广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法

广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法一、总则1.目的形成性考核是广播电视大学教学过程的重要组成部分，其目的在于加强对学生学习过程的指导和监督，及时反馈学习信息，改进教学方法，提高教学质量，促进学生自主学习，全面实现教学目标。2.适用范围本办法适用于广播电视大学全国统一课程的形成性考核工作。二、考核原则1.全面性原则形成性考核应涵盖课程教学的各个环节，包括学习资源的利用、学习活动的参与、平时作业的完成、阶段性测试等，全面评价学生的学习过程和学习效果。2.过程性原则强调对学生学习过程的跟踪和评价，注重学生在学习过程中的表现和进步，及时发现问题并给予指导，激励学生不断改进学习方法和提高学习能力。3.多样性原则考核形式应多样化，包括但不限于书面作业、实践操作、小组讨论、在线学习记录、学习报告等，以满足不同课程的教学要求和学生的学习特点。4.客观性原则考核标准应明确、具体、可操作，考核过程应公正、公平、公开，确保考核结果真实反映学生的学习情况。三、考核内容与方式1.考核内容学习资源利用：包括对文字教材、音像教材、网络课程等学习资源的阅读、观看和使用情况。学习活动参与：如参加面授辅导、小组学习、网上讨论、学习实践等活动的表现。平时作业：课程规定的各类书面作业、实践作业等的完成质量。阶段性测试：根据课程教学进度安排的单元测试、期中测试等。2.考核方式书面作业：由课程责任教师根据教学大纲和教学要求布置，学生按时完成并提交，教师进行批改和评分。实践操作：针对一些具有实践教学环节的课程，要求学生在规定时间内完成实践操作任务，教师根据学生的操作过程和结果进行评价。小组讨论：组织学生分组进行讨论，教师观察小组讨论情况，评价学生的参与度、协作能力和思维能力等。在线学习记录：通过学习平台记录学生的登录次数、学习时间、浏览资源情况等，作为考核依据之一。学习报告：要求学生撰写学习报告，总结学习收获、体会和问题，教师根据报告质量进行评分。四、考核组织与管理1.成立考核工作小组由课程责任教师、辅导教师等组成考核工作小组，负责制定考核方案、组织实施考核、评定考核成绩等工作。2.明确职责分工课程责任教师：负责制定课程形成性考核方案，明确考核内容、方式、标准和时间安排；组织编写和审核平时作业；指导辅导教师开展考核工作；对考核结果进行审核和总结分析。辅导教师：负责具体组织实施课程的形成性考核工作，包括布置作业、组织学习活动、批改作业、进行阶段性测试、记录学生学习情况等；及时向学生反馈考核结果，对学生的学习问题进行指导；协助课程责任教师做好考核成绩的统计和上报工作。3.加强沟通与协调考核工作小组应定期召开会议，沟通考核工作进展情况，解决存在的问题。课程责任教师与辅导教师之间应保持密切联系，及时交流学生的学习情况，共同做好考核工作。五、考核时间安排1.平时作业根据课程教学进度，合理安排平时作业的布置时间和提交时间。一般每章或每单元结束后布置一次作业，学生应在规定时间内完成并提交给辅导教师。2.阶段性测试在课程教学过程中，根据教学内容的难易程度和重要性，适时安排阶段性测试。单元测试一般在每单元教学结束后进行，期中测试在学期中间进行。具体测试时间由课程责任教师确定，并提前通知学生。3.学习活动面授辅导、小组学习、网上讨论等学习活动应根据教学计划有序开展，辅导教师应做好活动记录，作为学生学习过程考核的依据。六、考核成绩评定1.成绩构成形成性考核成绩占课程总成绩的一定比例，一般为30%50%。具体比例由课程责任教师根据课程特点和教学要求确定，并在课程教学大纲中明确公布。2.评分标准书面作业：根据作业的完成质量、准确性、规范性等进行评分，一般分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。实践操作：按照操作的正确性、熟练程度、创新性等进行评价，给出相应的成绩等级。小组讨论：根据学生在讨论中的表现，如参与度、发言质量、协作能力等进行评分。在线学习记录：依据学习平台记录的学生学习数据，如登录次数、学习时间、资源浏览量等进行综合评价。学习报告：从报告的内容完整性、分析深度、语言表达等方面进行评分。3.成绩汇总与审核辅导教师应及时对学生各项考核成绩进行汇总，并按照规定的比例计算形成性考核总成绩。课程责任教师对辅导教师提交的考核成绩进行审核，确保成绩准确无误。审核通过后的成绩将作为课程总成绩的一部分进行记录。七、考核结果反馈与应用1.结果反馈辅导教师应及时向学生反馈形成性考核结果，通过面授辅导、网上公告、个别沟通等方式，让学生了解自己在学习过程中的表现和存在的问题，指导学生调整学习策略，改进学习方法。2.结果应用形成性考核成绩是课程总成绩的重要组成部分，与终结性考试成绩共同构成学生的课程最终成绩。学校应根据课程总成绩评定学生的学业成绩，对于成绩合格的学生给予相应的学分，对于成绩不合格的学生，可根据学校相关规定安排补考或重修。同时，形成性考核结果也可作为学生评优评先、奖学金评定等的参考依据。八、质量监控与保障1.定期检查学校应定期对课程形成性考核工作进行检查，包括考核方案的执行情况、考核过程的规范性、考核成绩的评定准确性等。通过检查发现问题及时整改，确保考核工作质量。2.学生反馈建立学生反馈机制，鼓励学生对形成性考核工作提出意见和建议。学校和教师应认真对待学生反馈，及时改进考核工作中存在的不足，提高学生对考核工作的满意度。3.教师培训加强对辅导教师的培训，提高辅导教师对形成性考核工作的认识和能力。培训内容包括考核方案的制定、考核方式的选择、成绩评定标准的把握、学生学习指导等方面，使辅导教师能够更好地组织实施考核工作。九、附则1.本办法自发布之日起施行。2.本办法由广播电视大学教务处负责解释。各教学单位可根据本办法制定具体的实施细则，确保形成性考核工作的顺利开展。