幼儿小主持人公开课教案

幼儿小主持人公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿了解小主持人的基本职责和工作内容，对小主持人职业有初步认知。培养幼儿良好的语言表达习惯，包括清晰的发音、自然的语速、恰当的语调等，提高幼儿的口语表达能力。使幼儿掌握一些简单的主持技巧，如开场介绍、串场词、结束语等的表达方法。2.过程与方法目标通过游戏、模仿、实践等多种活动形式，让幼儿积极参与到课堂中来，锻炼幼儿的胆量和表现力。在活动过程中，引导幼儿观察、思考、总结，培养幼儿的思维能力和自主学习能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对小主持人职业的兴趣，培养幼儿的自信心和成就感，让幼儿敢于在众人面前展示自己。培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，使幼儿学会与同伴友好相处，共同完成任务。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿掌握正确的发音方法和良好的语言表达习惯，提高口语表达能力。指导幼儿学会运用简单的主持技巧，完成基本的主持环节。2.教学难点如何引导幼儿在主持过程中展现出自然、大方、自信的状态，克服紧张情绪。培养幼儿的应变能力，能够根据现场情况灵活调整主持内容和方式。

三、教学方法1.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，如"词语接龙""绕口令挑战"等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识和主持技巧。2.示范模仿法：教师亲自示范正确的发音、主持姿势和表情等，让幼儿进行模仿练习，直观地感受和学习。3.情境教学法：创设不同的主持情境，如生日派对、故事分享会等，让幼儿在模拟的场景中进行主持实践，提高幼儿的实际应用能力。4.互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，与同伴和教师进行交流合作，共同完成教学任务，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。

四、教学准备1.经验准备提前了解幼儿已有的语言基础和表达能力，以便在教学过程中有针对性地进行指导。引导幼儿观看一些儿童节目或小主持人的表演视频，让幼儿对小主持人有初步的印象和认识。2.物质准备制作精美的教学课件，包含小主持人的工作照片、视频片段、主持台词示例等，用于辅助教学。准备与主持相关的道具，如麦克风、小奖品、生日帽、故事书等，营造真实的主持氛围。布置活动场地，将桌椅摆放成适合幼儿表演和互动的形式，如舞台形状或围坐形式。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放欢快的音乐，邀请幼儿上台自由舞动教师引导幼儿随着音乐的节奏尽情地跳动，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的参与热情。2.音乐停止后，教师进行自我介绍教师以亲切、活泼的口吻向幼儿介绍自己："小朋友们好呀！我是今天的主持人[教师名字]，欢迎大家来到我们的小主持人公开课课堂！"3.引出本节课的主题小主持人教师提问："小朋友们，你们有没有看过电视上的小主持人呀？他们在节目里都做些什么呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己对小主持人的印象和了解。教师根据幼儿的回答进行总结和补充，引出本节课的主题："今天呀，我们也要来当一当小主持人，学习一些有趣的主持本领！"

（二）知识讲解部分（10分钟）1.借助教学课件，向幼儿介绍小主持人的基本职责教师展示小主持人在不同节目场景中的工作照片，如开场介绍、与嘉宾互动、串场等，向幼儿讲解小主持人的主要任务。教师用简单易懂的语言解释："小主持人就像节目的小使者，要把节目开场的消息告诉大家，还要在节目中引导大家一起玩，让节目变得更有趣。最后，小主持人还要跟大家说再见。"2.讲解正确的发音方法和基本的语言表达技巧发音练习教师示范一些容易混淆或发音不准确的字词，如"四"和"十"、"b"和"p"等，通过夸张的口型和发音动作，让幼儿直观地感受正确的发音方法。带领幼儿进行发音练习，采用跟读、个别读、集体读等方式，让幼儿反复练习，纠正发音错误。语调训练教师通过讲述一个简单的故事，用不同的语调表现故事中不同的角色和情节，让幼儿感受语调的变化对表达情感和意思的重要性。引导幼儿模仿教师的语调，朗读一些简单的儿歌或句子，如"小兔子乖乖，把门儿开开"，让幼儿体会不同语调所传达的不同情感。语速控制教师以适中的语速和较快、较慢的语速分别讲述同一段内容，让幼儿对比感受不同语速下的听觉效果。告诉幼儿在主持时要根据内容和场合的需要，合理控制语速，不能太快让别人听不清，也不能太慢让人觉得无聊。然后让幼儿尝试用合适的语速朗读一段文字。

（三）游戏互动部分（15分钟）1."词语接龙"游戏将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表作为"小主持人"。教师说出一个词语作为开头，如"苹果"，然后依次让每组的"小主持人"接上一个以该词语最后一个字开头的新词语，如"果汁""纸巾"等。如果有幼儿接不上来或接错了，该组可以向其他组求助。在规定时间内，接上词语最多的小组获胜，教师给予小奖品奖励。通过这个游戏，锻炼幼儿的词汇量和语言反应能力，同时让幼儿初步体验主持过程中与观众互动的环节。2."绕口令挑战"游戏教师展示一些简单有趣的绕口令，如"八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。"先由教师示范朗读绕口令，让幼儿感受绕口令的节奏和韵律。然后让幼儿分组进行挑战，每组轮流朗读绕口令，比一比哪个组读得又快又准。对于表现出色的小组，教师给予表扬和奖励。这个游戏有助于提高幼儿的发音准确性和口腔肌肉的协调性，增强幼儿的语言表达能力。

（四）主持技巧示范与练习部分（20分钟）1.开场介绍示范教师以"欢迎来到快乐生日派对"为例，进行开场介绍的示范："亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到今天的快乐生日派对！我是主持人[教师名字]。今天呀，我们要一起为[小朋友名字]庆祝生日，让我们一起祝他生日快乐吧！"教师讲解开场介绍的要点：要声音响亮、面带微笑、介绍清楚活动的主题和自己的身份。邀请幼儿进行模仿练习，教师给予指导和纠正，如发音是否清晰、表情是否自然等。2.串场词练习教师创设一个故事分享会的情境，示范串场词的表达："小朋友们，刚才[幼儿名字]给我们讲了一个特别有趣的故事，大家听得都很认真。接下来呀，还有一位小朋友准备了精彩的故事要和我们分享，让我们掌声欢迎[幼儿名字]！"引导幼儿思考串场词的作用：在不同节目环节之间起到过渡的作用，让整个活动更加流畅。让幼儿分组进行串场词的练习，可以设定不同的节目场景，如舞蹈表演后、游戏环节后等，每组幼儿互相交流，练习如何用自然、恰当的串场词进行过渡。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。3.结束语示范与练习教师示范结束语："快乐的时光总是过得很快，今天的小主持人公开课就要接近尾声啦！感谢小朋友们的积极参与和精彩表现，让我们下次再见！"向幼儿强调结束语要简洁明了、表达出愉快的心情和对大家的感谢。幼儿进行结束语的模仿练习，教师可以引导幼儿根据不同的活动内容，创编个性化的结束语，如在亲子活动结束时可以说："今天的亲子活动真的很有趣，感谢爸爸妈妈们的陪伴，让我们一起期待下一次的相聚！"

（五）情境模拟主持环节（20分钟）1.创设情境教师宣布："接下来，我们要举办一场真正的小主持人表演啦！这次的主题是'我的快乐生活'，小朋友们可以把自己在生活中有趣的事情分享给大家。"将幼儿分成若干小组，每组幼儿根据"我的快乐生活"这个主题，自行商量准备一个简单的主持节目，可以包括自我介绍、分享生活趣事、邀请其他组幼儿互动等环节。2.小组准备幼儿分组进行讨论和准备，教师在旁观察并给予适当的指导和建议，如帮助幼儿梳理思路、提醒幼儿注意语言表达和主持技巧等。3.模拟主持表演每组幼儿依次上台进行模拟主持表演，其他幼儿认真观看。在表演过程中，鼓励幼儿运用所学的主持技巧，自然大方地展示自己。表演结束后，教师组织其他幼儿进行评价，可以从发音、表情、主持环节的完整性等方面进行评价，给予肯定和鼓励的同时，也提出一些改进的建议。对于表现优秀的小组，教师给予表扬和奖励，如颁发"最佳小主持人"奖状或小礼品，增强幼儿的自信心和成就感。

（六）总结与拓展部分（5分钟）1.课堂总结教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括小主持人的职责、发音方法、主持技巧以及在模拟主持中的表现等。对幼儿在课堂上的积极参与和出色表现给予充分肯定，鼓励幼儿在今后的生活中继续勇敢地表达自己，锻炼语言能力。2.拓展延伸布置课后小任务：让幼儿回家后给家人表演今天学到的主持节目，或者邀请家人一起参与，举办一个小型的家庭节目会。鼓励幼儿在日常生活中多观察、多积累，为下次的主持活动准备更多有趣的内容。同时，建议家长多给幼儿提供展示的机会，如参加家庭聚会时让幼儿当小主持人等，帮助幼儿不断提高主持能力。

六、教学反思通过本次幼儿小主持人公开课，幼儿们对小主持人职业有了更深入的了解，并且在语言表达能力、主持技巧等方面都取得了一定的进步。游戏教学