幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走

幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走一、教学目标1.认知目标让幼儿知道不能跟陌生人走，了解跟陌生人走的危险性。认识一些常见的陌生人特征，如不认识的大人、穿着奇怪的人等。2.技能目标提高幼儿的自我保护意识和能力，学会拒绝陌生人的诱惑。能够正确应对陌生人的搭讪，知道及时向老师、家长或警察求助。3.情感目标培养幼儿对陌生人的警惕性，增强幼儿的安全感。让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，信任身边熟悉的人。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿深刻理解不跟陌生人走的重要性，掌握基本的应对方法。帮助幼儿辨别陌生人，提高自我保护意识。2.教学难点如何让幼儿在实际生活中真正做到不跟陌生人走，面对陌生人的各种情况都能保持警惕。引导幼儿理解陌生人的行为可能带来的潜在危险，培养幼儿的风险意识。

三、教学方法1.直观演示法通过图片、视频等直观的材料，向幼儿展示陌生人的形象和可能出现的场景，帮助幼儿更好地理解教学内容。2.情境教学法创设多种与陌生人接触的情境，让幼儿在模拟的场景中亲身体验，提高应对能力。3.角色扮演法安排幼儿进行角色扮演，分别扮演陌生人、幼儿等角色，让幼儿在互动中学习如何应对陌生人。4.讨论法组织幼儿讨论遇到陌生人时的应对方法，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，促进幼儿的思维发展。

四、教学准备1.经验准备幼儿已有一定的与家人、熟悉的人相处的经验。2.物质准备收集各种陌生人的图片，如穿着奇装异服的人、戴墨镜的人等。制作相关的教学课件，包含动画、视频等内容。准备一些角色扮演的道具，如帽子、墨镜、玩具等。准备一些小奖品，如贴纸、小卡片等，用于奖励积极参与活动的幼儿。

五、教学过程

导入部分（3分钟）1.教师带领幼儿做一个简单的互动游戏："猜猜我是谁"。教师蒙上眼睛，让幼儿通过声音、动作等方式来猜测教师是谁。游戏结束后，引导幼儿思考：为什么我们能很快猜出是老师，而如果是一个不认识的人，我们还能这么容易认出吗？2.引出今天的主题："在生活中，我们会遇到各种各样的人，有些是我们认识的，有些是我们不认识的。不认识的人就是陌生人。今天我们要一起学习，不跟陌生人走。"

认识陌生人（5分钟）1.教师展示收集的陌生人图片，引导幼儿观察图片中的人物形象，提问："小朋友们，看看这些图片上的人，你们认识他们吗？"让幼儿自由回答，教师适时引导幼儿了解陌生人的概念，即不认识的人。2.结合图片，向幼儿介绍一些常见的陌生人特征：穿着奇怪，比如和我们平时看到的人穿得不一样，有特别夸张的衣服、帽子等。戴着墨镜，我们看不清他们的眼睛，不知道他们在看哪里。不认识，从来没有在幼儿园、家里或者其他熟悉的地方见过的大人。3.提问幼儿："你们还见过什么样的人是陌生人呀？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的生活经验，进一步加深对陌生人的认识。

不跟陌生人走的原因（8分钟）1.播放一段动画视频：视频中，一个小朋友在幼儿园门口玩耍，这时一个陌生人走过来，说要带小朋友去买好吃的玩具，小朋友跟着陌生人走了。结果陌生人把小朋友带到了一个陌生的地方，小朋友很害怕。2.视频播放结束后，教师提问幼儿："小朋友们，视频里发生了什么事情呀？"引导幼儿说出小朋友跟着陌生人走了，然后遇到了不好的事情。3.教师进一步讲解："陌生人可能会骗我们，把我们带到不安全的地方，让我们受到伤害。所以我们不能跟陌生人走。"4.组织幼儿讨论："如果我们跟陌生人走了，会有什么后果呢？"请幼儿自由发言，教师对幼儿的回答进行总结和补充，让幼儿明白跟陌生人走的危险性。

应对陌生人的方法（12分钟）1.情境一：陌生人给好吃的教师创设情境：一个陌生人拿着糖果走到小朋友面前，说："小朋友，这个糖果可好吃了，跟我走，我再给你买更多。"请一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演小朋友，进行模拟表演。表演结束后，引导幼儿讨论："如果你是这个小朋友，你会怎么做？"教师总结应对方法："我们不能要陌生人给的东西，不管他说有多好吃。如果有人给我们东西，我们要马上说'谢谢，我不要'，然后赶紧离开。"2.情境二：陌生人要带你去玩创设情境：陌生人说："小朋友，我知道一个好玩的地方，有很多玩具，跟我一起去玩吧。"再次进行角色扮演，让幼儿思考应对策略。表演后，教师引导幼儿明白："当陌生人要带你去玩的时候，我们要拒绝，告诉他我们要在幼儿园和老师小朋友一起玩。如果他一直纠缠，我们要大声喊老师或者其他大人来帮忙。"3.情境三：陌生人说是爸爸妈妈的朋友来接你情境设定：陌生人说："我是你爸爸妈妈的朋友，他们让我来接你。"幼儿进行角色扮演，之后教师讲解："如果陌生人说是爸爸妈妈的朋友来接我们，我们不能轻易相信。我们要先给老师或者爸爸妈妈打电话，确认一下是不是真的。如果联系不上，我们就不能跟他走，要留在幼儿园等真正的家人来接。"4.在每个情境表演和讨论后，教师都要对幼儿的表现进行评价和鼓励，强调正确的应对方法，并让幼儿重复记忆。

巩固练习（8分钟）1.教师再次展示陌生人的图片，同时提出一些与陌生人接触的情境问题，如："有个陌生人在幼儿园门口说你妈妈让他来接你，你会怎么做？"让幼儿举手回答，巩固所学的应对方法。2.开展小组竞赛活动，将幼儿分成若干小组，教师提出不同的陌生人相关问题，每个小组抢答，答对一题得一分，最后评选出得分最高的小组，给予小奖品奖励。通过竞赛的方式，激发幼儿的积极性，强化他们对不跟陌生人走知识的掌握。

总结部分（4分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容："今天我们学习了什么呀？"引导幼儿回答："不跟陌生人走，以及遇到陌生人时的应对方法。"2.强调不跟陌生人走的重要性："小朋友们，陌生人可能会给我们带来危险，所以我们一定要记住，不能跟陌生人走。如果遇到陌生人，要保持警惕，用我们学到的方法保护自己。"3.鼓励幼儿在生活中也要时刻注意安全，将不跟陌生人走的意识运用到实际行动中。

六、教学延伸1.在班级的图书角投放一些关于自我保护、不跟陌生人走的绘本，供幼儿自主阅读，进一步加深印象。2.请家长在日常生活中多给幼儿讲述一些与陌生人接触的安全小故事，强化幼儿的安全意识。3.开展"安全小卫士"活动，鼓励幼儿在幼儿园和家庭中监督身边的人，提醒大家注意安全，不跟陌生人走。每周评选出表现优秀的"安全小卫士"，给予表扬和奖励。

七、注意事项1.在教学过程中，要确保幼儿的参与度，鼓励每个幼儿积极发言和参与角色扮演等活动。2.创设情境时，要注意情境的真实