PEP小学英语四年级下册unit 4教案

PEP小学英语四年级下册unit4教案一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词：tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen。学生能够掌握句型：Whatarethese?Theyare...Whatarethose?Theyare...Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.Theyare...2.能力目标能够运用所学单词和句型，正确询问和描述农场里的动物和蔬菜。培养学生的观察力、语言表达能力和合作交流能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱农场生活的情感。让学生在小组合作中体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握单词和句型的正确发音和用法。能够运用句型准确询问和描述农场里的事物。2.教学难点区分名词的单复数形式，如：tomatotomatoes,potatopotatoes等。理解并运用一般疑问句Arethese...?及其肯定和否定回答。

三、教学方法1.情景教学法：创设农场的情景，让学生在真实的语境中学习英语，提高学习兴趣和语言运用能力。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观手段，帮助学生理解和记忆单词和句型。3.游戏教学法：通过各种游戏活动，如单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学准备1.单词卡片、动物和蔬菜的实物或图片。2.多媒体课件，内容包括农场的图片、视频，单词和句型的动画演示等。3.制作单词头饰和道具，用于角色扮演活动。

五、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.Singasong:"OldMacDonaldHadaFarm"师生一起唱歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习之前学过的一些动物单词，如：duck,pig,cat等。

（二）Presentation（15分钟）1.利用多媒体课件展示农场的图片，引出新单词和句型。T:Look,boysandgirls.What'sthis?It'safarm.Therearemanyanimalsandvegetablesonthefarm.2.学习蔬菜类单词展示tomato的图片T:What'sthis?It'satomato.教读单词，让学生跟读几遍，注意发音。然后呈现多个tomato的图片，说：Thesearetomatoes.让学生理解复数形式。用同样的方法教授potato,greenbeans,carrot，注意强调potato的复数形式是potatoes。3.学习动物类单词展示horse的图片T:What'sthis?It'sahorse.教读单词，学生跟读。可以模仿马奔跑的动作帮助学生记忆。依次展示cow,sheep,hen的图片，教授相应单词。特别提醒学生注意sheep的单复数同形。4.学习句型展示一些蔬菜的图片，问：Whatarethese?引导学生回答：Theyare...多重复几次后，让学生两两对话练习。同样，展示一些动物的图片，问：Whatarethose?让学生回答并练习对话。拿出一些物品，问学生：Arethese...?引导学生用Yes,theyare./No,theyaren't.Theyare...来回答。例如：拿出几个西红柿问学生：Arethesetomatoes?学生回答：Yes,theyare.再拿出几个胡萝卜问：Arethesepotatoes?学生回答：No,theyaren't.Theyarecarrots.

（三）Practice（20分钟）1.单词认读游戏将学生分成若干小组，教师依次出示单词卡片，小组抢答，最快说出单词的小组得分。游戏结束后，对表现出色的小组进行表扬和奖励。2.句型操练Pairwork学生两人一组，一人用Whatarethese?/Whatarethose?/Arethese...?提问，另一人回答。然后两人交换角色练习。教师巡视，及时给予指导和纠正发音错误。角色扮演请几位学生分别戴上动物或蔬菜的头饰，其他同学用所学句型进行对话。例如：A:Whatarethese?B:Theyarecarrots.A:Arethesehorses?B:Yes,theyare.通过角色扮演，让学生更加深入地理解和运用句型，同时提高学生的语言表达能力和表演能力。

（四）ConsolidationandExtension（10分钟）1.听力练习播放课本上的听力录音，学生听后完成相关练习，如根据听到的内容选择正确的图片等。听完后，核对答案，针对学生的错误进行讲解和强化训练。2.Let'schant教师先示范朗读chant，让学生感受节奏和韵律。学生跟着教师逐句朗读，然后分组朗读、男女生朗读等，多种形式朗读，加深记忆。Whatarethese?Whatarethese?They'retomatoes,redandnice.Whatarethose?Whatarethose?They'repotatoes,bigandwhite.3.拓展活动让学生回家后，用所学英语向家人介绍农场里的动物和蔬菜。鼓励学生自己制作农场手抄报，展示自己学到的知识。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课所学的单词和句型，邀请几位学生进行总结发言。T:Whathavewelearnedtoday?S1:Welearnedsomewordsaboutanimalsandvegetables.S2:WelearnedthesentencesWhatarethese?Whatarethose?Arethese...?等。教师对学生的总结进行补充和完善，强化重点知识。2.Homework背诵本节课所学的单词和句型。仿照课本上的Let'stalk部分，自己编写一段关于农场的对话，并与家人或朋友表演。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对农场里的动物和蔬菜有了更深入的了解，能够熟练掌握相关的单词和句型，并在各种活动中进行了有效的运用。在教学过程中，采用了多种教学方法和手段，如情景教学、直观教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在教学中也发现了一些问题，例