中职计算机教案第一章 第一节 认识计算机

中职计算机教案第一章第一节认识计算机一、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出计算机的定义、发展历程及主要特点。了解计算机的基本组成部分及其功能。熟悉计算机的常见应用领域。2.过程与方法目标通过观看视频、阅读资料、小组讨论等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。引导学生观察计算机实物，增强学生的感性认识，提高学生的观察能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对计算机学科的兴趣，培养学生勇于探索新知识的精神。让学生认识到计算机在现代社会中的重要地位，增强学生学习计算机知识的紧迫感和责任感。

二、教学重难点1.教学重点计算机的基本组成和各部分功能。计算机的主要特点和常见应用领域。2.教学难点理解计算机硬件和软件之间的关系。结合实际生活，让学生体会计算机在不同领域的应用价值。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段精彩的电脑动画视频，展示计算机在动画制作、游戏、办公等方面的出色表现，如《疯狂动物城》的动画片段、热门游戏的精彩画面以及高效的办公场景等。2.提问学生："视频中这些精彩的内容是通过什么设备实现的？"引导学生回答出计算机，从而引出本节课的主题认识计算机。

（二）讲授新课（25分钟）1.计算机的定义（3分钟）讲解：计算机是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。它可以对各种信息进行输入、存储、处理、输出等操作，帮助人们完成各种复杂的任务。举例说明：比如我们使用计算机进行文字处理、观看视频、玩游戏等，都是计算机按照我们发出的指令，对相应的数据进行处理并呈现结果的过程。2.计算机的发展历程（7分钟）以时间轴的形式，通过PPT展示计算机的发展历程：第一代计算机（19461957年）：电子管计算机，体积庞大，运算速度慢，耗电量大，但它为计算机的发展奠定了基础。例如ENIAC，是世界上第一台通用电子计算机。第二代计算机（19581964年）：晶体管计算机，体积减小，运算速度提高，可靠性增强。第三代计算机（19651970年）：集成电路计算机，采用了集成电路技术，使计算机的性能进一步提升，体积更小，成本更低。第四代计算机（1971年至今）：大规模集成电路计算机，随着技术的不断进步，计算机的性能飞速发展，体积越来越小，功能越来越强大，逐渐普及到各个领域。简单介绍每一代计算机的标志性特点和代表机型，让学生对计算机的发展有一个清晰的脉络认识。3.计算机的主要特点（7分钟）结合计算机发展历程和实际应用，讲解计算机的主要特点：运算速度快：能够在短时间内完成大量复杂的计算任务。例如，在气象预报中，计算机可以快速处理大量的气象数据，预测天气变化。计算精度高：可以精确到很高的小数位数，满足科学研究、工程设计等领域对高精度计算的需求。存储容量大：能够存储海量的数据，如大型图书馆的藏书量可以轻松存储在计算机中。具有逻辑判断能力：可以根据给定的条件进行逻辑推理和判断，广泛应用于人工智能、专家系统等领域。自动化程度高：按照预先编写的程序自动运行，无需人工过多干预，提高了工作效率。通过实际案例，如银行的自动取款系统、工厂的自动化生产线等，让学生更直观地理解计算机的这些特点。4.计算机的基本组成（8分钟）展示一台计算机主机、显示器、键盘、鼠标等实物，向学生介绍计算机的基本组成部分包括硬件系统和软件系统。硬件系统：中央处理器（CPU）：讲解其是计算机的核心部件，负责执行程序指令，进行数据的运算和处理，就像人的大脑一样。以IntelCorei7为例，介绍其性能特点和在计算机中的重要作用。存储器：内存储器（内存）：用于暂时存储CPU正在处理的数据和程序，速度快但容量相对较小。如常见的8GB、16GB内存等，说明内存大小对计算机运行速度的影响。外存储器（外存）：长期存储数据和程序，容量大但速度相对较慢。如硬盘，常见的有500GB、1TB等，还介绍了固态硬盘（SSD）和机械硬盘（HDD）的区别；以及U盘、光盘等外存设备。输入设备：讲解键盘用于输入文字、数字和命令；鼠标用于控制屏幕上的光标，方便进行各种操作；还有扫描仪、摄像头等其他输入设备，让学生了解它们各自的功能和应用场景。输出设备：显示器用于显示计算机处理后的结果；打印机可以将文档、图片等打印出来；音箱用于播放声音等。通过展示不同类型的输出设备，让学生有更直观的认识。软件系统：系统软件：介绍操作系统是最基本的系统软件，如Windows、Linux、macOS等，它管理计算机的硬件资源和软件资源，为用户提供一个操作界面。以Windows为例，讲解其基本操作界面和功能。应用软件：举例说明办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）、图像处理软件（如Photoshop）、游戏软件等各种应用软件的用途，让学生了解软件在实际生活中的广泛应用。强调硬件系统和软件系统相互依存的关系：硬件是计算机的物质基础，软件是计算机的灵魂，只有硬件和软件协同工作，计算机才能发挥其强大的功能。

（三）课堂讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组45人，讨论以下问题：计算机的发展对我们的生活和社会产生了哪些深远影响？在日常生活中，还有哪些地方体现了计算机的运算速度快、存储容量大等特点？2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，进一步强化学生对计算机特点和应用的理解。

（四）计算机的常见应用领域（15分钟）1.通过PPT展示计算机在不同领域的应用案例，并进行简要讲解：科学计算：在天文学、物理学、化学等科研领域，计算机用于复杂的数值计算和模拟实验。例如，模拟星系演化、计算化学反应过程等。数据处理：广泛应用于企业管理、金融、统计等领域，对大量的数据进行收集、整理、分析和存储。如银行处理客户信息、企业进行财务报表分析等。过程控制：在工业生产中，计算机用于控制生产过程，实现自动化操作。如汽车制造、化工生产等流水线上的设备控制。计算机辅助设计（CAD）与制造（CAM）：在机械设计、建筑设计等领域，利用CAD软件进行产品设计；通过CAM软件将设计模型转化为生产指令，控制加工设备制造产品。人工智能：开发智能机器人、语音识别、图像识别、专家系统等应用，使计算机能够模拟人类智能进行学习和决策。如智能客服、人脸识别系统等。多媒体应用：用于制作和播放音频、视频、动画等多媒体内容，如电影制作、音乐创作、在线教育等。网络通信：计算机网络实现了全球范围内的信息传输和资源共享，如互联网、电子邮件、即时通讯等。2.让学生举例说明计算机在自己熟悉领域的具体应用，进一步加深对计算机应用领域的认识。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括计算机的定义、发展历程、主要特点、基本组成和常见应用领域等。2.强调计算机作为现代科技的核心产物，在我们生活和社会发展中的重要地位和作用，鼓励学生在今后的学习中努力掌握计算机知识和技能，更好地适应信息时代的发展需求。

（六）课堂练习（10分钟）1.布置几道选择题和简答题，让学生巩固本节课所学知识：选择题：世界上第一台通用电子计算机是（）。A.ENIACB.埃尼阿克C.阿塔纳索夫贝瑞计算机D.以上都不对计算机的核心部件是（）。A.内存B.硬盘C.CPUD.显示器以下属于计算机输出设备的是（）。A.键盘B.鼠标C.打印机D.U盘简答题：简述计算机的主要特点。计算机硬件系统和软件系统分别包括哪些部分？它们之间有什么关系？2.学生独立完成练习，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

（七）布置作业（5分钟）1.让学生回家后，观察家中使用的计算机设备，了解其硬件配置和安装的软件类型，并记录下来。2.查阅资料，了解计算机未来的发展趋势，写一篇简短的报告，下节课进行分享。

五、教学资源1.计算机硬件实物（主机、显示器、键盘、鼠标等）2.相关教学PPT3.计算机发展历程和应用领域的视频资料4.在线学习平台和相关学习软件

六、教学反思通过本节课的教学，学生对计算机有了较为全面的认识，达到了预期的教学目标。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、演示法、讨论法和实践法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。利用计算机硬件实物展示和视频资料播放，增强了学生的感性认识，有助于学生更好地理解抽象的概念