新概念第一册教案完整版

新概念第一册教案完整版一、教材分析《新概念英语》第一册是经典的英语基础教材，内容涵盖了日常生活中的常用词汇、基本语法结构和简单的交际用语。通过学习，学生能够建立扎实的英语基础，掌握正确的发音、词汇拼写和基本句型运用，为进一步学习英语奠定坚实的基石。

教材内容循序渐进，从简单的问候、介绍到各种场景下的交流，如购物、问路、谈论家庭等，贴合实际生活，有助于学生将所学知识运用到真实情境中。同时，语法知识的讲解也系统全面，从基础的名词、代词、动词到较为复杂的时态、从句等，逐步引导学生深入理解和掌握英语语法规则。

二、学情分析授课对象为英语初学者，他们对英语充满好奇，但尚未形成系统的英语知识体系。在学习过程中，可能会面临发音不准确、词汇记忆困难、语法理解吃力等问题。针对这些情况，教学中应注重趣味性和互动性，采用多样化的教学方法，帮助学生克服困难，激发学习兴趣。

学生在之前可能接触过一些简单的英语单词和短语，但对于英语的语音、语调、语法规则等方面还需要深入学习和练习。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏、歌曲、角色扮演等方式学习英语，因此在教学过程中应充分利用这些特点，设计丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、教学目标知识目标1.学生能够掌握1000个左右的常用词汇，并能正确拼写和运用。2.熟练掌握英语的基本语法结构，如一般现在时、现在进行时、一般过去时、形容词比较级和最高级等。3.学会运用教材中出现的各种日常交际用语，进行简单的问候、介绍、购物、问路、打电话等场景的交流。

能力目标1.培养学生正确的英语发音和语调，提高口语表达能力，能够用英语进行简单的日常对话。2.提升学生的听力理解能力，能够听懂语速适中的英语对话和短文。3.增强学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文和句子。4.培养学生的写作能力，能够用所学词汇和句型写出简单的英语句子和短文。

情感目标1.激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生学习英语的自信心。2.培养学生的跨文化交际意识，让学生了解英语国家的文化习俗和生活方式。3.通过小组合作学习和互动交流，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学重难点教学重点1.重点词汇和短语的记忆与运用。2.基本语法结构的理解和掌握，如时态、句型等。3.日常交际用语的熟练运用，能够在实际情境中进行交流。

教学难点1.一些易混淆词汇和语法的区分与正确使用，如some和any，一般现在时和现在进行时等。2.提高学生在实际情境中灵活运用英语进行交流的能力，培养学生的语感。3.帮助学生克服英语学习中的畏难情绪，保持学习的积极性和主动性。

五、教学方法1.情景教学法：创设各种真实的生活情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的实际交际能力。2.游戏教学法：通过游戏的方式，如单词接龙、猜谜语、角色扮演等，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助学生轻松记忆词汇和句型。3.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，使抽象的知识变得更加直观形象，帮助学生更好地理解和掌握。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）通过播放一段有趣的英语动画视频，内容是关于日常生活的简单对话，如问候、打招呼等。视频播放结束后，向学生提问："Whatdidyouseeinthevideo?"引导学生用简单的英语回答问题，从而自然地导入本节课的主题英语日常交流。

（二）新授（25分钟）1.词汇学习（10分钟）展示本节课要学习的新单词图片，如"book""pen""apple""banana"等，同时播放单词的发音音频，让学生边看图片边听发音，感受单词的读音和拼写。教师领读单词，学生跟读，注意纠正学生的发音错误。采用多种方式帮助学生记忆单词，如单词接龙游戏。教师说出一个单词，让学生接着说出以该单词最后一个字母开头的新单词，依次类推，激发学生的学习兴趣，巩固单词记忆。2.句型学习（10分钟）结合图片展示本节课的重点句型，如"Thisisabook.""Ilikeapples."等，教师讲解句型的结构和用法。教师进行示范对话，让学生模仿练习。例如，教师说："Thisisabook.Doyoulikeit?"引导学生回答："Yes,Ido."或"No,Idon't."组织学生进行小组对话练习，让学生运用所学句型进行交流，教师巡视并给予指导，及时纠正学生的错误表达。3.语法讲解（5分钟）以本节课出现的句型为例，讲解一般现在时的基本概念和用法。通过简单易懂的例子，如"Iamastudent.""Helikesreading."等，让学生理解一般现在时表示经常或习惯性的动作，以及主语是第三人称单数时动词的变化规则。结合练习，让学生判断句子的时态，并进行适当的改写，加深对一般现在时的理解和运用。

（三）练习巩固（15分钟）1.词汇练习发放单词拼写练习纸，让学生根据汉语意思写出相应的英语单词，巩固单词的拼写。进行单词匹配游戏，教师在黑板上写出一些单词的英文解释，让学生将其与对应的单词进行连线，加深对单词含义的理解。2.句型练习给出一些情景提示，让学生运用所学句型进行对话练习。例如，设定购物场景，让学生扮演顾客和售货员，进行关于购买商品的对话。完成课本上的练习题，让学生用正确的句型填空、选择等，巩固句型的运用。3.语法练习提供一些包含一般现在时的句子，让学生进行时态分析和句型转换练习，如将肯定句改为否定句、疑问句等，强化对一般现在时语法知识的掌握。

（四）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、句型和语法知识，通过提问的方式让学生回答，教师进行补充和总结。2.强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后要加强复习和练习，巩固所学知识。

（五）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的单词和句型，家长签字确认。2.用所学句型写一篇短文，介绍自己的家庭，不少于5句话。3.听读本节课的课文录音15分钟，模仿语音语调。

七、教学资源1.《新概念英语》第一册教材2.多媒体教学设备，用于播放动画视频、单词发音音频、教学课件等3.单词卡片、图片、练习册等教学辅助材料

八、教学反思在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生的学习积极性较高，课堂气氛活跃。游戏教学法和情景教学法的使用，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了知识，提高了学生的参与度和实际交际能力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组对话练习环节，部分学生表现不够积