三年级上册英语第11课教案

三年级上册英语第11课教案一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词"eleven""twelve""thirteen""fourteen""fifteen"。学生能够理解并运用句型"Howmany...?"来询问数量，并用"It's..."回答。2.能力目标培养学生的听力和口语表达能力，使学生能够在实际情境中运用所学单词和句型进行交流。提高学生的数字认知和数学运算能力，通过学习数字相关的英语表达，增强学生对数字的敏感度。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生在学习中体验到成功的喜悦。

二、教学重难点1.教学重点掌握"eleven""twelve""thirteen""fourteen""fifteen"这五个单词的正确发音和拼写。熟练运用"Howmany...?"句型询问数量，并能用"It's..."进行回答。2.教学难点"thirteen""fourteen""fifteen"这三个单词的发音，尤其是字母组合"th"的发音。在实际情境中灵活运用所学句型进行准确的交流，注意单词的单复数形式以及回答的完整性。

三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的情景，如动物园、超市购物等，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。2.游戏教学法：通过数字接龙、猜数字等游戏，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性，帮助学生轻松愉快地学习英语。3.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组讨论、小组竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生在交流中互相学习、共同进步。

四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、单词卡片、数字卡片、小奖品（如贴纸、小文具等）。2.学生准备：英语课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一首欢快的英语数字儿歌《TenLittleIndians》，让学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。2.唱完儿歌后，教师与学生进行简单互动：T:HowmanylittleIndiansarethereinthesong?Ss:Ten.T:Good!Now,let'scountfromonetotentogether.（教师带领学生一起从1数到10）3.教师展示数字卡片110，随机抽取一张，让学生快速说出对应的英语单词，复习之前学过的数字。

（二）新授（20分钟）1.学习单词"eleven""twelve"教师利用多媒体课件展示一幅有11个苹果的图片，问学生：T:Lookatthepicture.Howmanyapplesarethere?Canyoucountthem?Ss:（学生数完后回答）Eleven.教师领读单词"eleven"，强调发音要点，如字母"e"发/i/音，"l"要读清晰。让学生跟读几遍后，进行开火车读，检查学生的掌握情况。用同样的方法教授单词"twelve"。展示一幅有12支铅笔的图片，引导学生数并学习单词"twelve"，注意字母组合"tw"的发音。2.学习单词"thirteen""fourteen""fifteen"教师展示13个橘子、14个香蕉、15个草莓的图片，分别引出这三个单词。先让学生自己尝试认读，教师再进行纠正和示范发音。重点讲解字母组合"th"的发音，让学生感受舌尖放在上下齿之间吐气的感觉，多做几次示范，让学生模仿练习。组织学生进行小组朗读比赛，看哪个小组读得又快又准，对表现优秀的小组给予奖励。3.学习句型"Howmany...?"及回答"It's..."教师拿出一个装有一些玩具小熊的盒子，问学生：T:Lookatthisbox.Howmanytoybearsarethereinit?Canyouguess?Ss:（学生猜测）然后教师打开盒子，数出小熊的数量，说：It'seleven.并引导学生重复句子。教师再次拿出不同数量的物品，如书、球等，用"Howmany...?"句型提问，让学生用"It's..."回答，进行多次练习。请几位学生上台，拿着一些物品，其他同学用句型进行提问，上台的同学回答，巩固所学句型。

（三）巩固练习（15分钟）1.数字接龙游戏将学生分成若干小组，每组56人。教师说出一个数字，如"eleven"，每组的第一个学生要接着说出下一个数字"twelve"，然后下一个学生再说出"thirteen"，依次类推，看哪个小组接得又快又准确，接错的小组要暂停一次。最后获胜的小组获得小奖品。2.猜数字游戏教师在心里想一个115之间的数字，让学生通过提问"Howmany...?"来猜出这个数字。例如：学生问："HowmanyfingersamIholdingup?"教师回答："It'sasecret."学生继续提问，直到猜出正确数字为止。猜对的学生可以得到小奖品，并可以接着当小老师让其他同学猜数字。3.情景对话练习创设超市购物的情景，让学生分组进行对话。A:Howmanyapplesdoyouwant?B:Iwantthirteen.A:Hereyouare.Howmucharethey?B:Theyare...（学生自由发挥价格部分的对话）每组对话结束后，进行简单的展示和评价，表扬表现好的小组和个人。

（四）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：T:Whatdidwelearntoday?Ss:Welearnedthewords"eleven","twelve","thirteen","fourteen","fifteen".T:Andwhatelse?Ss:Welearnedthesentence"Howmany...?"andtheanswer"It's..."2.教师再次强调重点单词的发音和拼写，以及句型的用法。3.鼓励学生在课后多运用所学知识进行交流，如和家人用英语数家里的物品等。

（五）作业布置（5分钟）1.背诵单词"eleven""twelve""thirteen""fourteen""fifteen"，并默写在练习本上。2.用所学句型"Howmany...?"和家人进行对话，记录至少三组对话内容，下节课分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对数字1115的英语表达有了较好的掌握，能够准确认读单词并运用句型进行交流。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，如情景教学法让学生在真实的情境中学习英语，游戏教学法增加了学习的趣味性，使学生积极参与课堂活动。小组合作学习法培养了学生的团队合作精神和交流能力。