竹子冒尖尖教案

竹子冒尖尖教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识竹子的基本形态特征，包括竹干、竹叶、竹节等部分。理解竹子生长的基本过程，知道竹子从竹笋开始生长，逐渐长成高大的竹子。掌握一些描写竹子的词语和句子，能够运用这些词汇进行简单的语言表达。2.过程与方法目标通过观察竹子的实物、图片和视频，培养学生的观察力和感知能力。组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和思维能力。引导学生开展绘画、手工制作等活动，锻炼学生的动手实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，让学生感受到竹子所蕴含的生命力和坚韧精神。培养学生的审美情趣，使学生欣赏到竹子的自然美和文化美。增强学生对传统文化的认同感，了解竹子在我国文化中的象征意义。

二、教学重难点1.教学重点竹子的形态特征和生长过程。积累描写竹子的词汇和句子，并能进行简单运用。2.教学难点引导学生体会竹子所蕴含的精神品质，并将其与生活实际相联系。如何让学生在各种活动中深入理解竹子文化，培养学生的文化素养。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示竹子的实物、图片、视频等，让学生直观地观察竹子的形态，增强学生的感性认识。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极交流自己的想法和感受，培养学生的合作学习能力和思维能力。3.实践活动法：安排绘画、手工制作等实践活动，让学生在动手操作中深化对竹子的认识，提高学生的动手实践能力。4.讲授法：对竹子的相关知识进行系统讲解，确保学生掌握基本的概念和信息。

四、教学准备1.收集各种竹子的实物、图片、视频资料，制作成多媒体课件。2.准备绘画工具（彩笔、画纸等）、手工制作材料（竹条、彩纸、剪刀、胶水等）。3.准备一些与竹子相关的文学作品片段，如古诗、散文等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段风吹竹林的声音音频，提问：同学们，听了这个声音，你们能猜到我们今天要讲的是什么吗？2.展示一幅竹子的局部图片，只露出竹子的一小部分，让学生猜猜这是什么。引导语："大家仔细看看，发挥你们的想象力，猜猜这神秘的植物是什么？它在我们的生活中可常见啦，很多地方都能看到它的身影哦。"3.揭示谜底，引出课题竹子冒尖尖。

（二）认识竹子（10分钟）1.实物展示拿出一根竹子，让学生近距离观察竹子的外观。引导学生观察竹子的颜色、形状，用手触摸竹子的表面，感受其质地。提问："同学们，看看这根竹子，它是什么颜色的？形状像什么？摸起来有什么感觉？"2.讲解竹子的结构结合实物，介绍竹子的各个部分：竹根、竹干、竹枝、竹叶、竹节。用简单易懂的语言描述每个部分的特点和作用。例如："竹根就像竹子的脚，牢牢地抓住土地，让竹子稳稳地生长。竹干直直的，很坚硬，支撑着整个竹子。竹枝向四周伸展，上面长满了竹叶。竹叶细细长长的，像一把把小扇子。竹节把竹子分成一段一段的，它不仅让竹子更加坚固，还记录着竹子的生长历程。"3.图片展示播放竹子整体的图片，让学生全面观察不同种类竹子的形态。介绍一些常见竹子的种类，如毛竹、紫竹、斑竹等，并展示它们的图片，让学生对比不同种类竹子在外观上的差异。提问："同学们，你们看看这些竹子，它们有什么不一样的地方呀？"

（三）竹子的生长过程（15分钟）1.播放竹子生长过程的视频完整播放一段竹子从竹笋破土而出到长成高大竹子的视频，让学生直观地了解竹子的生长变化。2.讲解生长阶段视频结束后，结合视频内容，详细讲解竹子的生长过程。竹笋期：竹笋从地下冒出来，刚开始它外面有一层笋壳保护着。幼竹期：竹笋逐渐长高，笋壳慢慢脱落，竹子开始长出枝叶。成竹期：竹子不断生长，变得更加高大粗壮，枝叶也更加茂盛。用简单的图表或示意图辅助讲解，帮助学生理解。3.小组讨论组织学生进行小组讨论：竹子生长需要哪些条件？每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师总结：竹子生长需要阳光、空气、水分、土壤等条件。阳光让竹子进行光合作用，制造养分；空气是竹子呼吸所必需的；水分保持竹子的生长活力；肥沃的土壤为竹子提供生长所需的营养。

（四）竹子的用途（10分钟）1.引导思考提问："同学们，你们在生活中见过哪些用竹子做成的东西呀？"鼓励学生回忆生活中接触到的竹制品，如竹篮、竹椅、竹筷子等。2.用途讲解展示各种竹制品的图片，详细介绍竹子在生活、建筑、文化等方面的用途。生活用途：竹篮可以用来装东西，竹椅、竹床让人坐得舒适，竹筷子是我们吃饭常用的餐具。建筑用途：竹子可以用来搭建房屋、脚手架等，它轻便又坚固。文化用途：竹子在我国文化中有重要地位，如文人墨客喜欢用竹子来表达自己的高尚品格，还有许多与竹子有关的诗词、绘画、工艺品等。举例说明一些著名的与竹子有关的文化作品，如郑燮的《竹石》："咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"让学生感受竹子在文化中的象征意义。3.小组分享组织学生分组讨论，除了老师介绍的，竹子还有哪些其他的用途。每个小组推选一名代表进行全班分享，其他小组可以补充。

（五）描写竹子的词句学习（10分钟）1.诗词欣赏展示一些描写竹子的古诗，如王维的"独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。"教师逐句讲解古诗的意思，让学生感受诗人笔下竹子营造的意境。提问："同学们，从这首诗中，你们能体会到诗人怎样的心情？竹子在这里给你们什么样的感觉？"2.词语积累整理一些描写竹子的词语，如翠绿、挺拔、坚韧、虚心、节节高升等，写在黑板上。带领学生认读这些词语，理解词语的含义，并让学生用这些词语造句。例如："这片竹林翠绿翠绿的，非常美丽。""竹子挺拔地站立在山坡上，像一个个卫士。"3.优美句子仿写展示一些描写竹子的优美句子，如"竹子一节一节地向上生长，每一节都充满了生机与力量，仿佛在向世界展示它的坚韧不拔。"引导学生分析句子的结构和修辞手法，然后让学生仿照句子进行仿写，描写其他植物或事物。请几位学生上台分享自己仿写的句子，教师进行点评和鼓励。

（六）实践活动（20分钟）1.绘画竹子给学生发放画纸和彩笔，让学生自由创作一幅竹子的画。鼓励学生发挥想象，可以添加一些背景元素，如蓝天、白云、草地等，使画面更加丰富。教师巡视指导，提醒学生注意竹子的形态和颜色的搭配。2.手工制作竹子提供竹条、彩纸等材料，让学生分组制作一个竹子工艺品，如竹蜻蜓、竹房子等。小组内分工合作，共同完成制作任务。教师在各小组间走动，给予必要的帮助和指导，鼓励学生创新。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾内容与学生一起回顾本节课所学的内容，包括竹子的形态特征、生长过程、用途以及描写竹子的词句等。提问："同学们，谁能说一说竹子有哪些部分组成？它是怎么生长的？"2.情感升华强调竹子所蕴含的坚韧、虚心等精神品质，鼓励学生在生活中学习竹子的精神，面对困难不屈不挠，不断进取。引导语："竹子虽然看起来很普通，但它有着顽强的生命力和高尚的品格。希望同学们以后也能像竹子一样，坚强、努力地成长。"

（八）课后作业1.回家后，给家人介绍竹子的相关知识。2.收集更多与竹子有关的诗词或