新竹市私立光复高级中学教职员工成绩考核办法

新竹市私立光复高级中学教职员工成绩考核办法一、总则1.目的为全面、客观、公正地评价本校教职员工的工作表现和工作业绩，激励教职员工积极进取，提高教育教学质量和学校管理水平，特制定本成绩考核办法。2.考核原则客观公正原则：以事实为依据，按照明确、合理的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教职员工进行全面考核，注重考核工作实绩。激励与约束并重原则：通过考核，表彰优秀，激励先进，鞭策后进，促进教职员工不断提高自身素质和工作能力。定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，对教职员工的工作表现和业绩进行综合评价。二、考核对象本校全体教职员工，包括专任教师、兼任教师、行政人员、教辅人员等。三、考核内容与标准1.师德表现（20分）爱国守法（5分）拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，无违法违纪行为。自觉遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排。爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，认真履行岗位职责。积极主动承担工作任务，勤奋努力，全身心投入教育教学工作。关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康和成长发展，及时了解学生需求，帮助学生解决实际问题。教书育人（3分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好。为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，维护教师良好形象。考核方式：采用学生评教、同事互评、家长评价、领导评价相结合的方式进行，具体评分标准如下：学生评教（占40%）：通过问卷调查等方式，了解学生对教师师德表现的评价。同事互评（占30%）：组织同事之间进行互评，评价教师在日常工作中的师德表现。家长评价（占20%）：通过家长会、家长问卷等形式，征求家长对教师师德表现的意见。领导评价（占10%）：由学校领导根据教师的日常表现和工作实际，对教师的师德表现进行评价。2.教育教学能力（30分）教学计划与备课（6分）教学计划完整、合理，符合课程标准和学生实际。备课认真，教案规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理。课堂教学（12分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学。教学语言清晰、生动、简洁，教态自然大方，板书工整规范。课堂组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理，能够充分调动学生的学习积极性和主动性。注重培养学生的创新思维和实践能力，教学效果良好。作业批改与辅导（6分）作业布置适量、适度，难易适中，形式多样，符合教学目标和学生实际。作业批改认真、及时，符号规范，评语恰当，能够针对学生的作业情况进行个别辅导。关注学习困难学生，定期进行课外辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。教学研究与专业发展（6分）积极参加教学研究活动，撰写教学论文、教学反思、教学案例等，每学年至少有一篇教学成果在学校或以上级别发表或获奖。参加各种培训、进修和学术交流活动，不断更新教育教学理念，提高自身业务水平。考核方式：教学计划与备课：由教务处定期检查教师的教学计划和教案，按照评分标准进行评分。课堂教学：通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学进行评价，具体评分标准如下：优秀（912分）：教学目标明确，教学内容丰富、准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，师生互动良好，教学效果显著。良好（68分）：教学目标较明确，教学内容较准确，教学方法得当，教学过程较流畅，师生互动较好，教学效果较好。合格（35分）：教学目标基本明确，教学内容基本准确，教学方法一般，教学过程基本流畅，师生互动一般，教学效果一般。不合格（02分）：教学目标不明确，教学内容不准确，教学方法不当，教学过程混乱，师生互动差，教学效果差。作业批改与辅导：由教务处定期检查教师的作业批改情况，并通过学生座谈会等方式了解教师的课外辅导情况，按照评分标准进行评分。教学研究与专业发展：根据教师提交的教学论文、教学反思、教学案例等成果以及参加培训、进修和学术交流活动的情况进行评分。3.工作态度（20分）出勤情况（10分）严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。请假手续完备，无无故旷工现象。全勤得10分，迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣5分，累计扣分不超过10分。工作纪律（5分）遵守学校各项工作纪律，不串岗、不脱岗、不做与工作无关的事情。严格遵守教学工作纪律，不擅自调课、停课。工作纪律执行情况良好得5分，违反一次扣1分，累计扣分不超过5分。工作积极性与主动性（5分）工作认真负责，积极主动承担工作任务，不推诿、不扯皮。具有较强的团队合作精神，能够与同事密切配合，共同完成工作任务。工作积极性与主动性高得5分，表现一般得3分，较差得1分。考核方式：出勤情况：由学校考勤部门负责记录教师的出勤情况，按照评分标准进行评分。工作纪律：通过日常检查、学生反馈等方式了解教师的工作纪律执行情况，按照评分标准进行评分。工作积极性与主动性：由所在部门负责人根据教师的日常工作表现进行评价，按照评分标准进行评分。4.工作业绩（30分）教学业绩（15分）所教班级学生的学业成绩在同年级中处于领先水平，平均分、优秀率、及格率等指标有明显提高。学生在各级各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉。根据教学业绩的具体情况，按照以下标准进行评分：教学成绩突出，在同年级中名列前茅，学生竞赛成绩优异，得1215分。教学成绩较好，在同年级中处于中等偏上水平，学生竞赛成绩较好，得911分。教学成绩一般，在同年级中处于中等水平，学生竞赛成绩一般，得68分。教学成绩较差，在同年级中处于中等偏下水平，学生竞赛成绩较差，得35分。教育管理业绩（10分）担任班主任工作期间，班级管理规范，班级秩序良好，学生行为习惯养成教育成效显著。所带班级在学校组织的各项活动中表现优秀，获得荣誉称号。担任年级组长、教研组长等职务，能够认真履行职责，组织开展各项教学研究和管理工作，取得显著成绩。根据教育管理业绩的具体情况，按照以下标准进行评分：班级管理和教育管理工作成绩突出，获得学校或以上级别表彰，得810分。班级管理和教育管理工作成绩较好，获得学校表扬，得67分。班级管理和教育管理工作成绩一般，未出现重大问题，得45分。班级管理和教育管理工作成绩较差，出现较多问题，得13分。其他工作业绩（5分）在学校的行政管理、后勤服务、招生就业等工作中，积极主动，认真负责，取得显著成绩。参与学校的重大项目建设、改革创新等工作，为学校发展做出重要贡献。根据其他工作业绩的具体情况，按照以下标准进行评分：工作业绩突出，为学校发展做出重大贡献，得45分。工作业绩较好，取得一定成绩，得3分。工作业绩一般，完成本职工作，得2分。工作业绩较差，未完成工作任务，得1分。考核方式：教学业绩：由教务处提供教师所教班级学生的学业成绩数据以及学生竞赛获奖情况，按照评分标准进行评分。教育管理业绩：由德育处提供班主任工作考核结果、班级获奖情况以及年级组长、教研组长等职务的工作考核情况，按照评分标准进行评分。其他工作业绩：由相关部门提供教师在行政管理、后勤服务、招生就业等工作中的业绩情况以及参与学校重大项目建设、改革创新等工作的贡献情况，按照评分标准进行评分。四、考核程序1.个人总结教职员工在考核周期结束后，按照考核内容和标准，认真撰写个人工作总结，填写《新竹市私立光复高级中学教职员工成绩考核表》。2.部门初评各部门负责人对本部门教职员工的个人总结和考核表进行审核，并结合日常工作表现，按照考核标准进行初评，确定考核等级，将初评结果报学校考核工作领导小组。3.考核工作领导小组审核学校考核工作领导小组对各部门上报的初评结果进行审核，如有异议，可要求相关部门进行复查。审核通过后，确定最终考核结果。4.结果公示将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职员工如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查处理，并将处理结果反馈给申诉人。五、考核结果的使用1.绩效工资发放考核结果作为教职员工绩效工资发放的重要依据，根据考核等级确定绩效工资系数，按照学校绩效工资分配方案发放绩效工资。2.评优评先在年度评优评先、职称晋升、岗位聘任等工作中，优先考虑考核结果优秀的教