学校劳动教育工作方案

学校劳动教育工作方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、基本原则1.思想引领：将劳动教育与思想政治教育相结合，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生的劳动精神、劳模精神和工匠精神，增强学生对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。2.有机融入：将劳动教育全面融入人才培养体系，整合、优化学校课程设置，将劳动教育纳入必修课，与各学科教育教学、社会实践、校园文化建设有机结合，构建全面培养的劳动教育体系。3.实际出发：根据学校实际和学生年龄特点，因地制宜，因校制宜，选择合适的劳动教育内容和方式，安排适度的劳动实践活动，确保劳动教育的效果。4.协同育人：强化家庭、学校、社会协同育人，明确各方面劳动教育责任，畅通沟通渠道，形成协同效应，共同推动劳动教育的有效实施。

三、目标任务1.总体目标通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。2.具体任务小学低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动习惯，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。小学中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重劳动者，自己的事情自己做，学会与他人合作劳动，培养良好的劳动习惯。初中：兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。高中：注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

四、主要内容1.日常生活劳动自我服务劳动：引导学生进行个人卫生清理、衣物整理、物品收纳等，培养自理能力；学会合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。家务劳动：布置家庭劳动作业，如扫地、拖地、洗碗、洗衣、做饭、照顾家人等，让学生参与家庭日常事务，增强家庭责任感，体会父母的辛劳。2.生产劳动校内生产劳动：结合学校实际，开辟校园劳动实践基地，如种植园、养殖区、手工制作坊等，让学生参与种植、养殖、手工制作等生产活动，学习相关劳动技能，体验劳动过程。校外生产劳动：组织学生到校外劳动实践基地、工厂、农场等参加生产劳动，了解现代生产工艺流程，感受劳动创造价值的过程，培养学生的职业兴趣和职业意识。3.服务性劳动校内服务性劳动：安排学生参与学校图书馆、实验室、食堂、宿舍等场所的志愿服务活动，如图书整理、实验器材整理、食堂帮厨、宿舍管理等，培养学生的服务意识和集体荣誉感。校外服务性劳动：组织学生走进社区、养老院、孤儿院、公共场所等，开展环保宣传、社区服务、关爱弱势群体等志愿服务活动，增强学生的社会责任感和奉献精神。

五、实施途径1.课程设置独立开设劳动教育必修课：根据不同学段学生的特点和需求，编写劳动教育教材或指导手册，明确劳动教育目标、内容和要求。小学12年级每周不少于1课时，小学36年级和初中每周不少于2课时，高中每周不少于1课时。在学科教学中有机渗透：将劳动教育融入语文、数学、科学、艺术、体育等学科教学中，挖掘学科教材中的劳动教育资源，通过课堂教学、实践活动等方式，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。2.校内劳动实践建设校园劳动实践基地：充分利用校园空间，建设种植园、养殖区、手工制作坊、家政服务室等劳动实践场所，为学生提供多样化的劳动实践机会。开展校园劳动活动：组织学生参与校园环境卫生清扫、绿化美化、图书整理、实验室管理等劳动活动，培养学生的劳动习惯和劳动技能。定期开展校园劳动周或劳动月活动，集中展示学生的劳动成果，激发学生的劳动热情。3.校外劳动实践建立校外劳动实践基地：与工厂、农场、企业、社区、科技馆、博物馆等建立合作关系，建立校外劳动实践基地，为学生提供接触社会、了解生产生活实际的平台。组织校外劳动实践活动：定期组织学生到校外劳动实践基地开展参观学习、生产劳动、志愿服务等活动，让学生在实践中增长知识、锻炼能力、培养品德。鼓励学生利用节假日、寒暑假等时间，自主参与社会劳动实践活动。4.家庭劳动教育指导家庭劳动：通过家长学校、家长会、家访等形式，引导家长树立正确的劳动教育观念，掌握科学的劳动教育方法，鼓励家长引导孩子参与力所能及的家务劳动，培养孩子的劳动习惯和劳动能力。开展家庭劳动活动：组织开展家庭劳动实践活动，如家庭劳动技能大赛、亲子劳动日等，增进亲子关系，提高家庭劳动教育的效果。

六、师资队伍建设1.配备专兼职教师：学校要根据劳动教育课程实施的需要，配备专兼职劳动教育教师。劳动教育专职教师应具备相应的教师资格证书和劳动教育专业素养，兼职教师可由其他学科教师兼任或聘请校外专业人员担任。2.加强教师培训：定期组织劳动教育教师参加培训，通过专题讲座、研讨交流、实践观摩等方式，提高教师的劳动教育理论水平和实践能力。鼓励教师开展劳动教育教学研究，探索创新劳动教育教学方法和模式。3.建立激励机制：建立健全劳动教育教师考核评价机制，将劳动教育教师的工作表现和教学成果纳入绩效考核体系，给予适当的奖励和表彰，激励教师积极开展劳动教育教学工作。

七、保障措施1.加强组织领导：成立学校劳动教育工作领导小组，明确职责分工，统筹协调学校劳动教育工作。校长是学校劳动教育的第一责任人，要亲自抓、负总责，确保劳动教育工作顺利开展。2.完善制度建设：建立健全劳动教育各项规章制度，如劳动教育课程管理制度、劳动实践基地管理制度、劳动教育评价制度等，保障劳动教育工作规范化、常态化。3.强化资源保障：加大对劳动教育的投入，保障劳动教育所需的场地、设施设备、教材教具等。积极争取社会资源支持，与企业、社区、社会组织等合作，共同开展劳动教育活动。4.加强安全管理：在劳动教育过程中，要始终把学生的安全放在首位，建立健全劳动教育安全管理制度，加强安全教育，强化安全措施，确保学生在劳动教育活动中的人身安全。

八、评价机制1.建立劳动素养评价体系：制定学生劳动素养评价标准，从劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面对学生进行全面评价。评价结果作为学生综合素质评价的重要内容，记入学生综合素质评价档案。2.完善劳动教育课程评价：对劳动教育课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等进行全面评价，及时发现问题，总结经验，不断改进教学。3.强化劳动实践活动评价：对学生参与的校内劳动实践、校外劳动实践、家庭劳动等活动进行评价，重点评价学生在活动中的表现、劳动技能的掌握、劳动成果的质量等。通过评价，激发学生的劳动积极性和创造性。

九、实施步骤1.宣传动员阶段（[具体时间区间1]）制定学校劳动教育工作方案，明确劳动教育的目标任务、内容要求、实施途径和保障措施等。召开学校劳动教育工作动员大会，传达上级有关文件精神，部署学校劳动教育工作。利用校园网、宣传栏、校报、班会等多种形式，广泛宣传劳动教育的重要意义，营造浓厚的劳动教育氛围。2.组织实施阶段（[具体时间区间2]）按照劳动教育课程标准，开齐开足劳动教育必修课，合理安排教学内容和教学进度。加强劳动教育师资队伍建设，组织教师参加培训，提高教师的劳动教育教学水平。建设校园劳动实践基地，开展丰富多彩的校内劳动实践活动；组织学生到校外劳动实践基地参加劳动实践活动，确保劳动教育落到实处。加强家庭劳动教育指导，引导家长积极配合学校开展劳动教育，共同培养学生的劳动习惯和劳动能力。3.总结推广阶段（[具体时间区间3]）对学校劳动教育工作进行全面总结，梳理经验做法，查找存在问题，提出改进措施。组织开展劳动教育成果展示活动，展示学生的劳动作品、劳动实践成果等，总结推广劳动教育的典型经验和案例。根据总结情况，进一步完善学校劳动教育工作方案，不断提高劳动教育工作水平。

十、注意事项1.因地制宜，因材施教：根据学校实际和学生特点，选择合适的劳动教育内容和方式，避免形式主义，确保劳动教育取得实效。2.安全第一，预防为主：在劳动教育过程中，要始终把学生的安全放在首位，加强安全教育，制定安全预案，落实安全措施，防止