安徽中医学院《温病学》教学大纲

安徽中医学院《温病学》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：温病学2.课程类型：专业核心课程3.授课对象：中医学专业本科学生4.学分/学时：4/645.课程目标：使学生掌握温病学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉温病的发生发展规律、辨证论治方法，具备运用温病学理论和方法防治温病的能力，为从事中医临床工作奠定坚实的基础。

二、课程内容与学时安排（一）绪论（2学时）1.温病学的概念温病的定义温病学的学科性质与任务2.温病学的发展简史战国至晋唐时期宋至金元时期明清时期民国时期及新中国成立后3.温病学的理论渊源《内经》对温病的认识《伤寒论》与温病学的关系《金匮要略》对温病的论述温病学与温疫学说的关系4.温病学的现代研究进展

（二）温病的概念（2学时）1.温病的特点病因的特异性传染性、流行性、季节性、地域性病理演变的规律性临床表现有特殊性2.温病与伤寒的关系概念的异同证治的区别与联系3.温病的分类九种分类法三种分类法（根据发病初起是否有里热见证分类）

（三）温病的病因与发病（4学时）1.温病的病因外感温邪的概念与特点风热病邪概念致病特点暑热病邪概念致病特点湿热病邪概念致病特点燥热病邪概念致病特点温热毒邪概念致病特点温毒病邪概念致病特点2.温病的发病感邪途径发病类型新感温病伏邪温病

（四）温病的辨证（8学时）1.温病辨证概要温病辨证的概念与意义温病辨证的方法与特点2.卫气营血辨证卫分证概念临床表现辨证要点气分证概念临床表现及类型辨证要点营分证概念临床表现辨证要点血分证概念临床表现及类型辨证要点卫气营血辨证的传变规律3.三焦辨证上焦病证概念临床表现辨证要点中焦病证概念临床表现及类型辨证要点下焦病证概念临床表现辨证要点三焦辨证的传变规律

（五）风温（6学时）1.风温的概念定义特点2.病因病机病因病机演变3.临床表现初起证候传变过程中的证候4.诊断与鉴别诊断诊断依据鉴别诊断（与春温、感冒等鉴别）5.辨证论治辨证要点治疗原则证治分类（邪袭肺卫证、邪热壅肺证、肺热发疹证、痰热结胸证、热陷心包证等）

（六）春温（6学时）1.春温的概念定义特点2.病因病机病因病机特点（里热内伏，病自里发）3.临床表现初起证候发于气分、营分、血分的证候特点4.诊断与鉴别诊断诊断依据鉴别诊断（与风温、暑温等鉴别）5.辨证论治辨证要点治疗原则证治分类（热灼胸膈证、热郁胆腑证、胃热炽盛证、热盛动风证、热闭心包证、热瘀胸膈证等）

（七）暑温（6学时）1.暑温的概念定义特点2.病因病机病因病机特点（暑热亢盛，易于耗气伤津，易直中心包、肝经）3.临床表现初起证候传变过程中的证候4.诊断与鉴别诊断诊断依据鉴别诊断（与中暑、暑湿等鉴别）5.辨证论治辨证要点治疗原则证治分类（暑入阳明证、暑伤津气证、暑热动风证、暑闭心包证等）

（八）湿温（8学时）1.湿温的概念定义特点2.病因病机病因病机特点（湿邪留恋气分，阻遏脾胃，湿热并重）3.临床表现初起证候气分证的临床表现及特点后期证候4.诊断与鉴别诊断诊断依据鉴别诊断（与暑湿、伏暑等鉴别）5.辨证论治辨证要点治疗原则证治分类（湿遏卫气证、湿热阻肺证、湿中蕴热证、湿热郁阻少阳证、阳明热炽证、湿热积滞搏结肠腑证、湿蒙心包证、热陷心包证等）

（九）秋燥（4学时）1.秋燥的概念定义特点2.病因病机病因病机特点（燥热伤肺，津液干燥）3.临床表现初起证候传变过程中的证候4.诊断与鉴别诊断诊断依据鉴别诊断（与风温、温燥等鉴别）5.辨证论治辨证要点治疗原则证治分类（燥热犯卫证、肺胃阴伤证等）

（十）大头瘟（2学时）1.大头瘟的概念定义特点2.病因病机病因病机特点（风热毒邪上攻头面，壅滞脉络）3.临床表现初起证候发展过程中的证候4.诊断与鉴别诊断诊断依据鉴别诊断（与痄腮等鉴别）5.辨证论治辨证要点治疗原则证治分类（邪犯肺卫证、毒盛肺胃证、毒壅肺胃，热结肠腑证等）

（十一）烂喉痧（2学时）1.烂喉痧的概念定义特点2.病因病机病因病机特点（温热毒邪充斥气营血分，咽喉糜烂）3.临床表现初起证候气营（血）两燔证的临床表现4.诊断与鉴别诊断诊断依据鉴别诊断（与白喉等鉴别）5.辨证论治辨证要点治疗原则证治分类（毒侵肺卫证、气营（血）两燔证等）

（十二）温疫（2学时）1.温疫的概念定义特点2.病因病机病因（戾气）病机特点3.临床表现常见类型及表现4.诊断与鉴别诊断诊断依据鉴别诊断5.辨证论治辨证要点治疗原则证治分类（卫气同病、气营两燔等）

（十三）温病的预后与转归（2学时）1.影响温病预后的因素体质因素病情轻重治疗是否及时得当2.温病的转归向愈恶化后遗证

（十四）温病的预防与护理（2学时）1.温病的预防未病先防既病防变2.温病的护理一般护理病情观察辨证施护

三、教学方法与手段1.课堂讲授：系统讲解温病学的基本理论、知识和技能。2.案例教学：通过实际案例分析，加深学生对温病辨证论治的理解和应用能力。3.多媒体教学：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示温病的临床表现、病理变化等。4.小组讨论：组织学生对温病的重点难点问题进行小组讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。

四、考核方式1.平时成绩（40%）考勤（10%）课堂表现（10%）作业及测验（20%）2.期末考试（60%）：采用闭卷考试，考核学生对温病学知识的掌握程度和应用能力。

五、教材及参考资料1.教材新世纪全国高等中医药院校规划教材《温病学》（第4版），主编：杨进，中国中医药出版社