、守法、用法能力。加强对学生的纪律教育，引导学生自觉遵守学校规章制度。4.心理健康教育建立心理健康教育咨询室，配备专兼职心理健康教育教师。开展心理健康教育课程和心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，培养积极向上的心态。加强对特殊学生群体的心理关怀和辅导，促进学生心理健康发展。四、班级管理1.班级建设目标建设富有凝聚力、积极向上的班集体，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。营造良好的班级文化氛围，形成具有班级特色的班级规章制度、班风和学风。促进学生全面发展，提高学生的综合素质。2.班级规章制度依据学校规章制度，结合班级实际情况，制定班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、学习规范、卫生值日等。班级规章制度要明确、具体、可操作性强，经全班学生讨论通过后实施。加强对班级规章制度的宣传教育，引导学生自觉遵守。3.班级日常管理班主任要做好班级日常考勤管理，及时了解学生出勤情况，对迟到、早退、旷课等学生进行批评教育。加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，维护课堂教学秩序。组织学生做好班级卫生值日工作，保持教室整洁卫生。关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生存在的问题。4.班级文化建设营造富有特色的班级文化氛围，如布置教室环境、张贴励志标语、展示学生作品等。开展班级文化活动，如主题班会、班级文体活动等，增强班级凝聚力。培养班级骨干力量，发挥班干部在班级管理中的作用。五、学生综合素质评价1.评价原则全面性原则：对学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行全面评价。客观性原则：评价过程要客观公正，依据事实进行评价，避免主观随意性。发展性原则：关注学生的发展过程和进步情况，促进学生不断发展。激励性原则：通过评价激发学生的学习动力和积极性，鼓励学生不断提高自身素质。2.评价内容与标准思想品德：主要评价学生的政治态度、思想品质、行为习惯等方面。学业水平：评价学生各学科的学习成绩和学习能力。身心健康：包括学生的身体状况、心理健康水平、体育锻炼情况等。艺术素养：评价学生的艺术爱好、艺术表现能力等。社会实践：考查学生参加社会实践活动的情况，如志愿服务、社区活动等。3.评价方法与程序评价方法：采用教师评价、学生自评、学生互评、家长评价相结合的方式。评价程序：每学期末，学生按照评价标准进行自我评价和小组互评，填写评价表。教师根据学生平时表现和成绩进行综合评价，填写教师评价意见。家长对学生在家表现进行评价，填写家长评价表。最后，学校汇总各方评价结果，形成学生综合素质评价报告。4.评价结果应用作为学生评优评先、升学推荐的重要依据。为学生提供自我反思和改进的依据，促进学生全面发展。学校根据评价结果，总结德育工作经验，改进德育工作方法。六、德育活动开展1.主题班会每周至少召开一次主题班会，围绕爱国主义、集体主义、品德教育、法制教育、心理健康教育等主题开展。主题班会形式多样，如演讲、讨论、辩论、表演等，激发学生的参与热情。班主任要认真组织主题班会，做好记录和总结。2.社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区服务、志愿服务等。社会实践活动要有明确的目的和计划，提前做好组织安排。活动结束后，学生要撰写实践报告，总结活动收获和体会。3.文体活动开展丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等。通过文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质和团队合作能力。学校要为文体活动提供必要的场地、器材和经费支持。4.节日纪念日活动利用重要节日和纪念日，开展主题教育活动，如清明节祭扫烈士墓、国庆节庆祝活动、五四青年节纪念活动等。通过节日纪念日活动，增强学生的民族自豪感和责任感，传承中华民族优秀传统文化。七、家校合作1.家长学校定期举办家长学校，邀请教育专家、学校领导和教师为家长举办家庭教育讲座。家长学校的内容包括家庭教育方法、学生心理健康、亲子沟通技巧等。鼓励家长积极参加家长学校学习，提高家庭教育水平。2.家长会每学期召开至少两次家长会，向家长汇报学校工作、学生学习情况和德育工作进展。家长会要听取家长的意见和建议，共同探讨教育学生的方法和措施。班主任要与家长进行个别交流，及时反馈学生在校表现。3.家长委员会成立家长委员会，由家长代表组成。家长委员会要参与学校管理，为学校发展出谋划策。家长委员会要协助学校开展各项活动，如组织家长志愿者活动、参与学校安全管理等。定期召开家长委员会会议，沟通学校与家长的联系。八、德育工作考核与奖惩1.考核内容德育工作计划的制定与实施情况。学生思想品德教育、行为规范教育的成效。班级管理工作的开展情况，包括班级纪律、卫生、班风建设等。德育活动的组织与开展情况，学生参与度和活动效果。家校合作工作的落实情况，家长满意度。2.考核方法采用自评、互评、学校考核相结合的方式。学校定期对德育工作进行检查和评估，查阅相关资料，听取汇报，实地查看等。收集学生、家长和社会对学校德育工作的意见和建议。3.奖励与惩罚对德育工作成绩突出的年级组、班主任和教师进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。对德